【正文】 （2）通過(guò)本章學(xué)習(xí)、討論、實(shí)踐，讓學(xué)生學(xué)會(huì)企業(yè)設(shè)立過(guò)程中的成本控制方法。（2）通過(guò)本章學(xué)習(xí)、討論，讓學(xué)生掌握商業(yè)模式設(shè)計(jì)方法，以及創(chuàng)業(yè)資源整合的要素。教學(xué)目標(biāo)及要求知道什么是“互聯(lián)網(wǎng)+”，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)思維有比較清晰的認(rèn)識(shí)，理解“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下新業(yè)態(tài)的特征，理解互聯(lián)網(wǎng)+營(yíng)銷(xiāo)傳播的優(yōu)勢(shì)，掌握“互聯(lián)網(wǎng)+”的未來(lái)趨勢(shì)。課后安排隨堂練習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三，鞏固所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)課程教學(xué)內(nèi)容的理解，啟發(fā)探索和研究問(wèn)題的思路。(2)通過(guò)本章學(xué)習(xí)盡可能地向?qū)W生傳授，使其在有限的學(xué)習(xí)期間，更好地把握住“創(chuàng)業(yè)”前沿知識(shí)內(nèi)容，開(kāi)展素質(zhì)教育新領(lǐng)域。教學(xué)過(guò)程方法（1）教學(xué)建議：本部分內(nèi)容的教學(xué)主要采取講授知識(shí)點(diǎn)與案例分析加課堂討論相結(jié)合的方式進(jìn)行，特別是案例的講解和討論，可增加課堂的互性，加深對(duì)創(chuàng)新方法的理解。再依據(jù)知識(shí)難點(diǎn)采取游戲活動(dòng)和開(kāi)放式討論，并輔助課外的閱讀，作為課外學(xué)習(xí)部分，提升學(xué)生知識(shí)面和理解力。（3）素質(zhì)目標(biāo)通過(guò)本課程學(xué)習(xí)讓學(xué)生具備主動(dòng)創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)分析能力，并能夠進(jìn)行創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)甄別和分析，樹(shù)立科學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀。任何的商品都要有懂市場(chǎng)會(huì)管理的人來(lái)負(fù)責(zé)才會(huì)更有前途，豬肉也是如此。大學(xué)生的就業(yè)價(jià)值取向呈顯著的多元化趨勢(shì)，主要體現(xiàn)在大學(xué)生既注重個(gè)人事業(yè)的發(fā)展，又兼顧國(guó)家和社會(huì)的需要；既能正視就業(yè)壓力，又存在消極心態(tài)；既偏重個(gè)人興趣，又追求理想化的薪酬待遇；既看重經(jīng)濟(jì)因素，又存在急功近利心態(tài)；就業(yè)意向城市化趨向加重，社會(huì)奉獻(xiàn)意識(shí)淡化。中山大學(xué)管理學(xué)碩士王同學(xué)給十幾個(gè)單位投了應(yīng)聘簡(jiǎn)歷，絕大多數(shù)都石沉大海，只獲得了兩三次面試機(jī)會(huì)，但都在第一輪面試時(shí)就被刷掉了，“一個(gè)職位往往有幾十個(gè)人甚至幾百個(gè)人去搶”。對(duì)于這個(gè)頗具噱頭的招聘，很多網(wǎng)友直指豬肉店嘩眾取寵、炮制假新聞打廣告，更擔(dān)心眾研究生被糊弄。由于經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，雖然三資、民營(yíng)和私企等非國(guó)有企業(yè)以其就業(yè)容量大、人才需求旺盛、待遇優(yōu)厚等優(yōu)勢(shì)贏得了畢業(yè)生的青睞，但還是有部分人選擇了去內(nèi)地受經(jīng)濟(jì)危機(jī)沖擊小的國(guó)有企業(yè)。由于經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，考慮到西部和基層發(fā)展的畢業(yè)生開(kāi)始增加。近年來(lái)大學(xué)生“考研熱”的主要原因，一是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的影響和對(duì)人才素質(zhì)要求的提高；二是就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，好的職業(yè)需要優(yōu)秀人才與高層次人才；三是心理因素，相當(dāng)比例的大學(xué)生為了緩解就業(yè)壓力，回避即時(shí)就業(yè)。這將是就業(yè)領(lǐng)域2009年及今后若干年面臨的一個(gè)最為嚴(yán)峻的形勢(shì)。歷經(jīng)9年的高速增長(zhǎng)，我國(guó)高等教育逐步顯露出“就業(yè)危機(jī)”。夢(mèng)想，將從這里開(kāi)始。（3）在工作之后，若我不能很好的適應(yīng)公司的環(huán)境與管理，我會(huì)選擇自己創(chuàng)業(yè)。（3）長(zhǎng)期發(fā)展計(jì)劃通過(guò)幾年的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，建立廣泛的社交范圍。決策分析創(chuàng)業(yè)，雖然是很有難度的一個(gè)職業(yè)，但也會(huì)是在我經(jīng)過(guò)思考才得出的結(jié)果。根據(jù)實(shí)際情況分析自己，不斷調(diào)整自己，這樣才能做出最好的自己。（4）我面臨的挑戰(zhàn)：（Threat）學(xué)習(xí)成績(jī)不夠優(yōu)秀而且競(jìng)爭(zhēng)激烈，將來(lái)我面臨的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是全國(guó)各大高校的優(yōu)秀畢業(yè)生。個(gè)性特征個(gè)性特征小結(jié)（1）喜歡寧?kù)o致遠(yuǎn)，集中思考問(wèn)題，不受干擾，即使將問(wèn)題與別人商談，仍滿(mǎn)足于自己解決問(wèn)題。精力旺盛、熱情、性情平和、樂(lè)于助人、忠誠(chéng)、責(zé)任心強(qiáng)、富于創(chuàng)新精神、工作和生活井然有序是我的優(yōu)點(diǎn)；可也存在著有時(shí)過(guò)于理想話，我會(huì)不斷的去完善自己。親密朋友評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)：聰明、有向進(jìn)心、有目標(biāo)、乖巧。藝術(shù)型Artistic：喜歡的工作要求具備藝術(shù)修養(yǎng)、表達(dá)能力和直覺(jué)，并將其用于語(yǔ)言，行為，具備相應(yīng)的能力，不善于事務(wù)性工作。我執(zhí)著，腳踏實(shí)地，善于處理人際關(guān)系，富有同情心，愿意以實(shí)際的方式去幫助別人，另一方面能讓別人接受自己的意見(jiàn)。關(guān)心社會(huì)問(wèn)題、渴望發(fā)揮自己的社會(huì)作用。身為大學(xué)生的我們，一代天之驕子，正處于人生中最美好的時(shí)期?？既?zhuān)業(yè)、英語(yǔ)及計(jì)算機(jī)等相關(guān)等級(jí)證書(shū)。因?yàn)槲覈?guó)正處在一個(gè)充斥各種學(xué)位和資格證書(shū)的時(shí)代，注冊(cè)會(huì)計(jì)師、注冊(cè)財(cái)務(wù)分析師、注冊(cè)財(cái)務(wù)策劃師、注冊(cè)商務(wù)咨詢(xún)師等專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)、專(zhuān)門(mén)領(lǐng)域頒發(fā)的資格證書(shū)與大學(xué)學(xué)位并不相悖，它們?cè)谇舐毢蜕氈芯l(fā)揮重要的作用。在自己選擇的路上，一步一步，慢慢地堅(jiān)定走下去。成功屬于有準(zhǔn)備的人，同學(xué)們?cè)诼m應(yīng)學(xué)習(xí)生活環(huán)境的過(guò)程中，還要注意確立遠(yuǎn)期發(fā)展目標(biāo)，從個(gè)人興趣愛(ài)好、思維方式、知識(shí)結(jié)構(gòu)、拼搏精神等多方面進(jìn)行全面綜合，制訂并不斷完善大學(xué)四年的學(xué)習(xí)規(guī)劃，為四年后的新一輪挑戰(zhàn)增加籌碼。在現(xiàn)代各行各業(yè)中，都離不開(kāi)會(huì)計(jì)這個(gè)職業(yè)，特別是一些學(xué)歷較高、自己較深、資歷較深、技能較強(qiáng)的會(huì)計(jì)師，一個(gè)強(qiáng)大的企業(yè)離不開(kāi)優(yōu)秀的會(huì)計(jì)師。每年都有成千上萬(wàn)的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)大學(xué)畢業(yè)生涌上人才市場(chǎng)，雖說(shuō)會(huì)計(jì)是熱門(mén)職業(yè)，在這種現(xiàn)狀下普通和初級(jí)財(cái)務(wù)人員也明顯供大于求。我做事認(rèn)真、積極主動(dòng)、勤奮向上、實(shí)事求是，并且做事有很強(qiáng)的原則性，學(xué)習(xí)生活比較有條理，愿意承擔(dān)責(zé)任，依據(jù)明晰的評(píng)估和收集的信息來(lái)做決定，充分發(fā)揮自己客觀的判斷和敏銳的洞察力。四、總結(jié)這就是我大致的職業(yè)生涯規(guī)劃，因?yàn)楝F(xiàn)在經(jīng)驗(yàn)不足，所以在某些比較細(xì)致的方面還不是特別的清晰明了，還有待在以后的生活去完善和發(fā)展，但是總的來(lái)講我至少有了自己的一條路了，雖然現(xiàn)在大學(xué)生的就業(yè)壓力很大，但是我有了夢(mèng)想，有了追求，有了自己的規(guī)劃，有了導(dǎo)航，我一定會(huì)在它的帶領(lǐng)下一步步地向我的目標(biāo)靠近，并最終實(shí)現(xiàn)它，我相信我的事業(yè)我規(guī)劃，我的未來(lái)我做主。大型企業(yè)管理人員：因?yàn)槲覍W(xué)的是人力資源管理，專(zhuān)業(yè)比較適合，而且我個(gè)人勤奮努力，善于協(xié)調(diào)人人之間的關(guān)系，性格外向，喜歡與人打交道。價(jià)值觀報(bào)告：我最突出的價(jià)值觀是贊譽(yù)賞識(shí)，崇尚獨(dú)立。喜好表達(dá)、說(shuō)服，做事積極而有計(jì)劃，以工作為導(dǎo)向，關(guān)心績(jī)效與表現(xiàn)，但也重視個(gè)人與群體間的契合，人際關(guān)系良好，喜歡與人相處，并希望自己能成為團(tuán)體中的焦點(diǎn)人物。我喜歡自由的生活并善于發(fā)現(xiàn)其中的樂(lè)趣和變化。只有這樣，才能更好地為大學(xué)生制定科學(xué)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，增強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)意識(shí)，提高大學(xué)生就業(yè)技能，為大學(xué)生擇業(yè)提供更廣闊的選擇空間。 加強(qiáng)職業(yè)測(cè)評(píng)，提高職業(yè)規(guī)劃的科學(xué)化水平大學(xué)生是職業(yè)規(guī)劃的主體也是職業(yè)發(fā)展的實(shí)踐者，然而由于每個(gè)人的性格、興趣、能力等有所不同，對(duì)大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)也不能一概而論，需要結(jié)合每個(gè)大學(xué)生的個(gè)體差異，有針對(duì)性地制定職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。針對(duì)二年級(jí)學(xué)生，可以重視拓寬專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，試探性確認(rèn)職業(yè)目標(biāo)。2 大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的認(rèn)知定位大學(xué)生擇業(yè)是社會(huì)普通關(guān)注的問(wèn)題，就業(yè)指導(dǎo)是一項(xiàng)復(fù)雜的綜合性工作，需要根據(jù)大學(xué)生自身的性格、興趣、能力、價(jià)值觀以及外部社會(huì)環(huán)境等各方面因素綜合判斷。 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)狀隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，近年來(lái)，在社會(huì)上也應(yīng)運(yùn)而生了一些專(zhuān)門(mén)從事職業(yè)生涯規(guī)劃的服務(wù)機(jī)構(gòu)，但是由于創(chuàng)立時(shí)間不長(zhǎng)，理論與實(shí)際結(jié)合不足，缺乏經(jīng)驗(yàn)等各種原因，在實(shí)踐發(fā)展過(guò)程中，往往會(huì)出現(xiàn)一些不適應(yīng)的現(xiàn)象。第三篇：大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)論文大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)論文大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)論文1摘 要：隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，高校擴(kuò)張，大學(xué)生面臨嚴(yán)重的就業(yè)壓力，如何提高大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，是擺在高校乃至全社會(huì)面前的重大課題。教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排1．網(wǎng)申技巧自薦的方式 3．面試的種類(lèi) 4．模擬面試作業(yè)：根據(jù)自己的實(shí)際情況準(zhǔn)備一份完整的求職自薦材料，并嘗試進(jìn)行一次求職鍛煉。教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排開(kāi)篇案例一、規(guī)劃大學(xué)生涯1．講解和體驗(yàn)規(guī)劃大學(xué)學(xué)涯的重要意義 2．如何進(jìn)行學(xué)涯規(guī)劃二、選擇社會(huì)實(shí)踐1．講解和體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐的重要意義 2．如何進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐三、時(shí)間管理1．講解和體驗(yàn)時(shí)間管理的重要意義 2．如何進(jìn)行時(shí)間管理四、人脈暢通1．講解和體驗(yàn)人際關(guān)系的重要意義 2．如何建立和拓展人際關(guān)系網(wǎng)五、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)及培養(yǎng)1．創(chuàng)業(yè)者所具備的素質(zhì) 2．如何培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)第五章 求職與簡(jiǎn)歷（3學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)的求職方法的不足，有意識(shí)地使用新的更有效的方法進(jìn)行求職。確認(rèn)自己的職業(yè)價(jià)值觀。第一篇：《大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》教學(xué)大綱(終稿)《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》教學(xué)大綱緒論（2學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1．幫助學(xué)生建立合理的課程期望；使學(xué)生認(rèn)識(shí)到職業(yè)規(guī)劃與自身職業(yè)發(fā)展的關(guān)系并產(chǎn)生對(duì)課程的興趣2．掌握職業(yè)、生涯和職業(yè)生涯規(guī)劃的概念并了解整體課程的目的3．掌握職業(yè)規(guī)劃的方法；了解課程的性質(zhì)、目的、任務(wù)和考核方式以及職業(yè)規(guī)劃的影響因素4．理解實(shí)施的重要性教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)職業(yè)生涯規(guī)劃是應(yīng)用性和操作性很強(qiáng)的課程，需要學(xué)生帶著合理的期望能夠認(rèn)真、完全投入課堂，建立課堂規(guī)則，使學(xué)生為自己的職業(yè)發(fā)展負(fù)責(zé)并引起學(xué)生的極大興趣。第三節(jié) 氣質(zhì)探索（輔導(dǎo)資料）課堂作業(yè)：完成陳會(huì)昌氣質(zhì)類(lèi)型60題自測(cè)與分析 第四節(jié) 性格探索教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)到自己是獨(dú)特的和與眾不同的 2．認(rèn)識(shí)MBTI 性格類(lèi)型測(cè)試并能進(jìn)行自我分析3．到自己的性格特征是什么，能以此考慮自己的性格與職業(yè)的適配度教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)通過(guò)活動(dòng)深刻了解性格各個(gè)維度的深層含義，目的在于進(jìn)行自我分析教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排一、性格與職業(yè)發(fā)展的關(guān)系二、什么是性格三、MBTI174。同時(shí)，要求學(xué)生掌握求職過(guò)程中應(yīng)準(zhǔn)備的自薦材料包括自薦信、就業(yè)推薦表、歷年成績(jī)單等2． 掌握求職信的書(shū)寫(xiě)并認(rèn)識(shí)到人脈關(guān)系建立的重要性，并有意識(shí)地開(kāi)始行動(dòng)。第七章 職業(yè)發(fā)展（2學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)職業(yè)規(guī)劃是一個(gè)過(guò)程，愿意在實(shí)踐中探索自我，不斷調(diào)整職業(yè)規(guī)劃教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)幫助學(xué)生看到轉(zhuǎn)變帶來(lái)的好處于困難，使學(xué)生具有面對(duì)挫折的心理能力和對(duì)現(xiàn)實(shí)的合理的期望教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排本章小結(jié)調(diào)查問(wèn)卷，收考試作業(yè)第二篇：大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱(本科)《大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱（本科）實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)表（完成前五部分）內(nèi)容要求：字?jǐn)?shù)2000字，稿紙四頁(yè)以上（含四滿(mǎn)頁(yè)）。因此，高校應(yīng)結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)，學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真做好大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃服務(wù)機(jī)構(gòu)作為一個(gè)新興行業(yè)，在我國(guó)從事這類(lèi)服務(wù)的機(jī)構(gòu)和專(zhuān)業(yè)人員比較少，無(wú)法滿(mǎn)足市場(chǎng)需求，因此，大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)和服務(wù)，主要是依托高校內(nèi)部的機(jī)構(gòu)和部門(mén)展開(kāi)的。 大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的目的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)當(dāng)貫穿于整個(gè)大學(xué)階段，高校在指導(dǎo)過(guò)程中，要結(jié)合社會(huì)實(shí)際情況，在了解不同階段學(xué)生的特征、性格、愛(ài)好等方面的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生制定行之有效的職業(yè)生涯規(guī)劃，并在規(guī)劃基礎(chǔ)上，增強(qiáng)今后職業(yè)能力和職業(yè)素能，因此，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的目的是根據(jù)各種主客觀因素，結(jié)合個(gè)體差異、愛(ài)好、能力等因素，指導(dǎo)學(xué)生制定科學(xué)合理的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，并幫助和服務(wù)學(xué)生逐步實(shí)現(xiàn)。針對(duì)三年級(jí)學(xué)生，可以結(jié)合學(xué)生自身專(zhuān)業(yè)和性格、能力等因素，通過(guò)就業(yè)能力、求職技巧提升等課程，培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)優(yōu)勢(shì)及就業(yè)的社會(huì)適應(yīng)性。這就要求高校的就業(yè)指導(dǎo)工作者要充分掌握各種職業(yè)評(píng)估方式和測(cè)評(píng)工具，借助其準(zhǔn)確把握大學(xué)生的各種特征，針對(duì)大學(xué)生的實(shí)際情況，制定科學(xué)合理的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，增強(qiáng)高校職業(yè)指導(dǎo)的科學(xué)化水平。參考文獻(xiàn)[1] [J].社科縱橫，20xx(4)：120.[2] ：實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃的途徑[J].中國(guó)青年研究，20xx(8)：43.[3] 茍萍，[J].中國(guó)流通經(jīng)濟(jì)，20xx(增)：23.[4] [J].齊齊哈爾師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào)，20xx(4).[5] [J].中國(guó)青年研究，20xx(8)：25.大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)論文2一、自我分析性格探索：我喜歡挑戰(zhàn)和讓我興奮的事情，聰慧，許多事情都比較拿手，致力于自己才干和能力的增長(zhǎng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格探索：我是一個(gè)運(yùn)動(dòng)型的，我能從新體驗(yàn)、新問(wèn)題、新機(jī)遇中學(xué)習(xí)。對(duì)新鮮的事物很感興趣，關(guān)心的問(wèn)題廣泛，但對(duì)機(jī)器、物品生產(chǎn)制造技術(shù)則較缺乏興趣，喜歡直覺(jué)思考與分析。希望的工作是具有不確定性的，在這種不確定性中可以充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力；期望在工作中擁有比較自由的空間，能夠嘗試使用自己的新想法；希望工作具有較多的自由，可以自己支配安排自己工作的步驟與進(jìn)度；希望工作范疇內(nèi)的事務(wù)自己可以較自由決策；希望工作是項(xiàng)目制，從而擁有充分的工作支配權(quán)。我認(rèn)為我具備了這些基本條件。大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)論文3步入大學(xué)生活，我們的自由空間也大了，很可能因毫無(wú)目標(biāo)而迷失方向。生活工作上，自己適應(yīng)能力還不錯(cuò)，主要是因?yàn)樽约盒愿癖容^開(kāi)朗、為人誠(chéng)實(shí)、樸實(shí)、踏實(shí)，這使自己在和人溝通上比較順暢；能為集體盡力，職業(yè)操守高，所以在工作上可以很快打開(kāi)局面。但高端財(cái)務(wù)人才卻千金難覓。財(cái)務(wù)管理行業(yè)三大熱點(diǎn)：“熱”—會(huì)計(jì)就業(yè)面相對(duì)比較寬，國(guó)企、私人企業(yè)等都需要會(huì)計(jì)人員、“高”—學(xué)歷要求高，工作素質(zhì)以及薪水高、“缺”—中級(jí)以上會(huì)計(jì)師、注冊(cè)會(huì)計(jì)師以及精算師等高級(jí)財(cái)務(wù)人員。在上大學(xué)期間，認(rèn)真學(xué)好自己的課程，扎實(shí)掌握專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，爭(zhēng)取每門(mén)功課都比較優(yōu)秀，爭(zhēng)取校獎(jiǎng)學(xué)金及國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金。即使一路上都是泥濘。長(zhǎng)期目標(biāo)考取高級(jí)會(huì)計(jì)師以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)資格，通過(guò)幾年的實(shí)際工作，不斷增強(qiáng)工作能力，應(yīng)變能力和為人處世的能力。鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。面對(duì)現(xiàn)在過(guò)于激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力，我們應(yīng)該要有充分地準(zhǔn)備，為將來(lái)畢業(yè)后來(lái)實(shí)現(xiàn)自己美好的夢(mèng)想。尋求廣泛的人際關(guān)系，比較看重社會(huì)義務(wù)和社會(huì)道德。職業(yè)能力自我評(píng)估的結(jié)果掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)技能，邏輯思維、理性思維較強(qiáng)；喜歡唱歌，寫(xiě)作，在文學(xué)方面比較出色。如：藝術(shù)方面（導(dǎo)演，建筑師，攝影家，廣告制作人），音樂(lè)方面（歌唱家，作曲家，樂(lè)隊(duì)指揮），文學(xué)方面（小說(shuō)家，劇作家）。很貼心，講義氣對(duì)朋友很好。職業(yè)價(jià)值觀職業(yè)價(jià)值觀測(cè)評(píng)結(jié)果結(jié)合測(cè)驗(yàn)得出我最突出的職