【正文】 不足之處；個人認為就是從整節(jié)課來看，教師在教學的內容上轉換的有些快了，學生思考問題的時間相對較短，在材料的處理上還要精選，貼近學生生活和時事熱點。第四環(huán)節(jié) 走進中考 當堂訓練過度：今天我們所學習的知識在中考中是如何體現(xiàn)的呢？ 考試說明要求走進中考（中考例題）第五環(huán)節(jié)、教師小結：同學們，翻開中華文化的歷史畫卷，我們今天共同感受了中華文化源遠流長、博大精深，體會了中華文化的力量、作用。第二環(huán)節(jié)：珍愛文化 明理反思：過渡語：師：文化是世界的，文化具有多樣性和豐富性，當今的世界是開放的世界，我國的優(yōu)秀文化不斷的影響著世界的文化，世界的文化也影響著中國文化，在各種文化充斥著我們的當下，又會怎樣？出示圖片：情人節(jié)圖片玫瑰蓋過“湯圓”“元宵”不敵“情人” 圣誕節(jié)圖片：你過圣誕節(jié)嗎？那你知道重陽節(jié)嗎？很多人對于“洋節(jié)”情有獨鐘，認為過圣誕節(jié)比較有品位，過情人節(jié)比較浪漫；而對于我們最重要的節(jié)日——春節(jié)、我國的情人節(jié)——七夕節(jié)卻并不太熱心，傳統(tǒng)節(jié)日逐漸遭遇冷落。（二）、教師展示文化圖片：師：提起中華文化，我們必須說一說孔子、以孔子為代表的儒家思想是中國傳統(tǒng)中最值得珍惜的傳統(tǒng)，它作為封建社會的正統(tǒng)思想，影響了中國幾千年，對中國發(fā)展及人民的思想 觀念產生了深遠的影響。收集對自己的成長影響較大的傳統(tǒng)格言、警句。教學模式：“情境—感悟”教學模式。在此基礎上，我們有必要讓學生了解中華文化和傳統(tǒng)美德與新時代結合的重大影響。因此，我們要和發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德。學生討論并回答上述問題。(勤儉節(jié)約)教人治己，皆宜以正直為先。奮不顧身、舍生取義的英雄氣概。同學們能說一說中華傳統(tǒng)美德表現(xiàn)在哪些方面嗎?多媒體顯示：七嘴八舌：列舉中華民族的傳統(tǒng)美德。多媒體顯示：源遠流長、博大精深。那么，中華文化的博大精深表現(xiàn)在哪些方面呢?多媒體顯示：說一說：中華文化博大精深表現(xiàn)在哪些方面?學生回答。多媒體顯示：燦爛的中華文化二、合作探究多媒體顯示：七嘴八舌：提到中華文化，你還會想到什么? 學生回答。教學的基本要求基本達到，但是還是存在一些不足，比如說在列舉格言諺語對為人做事的影響時，沒能較好的調動學生，這需在以后的教學中注意，提高和把握駕馭課堂的能力；另外本堂課與學生的生活實際聯(lián)系仍不夠，教學目標體現(xiàn)的不夠到位，以后應該更加注重目標教學。美國的西點軍校和哈佛商學院高級管理人才培訓必讀教材，被譽為中華千古奇書。（圖片展示）了解了中華文化的內容，接下來我們放眼世界古代文明，大家知道四大文明古國是哪些？生：回答師：展示圖片資料 你知道嗎？巴比倫文化最悠久，但巴比倫國家早已夭折；印度文化因雅利安人入侵而雅利安化。二、教學重難點重點：中華文化的力量、特點和影響；中華傳統(tǒng)美德具有生生不息、歷久彌新的品質難點：弘揚和傳承中華文化、中華傳統(tǒng)美德。）中華文化承載著五千年的悠久歷史，蘊含著廣泛而深刻的內容，說明了我們中華文化的特點是什么？學生共同匯報答案（板書。誰創(chuàng)造了燦爛的中華文化？學生閱讀教材找出問題答案并同桌交流答案內容。燦爛的中華文化是本課的重點之一，也是本課的難點，文化存在于我們生活的方方面面，要學會認同自己的民族文化。它對應左邊“注重道德內省和躬行踐履的道德傳統(tǒng)”這一條?！岸Y之用，和為貴”，出自《論語》，大意是“禮的作用，以和為最高境界”。教材第69頁第六個活動提示：本活動旨在考查學生對有關名言警句的意義的理解以及這些名言警句對我們民族的影響等。蘇武臨大節(jié)而不辱，經磨難而不屈，堅貞不渝的民族氣節(jié)和愛國之心，千百年來一直為人們所傳頌。所有這些都表明，傳統(tǒng)文化是過去的，但其富有生命力的部分至今仍在影響我們的一言一行，影響我們民族和國家的發(fā)展道路。教材第67頁第三個活動思想家：孔子，整理《詩》《書》，編訂《春秋》；孟子著有《孟子》；王夫之及其著作《周易外傳》《尚書引義》等。編鐘：我國古代擊樂器，由懸掛在木架上的一系列銅制的鐘組成。第五課 中華文化與民族精神 活動問題點撥 第一框 燦爛的中華文化教材第66頁第一個活動問題：提到中國文化，你會想到什么？中國書法、春節(jié)、武術、儒家思想、兵馬俑、十三皇陵、甲骨文、四大名著、敦煌莫高窟、《道德經》在歐洲的影響、《孫子兵法》在日本的影響、在法國舉辦的中國文化年活動等等。【鏈接中考】 分析說明題背景材料：右圖是廣州亞運會吉祥物。洪水圖騰蛟龍，烈火涅槃鳳凰。對今天中國人的、和中國的發(fā)展道路具有深刻的影響，對人類的進步和 的發(fā)展產生深遠的影響。教師作適當點撥 【教學重點和難點】 重點： 中華文化，博大精深 難點： 傳統(tǒng)美德，薪火相傳 【教學準備】課件、課堂練習、學案 【教學過程】環(huán)節(jié)一：課題情境引入 導入新課:（多媒體播放）聽“古典音樂”看“萬里長城”“故宮”“書畫展”等圖片?古詩朗誦? 環(huán)節(jié)二：學習目標呈現(xiàn) 教師用課件出示學習目標及教學重難點，找學生讀出其內容，教師對學習目標及重難點加以強調。環(huán)節(jié)三：自主學習學生以小組為單位，按照教師發(fā)給的學案進行自學【學案自學】：組長注意啦：要讓你的組員都學會喲?。ㄒ唬?自學課本p66p69，要求：自學過程中，就以下問題標出在課本上的頁碼，并在書上劃出答案，各小組組長依次檢查評分。傳統(tǒng)美德 薪火相傳（1）傳統(tǒng)美德的內容：敬業(yè)樂群、公而忘私的 精神；天下興亡、匹夫有責的 情操；先天下之憂而憂、后天下之樂而樂的 ；自強不息、艱苦奮斗的昂揚銳氣；富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈的 ； 的為政風范；厚德載物、道濟天下的廣闊胸襟；、的英雄氣概；大道之行、天下為公的社會理想等。文明圣火，千古未絕者，唯我無雙；和天地并存，與日月同光。廣州亞運會的吉祥物有五個，為歷屆亞運會中數(shù)量最多的吉祥物。教材第67頁第二個活動 問題：（1）你知道它們的來歷嗎？漢字：世界上最古老的文字之一，已經有六千多歲了，它是從甲骨文和金文演變而來。湖北隨州出土的編鐘有六十四枚。軍事家：孫武著有《孫子兵法》，孫臏著有《孫臏兵法》；毛澤東著有《論持久戰(zhàn)》等。教材和第68頁第五個活動 問題：（1）請說出上面三個歷史故事。負荊請罪：戰(zhàn)國時，廉頗為趙國大將，藺相如后來居上，廉頗不服，欲羞辱藺，藺為了趙國的利益，處處退讓?！捌埨麌?，不求富貴”，出自《禮記》，大意是“如果對國家有利，自己就不去追求富貴”，這就告訴我們，利國利民是大事，個人富貴是小事，如果能兼顧當然好。我國傳統(tǒng)文化中“和”的內涵十分豐富?！爸敬娓哌h”，出自諸葛亮《誡外生書》，大意是“立志應當崇高遠大”。二、教學目標：：各族人民共同創(chuàng)造了中華文化；懂得中華文化特點。品析中華文化綿延不絕，歷久彌新的原因。）那么“源遠流長、博大精深”的中華文化是由誰創(chuàng)造的呢？學生交流說出答案及原因（板書。三、教學方法例舉法、合作探究法、講練結合法四、教學用具多媒體五、板書設計：燦爛的中華文化（一）中華文化博大精深中華文化的產生：各族人民共同創(chuàng)造了中華文化中華文化歷久彌新的原因：文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。埃及的文化淵源甚古，但歷經希臘化、羅馬化，伊斯蘭化，已與古代面目全非。閱讀上述兩則材料，你得到什么樣的啟示？ 中華文化的深遠影響：中華文化是中華民族生生不息、團結奮進的不竭精神動力，是中華民族共有的精神家園。第四篇：《燦爛的中華文化》教學設計《燦爛的中華文化》教學設計張銀[教學目標]、態(tài)度和價值觀目標：增強對中華文化的認同感和歸屬感，自覺弘揚中華傳統(tǒng)美德。多媒體顯示穿著旗袍的女孩子、一群人打太極