【正文】 教學(xué)方法：案例分析教學(xué)。講授要點(diǎn)：第三章 競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)的分析：定量分析研究的程序、數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法。1．3 競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)與商業(yè)秘密：競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)工作與工商間諜、國(guó)外的商業(yè)秘密保護(hù)法律制度、國(guó)內(nèi)的商業(yè)秘密保護(hù)法律制度、商業(yè)秘密不是競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)工作的目標(biāo)。依據(jù)是：第一，該講義突出務(wù)實(shí)技能的教育，能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；因?yàn)樵谕惤滩睦锎蠖嗥赜诶碚摲矫?，缺少?wù)實(shí)技能的教育?？傮w評(píng)價(jià)是好。迫在眉睫的問(wèn)題是如何固化這種智慧，將智慧轉(zhuǎn)化為一種切實(shí)可行的企業(yè)策略?，F(xiàn)在海爾將收集情報(bào)的漏斗擺正，前期的工作由“機(jī)器”（即百度eCIS）來(lái)做，收集、整理歸類情報(bào)大大簡(jiǎn)化，所需時(shí)間只占到總的情報(bào)處理時(shí)間的20%，情報(bào)人員可以騰出剩下80%的時(shí)間來(lái)進(jìn)行判斷、分析等高等級(jí)的意識(shí)能動(dòng)作用，比如情報(bào)的分析處理和情報(bào)產(chǎn)品的制作工作。在這起案件中，海爾的情報(bào)人員顯得格外游刃有余。如實(shí)現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部各職能部門間的信息交流、共享、協(xié)作、整合、集成；利用成熟的或定制開(kāi)發(fā)的特色自動(dòng)搜索軟件以定期自動(dòng)檢索與本企業(yè)、本行業(yè)有關(guān)的網(wǎng)上情報(bào)源，這樣既可在一定程度上保持信息搜索的完備性，又大大減輕信息搜集人員的工作量以使其抽出時(shí)間與精力專注于其它信息源而加大搜索非公開(kāi)信息的力度；還可利用成熟的或開(kāi)發(fā)的特色信息自動(dòng)歸檔軟件進(jìn)行高效率的信息組織與信息管理；網(wǎng)絡(luò)化的競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)服務(wù)可使企業(yè)決策層能夠不受時(shí)空界限的限制及時(shí)地接受所需的競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)服務(wù)。信息網(wǎng)絡(luò)要靠組織網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)與人員來(lái)實(shí)現(xiàn)，“組織網(wǎng)絡(luò)”中的“崗位”正是由人來(lái)?yè)?dān)當(dāng)?shù)?；同時(shí)組織網(wǎng)絡(luò)與人際網(wǎng)絡(luò)也有重疊交叉的部分。對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，我們可以從橫、縱兩條線進(jìn)行簡(jiǎn)要描述：從橫的方向說(shuō)，競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)系統(tǒng)由三大網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成：組織網(wǎng)絡(luò)、人際網(wǎng)絡(luò)和信息網(wǎng)絡(luò)。如視頻信息、音頻信息、應(yīng)用軟件、精品課件以及各種標(biāo)本、圖譜等，各類外文學(xué)術(shù)資源，通過(guò)開(kāi)放獲取或機(jī)構(gòu)網(wǎng)站等途徑免費(fèi)下載，有利于豐富圖書(shū)館的館藏，有效改變外文信息資源品種單一的現(xiàn)狀。人們對(duì)于數(shù)字化圖書(shū)越來(lái)越倚重，更加青睞于可隨身攜帶的電子圖書(shū)形式。不僅收藏縮微制品、音像制品，還入藏了國(guó)內(nèi)外光盤數(shù)據(jù)庫(kù)近百種，電子出版物8000余種。 現(xiàn)代技術(shù)日趨進(jìn)步，可引入云計(jì)算等技術(shù)，提供存儲(chǔ)空間、網(wǎng)絡(luò)設(shè)施、帶寬等，將資源網(wǎng)絡(luò)化虛擬化，以服務(wù)的形式提供。 圖書(shū)館的資源利用率。中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)秘書(shū)處常設(shè)于國(guó)家圖書(shū)館。 國(guó)內(nèi)國(guó)際交流合作。圖北京郵電大學(xué) 競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)技術(shù)期末考試書(shū)館注重人性化、開(kāi)放式服務(wù)，實(shí)行藏、檢、借、閱、管一體化服務(wù)模式，開(kāi)展新生入館培訓(xùn)，舉辦各種展覽，推薦名著閱讀，實(shí)施素質(zhì)教育。在國(guó)內(nèi)較早實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)化，自主研制開(kāi)發(fā)的現(xiàn)代電子圖書(shū)館信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)（MELINETS），經(jīng)專家鑒定為：國(guó)內(nèi)領(lǐng)先、國(guó)際先進(jìn)。圖書(shū)館是教育部CALIS編目中心首批命名的中文聯(lián)合編目B+級(jí)成員館；書(shū)目規(guī)范控制工作也走在全國(guó)高校圖書(shū)館的前列，其經(jīng)驗(yàn)被教育部CALIS編目中心借鑒，并向全國(guó)推廣。館內(nèi)閱覽常規(guī)服務(wù)國(guó)家圖書(shū)館設(shè)有個(gè)各具特色、滿足讀者不同需要的閱覽室46個(gè)。但來(lái)自國(guó)內(nèi)外其他圖書(shū)館的日益完善、讀者的流失、文化的沖擊等不得不讓北郵圖書(shū)館考慮到自己作為北京郵電大學(xué)校圖書(shū)館需要建富起來(lái)的使命。特別是，我們?nèi)绾位诎咐耐评砑夹g(shù)可以從延長(zhǎng)的決定的支持，以幫助分析師獲取有關(guān)以前發(fā)生的信息域。7。但是，我們沒(méi)有在我們的工作中使用這種方法與ASRS的數(shù)據(jù)集。因此，它可以為用戶提供相當(dāng)?shù)纳舷挛男畔z索過(guò)程后幾乎沒(méi)有影響。有可利用的選項(xiàng)，如果用戶的期望和系統(tǒng)的反應(yīng)之間出現(xiàn)差異。然而，這種區(qū)別是至關(guān)重要的，如果我們要改善我們的了解這兩個(gè)不同的事件發(fā)生的原因和事故都是可以避免的原因。雖然我們?cè)诩械脑蚝秃蠊姆制?，這些都是一個(gè)更普遍的問(wèn)題的唯一實(shí)例。兩起事件有相同的原因和后果，這種相似之處不應(yīng)該打折不太可能，因?yàn)樵S多報(bào)告計(jì)劃的規(guī)模越來(lái)越大，他們也特別顯著，因?yàn)樗鼈儽砻?系統(tǒng)的持續(xù)疲軟。不僅沒(méi)有“誰(shuí)報(bào)道的事件”的形式直接查詢系統(tǒng)的支持，但它也支持搜索，看著復(fù)雜的組合，如“什么事件沒(méi)有報(bào)告飛機(jī)設(shè)備的原因，但被機(jī)組人員缺乏合作引起協(xié)調(diào)“。它產(chǎn)生了一種在埃因霍溫分類確定的因果因素組成的每個(gè)事件的分類。以RTF格式（RTF）的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)，并可以將不同的文字處理系統(tǒng)之間的交流。第一篇：競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)技術(shù)實(shí)習(xí)報(bào)告基于案例推理技術(shù)在ASRS的空中交通管理事件中的應(yīng)用經(jīng)過(guò)為期一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，尤其是上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我對(duì)“基于案例的推理技術(shù)”有了理性上的認(rèn)識(shí)，知道了它是通過(guò)訪問(wèn)知識(shí)庫(kù)中過(guò)去同類問(wèn)題的求解從而獲得當(dāng)前問(wèn)題的解決方案的一種推理模式，即利用舊的事例或經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決新的問(wèn)題，評(píng)價(jià)解決方案，解釋異常情況或理解新情況。我選擇把重點(diǎn)放在ASRS的數(shù)據(jù)，因?yàn)樗枪_(kāi)的，因?yàn)樗粡V泛認(rèn)為是最成功的，大型的事故報(bào)告系統(tǒng)之一。例如，在ASRS的數(shù)據(jù)集的高度差是造成飛行機(jī)組和空中交通管制員之間的協(xié)調(diào)失敗。這種查詢不能使用傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)和信息檢索引擎很容易得到滿足。（b）擴(kuò)展：一次事件中與另一起案件中，但已丟失或在其他報(bào)告中正事件都有它獨(dú)特的額外原因或后果。我們之間的匹配情況下的各個(gè)方面，它可能是重要的用戶報(bào)告這些分歧。前者涉及到當(dāng)?shù)氐囊蚬制?，而后者的結(jié)果分歧莖。例如，可能會(huì)創(chuàng)建一個(gè)例外列表的情況下，被認(rèn)為是不相關(guān)的現(xiàn)有檢索任務(wù)。幸運(yùn)的是，有許多行之有效的算法確定的情況下為基礎(chǔ)的系統(tǒng)分區(qū)的效率。這種提高將直接實(shí)現(xiàn)。結(jié)論于事故報(bào)告制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，才導(dǎo)致事故發(fā)生。美國(guó)海軍的會(huì)話決策輔助環(huán)境（NaCoDAE）已被用來(lái)說(shuō)明這個(gè)論點(diǎn)。因此筆者經(jīng)過(guò)確定定標(biāo)比超的對(duì)象為中國(guó)國(guó)家圖書(shū)館，定標(biāo)比超的內(nèi)容為管理、圖書(shū)文獻(xiàn)的保護(hù)、國(guó)內(nèi)國(guó)際交流合作、數(shù)字化發(fā)展、服務(wù)。其中開(kāi)架閱覽室23個(gè)，約210萬(wàn)冊(cè)北京郵電大學(xué) 競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)技術(shù)期末考試書(shū)刊供讀者自行選閱。圖書(shū)館的管理模式和辦館經(jīng)驗(yàn)受到圖書(shū)館界和有關(guān)媒體的好評(píng)。該系統(tǒng)獲得北京市科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)，已被國(guó)內(nèi)195所圖書(shū)館使用。牽頭組織了北京高校圖書(shū)館聯(lián)合體，開(kāi)展館際合作和資源共享。北京郵電大學(xué)圖書(shū)館牽頭組織了北京高校圖書(shū)館聯(lián)合體，開(kāi)展館際合作和資源共享，與其它大學(xué)圖書(shū)館有著廣泛的合作關(guān)系。接待外國(guó)政府首腦和高級(jí)代表團(tuán)的參觀訪問(wèn)；致力于增進(jìn)與世界各國(guó)圖書(shū)館界、文化界的交流與合作；參與有關(guān)國(guó)際組織的學(xué)術(shù)活動(dòng)。北京郵電大學(xué)圖書(shū)館主要針對(duì)于在校學(xué)生提供服務(wù)，而對(duì)于已經(jīng)離?；蛘呱鐣?huì)人士并沒(méi)有提供相關(guān)服務(wù)，但是這其實(shí)是一個(gè)很大的市場(chǎng)，不僅能夠?yàn)橥饨缛藗兊男枨筇峁椭?，而且還可以從中盈利，用來(lái)不斷完善本校圖書(shū)館的建設(shè)，如購(gòu)買更多的數(shù)據(jù)庫(kù)資源、提供給本校學(xué)生更多的競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)類培訓(xùn)等。Threats178。還在搜集、加工、存儲(chǔ)、提供和開(kāi)發(fā)文獻(xiàn)等方面，已形成了具有中國(guó)特色的藏用并重的格局。建議調(diào)配部分青年教師幫助建設(shè)更加方便美觀的數(shù)字化圖書(shū)館，開(kāi)設(shè)比賽以研發(fā)北郵圖書(shū)館專用電子閱讀器，以吸引客戶。178。組織網(wǎng)絡(luò)描述的是企業(yè)的框架體系，企業(yè)正是由其組織結(jié)構(gòu)決定了其形狀，好比人類由骨骼確定體型一般。從縱的方向說(shuō)，競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)的生產(chǎn)經(jīng)歷了一個(gè)采集、規(guī)整、分析加工到其可以按企業(yè)需要進(jìn)行應(yīng)用服務(wù)的過(guò)程。智能化:隨著信息技術(shù)水平的提高和新方法、新工具的產(chǎn)生，競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)系統(tǒng)將向智能化的方向發(fā)展，上述的自動(dòng)搜索技術(shù)就是其中的一種具體表現(xiàn)；除此之外，更重要的是系統(tǒng)的智能化分析功能，人工智能技術(shù)的進(jìn)步及其適用工具軟件的發(fā)展將使得有些情報(bào)分析工作不必非由人來(lái)完成，可望依據(jù)一定的模式和數(shù)據(jù)輸入格式，直接由系統(tǒng)生成有關(guān)的情報(bào)簡(jiǎn)報(bào)、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)分析等情報(bào)產(chǎn)品與成果，大大提高工作效率。據(jù)悉海爾從5月份就開(kāi)始使用百度的情報(bào)收集系統(tǒng)，在這次的實(shí)戰(zhàn)中“幫了大忙”。現(xiàn)在中國(guó)移動(dòng)通信集團(tuán)、中國(guó)石化集團(tuán)、羅氏制藥有限公司、上海港集裝箱股份有限公司等都陸續(xù)簽約采用了這套系統(tǒng)。這個(gè)問(wèn)題亟待解決，也正是廣大中國(guó)企業(yè)所面臨的發(fā)展瓶頸。2．第七節(jié)（競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)分析方法）3．增加對(duì)于實(shí)例的分析第四篇：競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)大綱西南農(nóng)業(yè)大學(xué) 《競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)》教學(xué)大綱課程代碼：課程名稱：競(jìng)爭(zhēng)情報(bào) Competiti