【正文】 要突出把握體現(xiàn)地方性特色的重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。文綜備考階段的復(fù)習(xí)要堅(jiān)持三個(gè)原則：一是完整性原則，即每一天的復(fù)習(xí)、每一個(gè)時(shí)段的復(fù)習(xí)都要保證學(xué)科的完整性，按計(jì)劃復(fù)習(xí)完一個(gè)學(xué)科再進(jìn)行另外一個(gè)學(xué)科的復(fù)習(xí)，切忌東抓一下地理，西抓一下歷史，結(jié)果是拆東墻補(bǔ)西墻，墻墻都漏。熱點(diǎn)——就是剛剛說(shuō)過(guò)的，聯(lián)系上幾個(gè)熱門詞語(yǔ)，別小看了這些熱門詞語(yǔ)，別覺得它們已經(jīng)重復(fù)了千次萬(wàn)次，很可能高考里某一個(gè)三分就是你不愿意寫的“科學(xué)發(fā)展觀”。文綜也很講究時(shí)政熱點(diǎn)，熱點(diǎn)不能不注意，但僅僅是“注意”罷了，也就是說(shuō)知道是最近發(fā)生的，大體是怎么回事，再掃幾眼熱點(diǎn)追蹤輔導(dǎo)書所提供的觀點(diǎn)就足夠了。文綜：，基礎(chǔ)打牢。要充分認(rèn)識(shí)到：學(xué)習(xí)的困難和壓力是每個(gè)考生都要面對(duì)的問(wèn)題，相信自己只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦努力，就一定會(huì)在2010年的高考中取得理想的成績(jī)。要正確使用歷史名詞和學(xué)科術(shù)語(yǔ)。四是分值與采分點(diǎn)：采取找約數(shù)原理。一般材料型的問(wèn)答題在問(wèn)題了。在地理分布、運(yùn)動(dòng)規(guī)律、空間想像等方面,可以根據(jù)題干所提運(yùn)用各種歷史資料創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景考察學(xué)生的知供的條件繪制出圖形,即以圖再現(xiàn)題干要求,以識(shí)理解、應(yīng)用能力是多年來(lái)高考?xì)v史學(xué)科的特圖解文有助于分析,從而找出正確答案。然后再根據(jù)題目的其他條件，在縮小的范圍中逐漸進(jìn)一步淘汰，最后選出符合題目要求的正確選項(xiàng)。明確設(shè)問(wèn)中的行為主體：國(guó)家、企業(yè)、個(gè)人、人大、政協(xié)??。在試題材料中，出題人總是通過(guò)關(guān)鍵詞句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等信息對(duì)考生予以必要的提示，考生應(yīng)通過(guò)反復(fù)閱讀把握題意。一看設(shè)問(wèn)，明確出題人故意設(shè)置的相關(guān)限定。一般來(lái)講，文綜的中國(guó)古代農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)、近代民族工業(yè)的發(fā)展、試卷有兩種題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題和主觀題，135新中國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)道路的探索。目前在試題的呈現(xiàn)形式上基本擺脫了對(duì)把握上要盡量全面。區(qū)域地理特征分析的基本方法可以概括為： 進(jìn)行區(qū)域定位——根據(jù)區(qū)域位置，判斷分析地形、氣候的類型和特征——以地形、氣候條件為基礎(chǔ)，確定其相應(yīng)的水文、植被、土壤等自來(lái)的思想解放潮流，二十世紀(jì)以來(lái)中國(guó)重要的然地理要素的特征——以自然地理特征為條思想成就、西方人文精神的起源及發(fā)展、中外件，分析自然地理特征對(duì)主要人文地理現(xiàn)象的重要的科技文化成就等，都是歷史學(xué)科的主干影響，分析評(píng)價(jià)區(qū)域發(fā)展的主要優(yōu)勢(shì)條件和限知識(shí)。⑤坐標(biāo)圖要讀橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)的含義?？沙掷m(xù)發(fā)展等內(nèi)容。文化生活知識(shí)可歸納文化的涵義、文化與經(jīng)濟(jì)政治的關(guān)系、文化傳承與文化創(chuàng)新、中華民族精神等。在通讀教材，熟悉教材編寫點(diǎn)，我們認(rèn)為最后三個(gè)月文綜的復(fù)習(xí)一定要在體系基礎(chǔ)上，結(jié)合一輪復(fù)習(xí)時(shí)老師的筆記、課狠抓基礎(chǔ)，提高解題能力兩方面下功夫。與應(yīng)試技巧首先，通讀教材。要突出把握體現(xiàn)地方性特色的重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。文綜備考階段的復(fù)習(xí)要堅(jiān)持三個(gè)原則： 一是完整性原則，即每一天的復(fù)習(xí)、每一個(gè)時(shí)段的復(fù)習(xí)都要保證學(xué)科的完整性，按計(jì)劃復(fù)習(xí)完一個(gè)學(xué)科再進(jìn)行另外一個(gè)學(xué)科的復(fù)習(xí)，切忌東抓一下地理，西抓一下歷史，結(jié)果是拆東墻補(bǔ)西墻，墻墻都漏。錯(cuò)了十幾道，也千萬(wàn)不要垂頭喪氣，堅(jiān)持做，文綜也很講究時(shí)政熱點(diǎn)，熱點(diǎn)不能不注意，但大量地做，不斷地為以后積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，你會(huì)僅僅是“注意”罷了，也就是說(shuō)知道是最近發(fā)逐漸發(fā)現(xiàn)，客觀題越錯(cuò)越少，不再成為你的絆生的，大體是怎么回事，再掃幾眼熱點(diǎn)追蹤輔腳石。依照目錄，心中默念六個(gè)字：“教材、材料、熱點(diǎn)”。文綜：，基礎(chǔ)打牢?！袼季S不活躍、能力不強(qiáng)是得不了高分的關(guān)鍵因素。材料——就是讓你聯(lián)系材料上的具體事例，一些觀點(diǎn)甚至可以直接從材料搬下來(lái)用，這點(diǎn)是很多同學(xué)都會(huì)忽略的，大家都會(huì)覺得，材料里怎么會(huì)有答案呢，事實(shí)上，很多答案都用的是材料里的語(yǔ)句。瘋狂英語(yǔ)李陽(yáng)曾說(shuō)過(guò)：學(xué)英語(yǔ)，最厲害的人是會(huì)做題又講的出為什么的；知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)練，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在考場(chǎng)上你的速度會(huì)快很多，我解答一道政治大題回想目錄的時(shí)間只需要十到十五秒鐘，但回想完之后，我要答些什么，早已經(jīng)成竹在胸了。因此，作為中學(xué)政治老師，一定要多為孩子創(chuàng)造條件，盡可能讓孩子“學(xué)懂”政治，而不是“記住”政治。地理與歷史相比，形象的東西比較多，學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要學(xué)會(huì)對(duì)照地圖冊(cè)來(lái)記憶，因?yàn)榈貓D冊(cè)是彩色的，比較形象，留在我們大腦中的印象會(huì)更深。當(dāng)時(shí)我班一位同學(xué)就有個(gè)訣竅：她告訴我，對(duì)于重大事件的歷史年份應(yīng)按順序記憶，也就是按照事情發(fā)生的先后順序。在這個(gè)基礎(chǔ)上，對(duì)一些枯燥的數(shù)字可以用“諧音法”編成形象的東西來(lái)記憶，然后再想辦法把年代與事件聯(lián)系起來(lái)。有條件出門旅游的同學(xué)可以利用這個(gè)大好時(shí)機(jī)熟悉一下各地的地理概貌、風(fēng)土人情，然后再聯(lián)系書本上所學(xué)的東西，加強(qiáng)記憶。另外三門課數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)是文、理科的共同科目，也是不可缺少的科目。文綜也很講究時(shí)政熱點(diǎn)，熱點(diǎn)不能不注意，但僅僅是“注意”罷了，也就是說(shuō)知道是最近發(fā)生的，大體是怎么回事，再掃幾眼熱點(diǎn)追蹤輔導(dǎo)書所提供的觀點(diǎn)就足夠了。熱點(diǎn)——就是剛剛說(shuō)過(guò)的，聯(lián)系上幾個(gè)熱門詞語(yǔ)，別小看了這些熱門詞語(yǔ)，別覺得它們已經(jīng)重復(fù)了千次萬(wàn)次，很可能高考里某一個(gè)三分就是你不愿意寫的“科學(xué)發(fā)展觀”。文綜備考階段的復(fù)習(xí)要堅(jiān)持三個(gè)原則：一是完整性原則，即每一天的復(fù)習(xí)、每一個(gè)時(shí)段的復(fù)習(xí)都要保證學(xué)科的完整性，按計(jì)劃復(fù)習(xí)完一個(gè)學(xué)科再進(jìn)行另外一個(gè)學(xué)科的復(fù)習(xí)，切忌東抓一下地理，西抓一下歷史，結(jié)果是拆東墻補(bǔ)西墻，墻墻都漏。注意，是用心看熟，而不要死記硬背—這是強(qiáng)化提升的基礎(chǔ)。千一節(jié)一節(jié)去回想內(nèi)容，去發(fā)散，這時(shí)候看熟課萬(wàn)別小瞧這六個(gè)字，要想做到這六個(gè)字還需要本的好處就體現(xiàn)出來(lái)了，課本看得越熟，你迅一番努力。導(dǎo)書所提供的觀點(diǎn)就足夠了。二是同步性原則，即同學(xué)們的復(fù)習(xí)計(jì)劃一定要和學(xué)校教師的復(fù)習(xí)安排同步進(jìn)行，切不可另起爐灶。對(duì)現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問(wèn)題要注重宏觀把握，微觀切入。主要是通讀四本必修教材的正文和輔助文(專家點(diǎn)評(píng)、相關(guān)鏈接)，將《考試縱觀近年高考文綜試題試卷結(jié)構(gòu)基本上是選擇說(shuō)明》中的具體考點(diǎn)標(biāo)于教材對(duì)應(yīng)的內(nèi)容上。件等資料從多層次，多角度整合教材已有知識(shí)，把零散的教材知識(shí)聯(lián)系起來(lái)形成知識(shí)鏈或知識(shí)一、漲分的基礎(chǔ)——落實(shí)《考試說(shuō)明》，夯實(shí)基塊。哲學(xué)知識(shí)可以歸納規(guī)律相關(guān)知識(shí)、聯(lián)系的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn)、矛盾的觀點(diǎn)、創(chuàng)新的哲學(xué)依據(jù)、人類社會(huì)的基本規(guī)律等。在復(fù)習(xí)區(qū)域地理時(shí)，可以采用“在哪里→有什么→為什么→怎么辦”的模式來(lái)進(jìn)行整合。⑥讀方向。制性因素——確定區(qū)域發(fā)展方向、主要問(wèn)題及第三步：重視教材中的閱讀部分、地圖、插圖、其解決措施。知識(shí)直接呈現(xiàn)的考察方式，而是通過(guò)對(duì)知識(shí)的第二步：構(gòu)建知識(shí)體系，重點(diǎn)把握主干知識(shí)。西方工業(yè)題為單項(xiàng)選擇題，其中111為地理題，1223文明的崛起、社會(huì)主義和資本主義經(jīng)濟(jì)體制的為歷史題，2435為政治題，3338分別創(chuàng)新和調(diào)整、經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)。歸納近些年的高考及模擬試題，我們發(fā)現(xiàn)設(shè)問(wèn)的限定主要類型有：限定主體，如政府、企業(yè)、人大代表、政協(xié)等。三看題肢，找出表述錯(cuò)的題肢以及表述正確但與材料或設(shè)問(wèn)無(wú)關(guān)項(xiàng)。設(shè)問(wèn)的知識(shí)限定：用聯(lián)系的觀點(diǎn)，用消費(fèi)相關(guān)知識(shí)??二看材料或圖表。如果肯定某個(gè)是對(duì)的，那么排除沒有該選五是將要點(diǎn)進(jìn)行編號(hào)。色。的設(shè)置上有三種提示語(yǔ)：第一種的提示語(yǔ)往往人文地理答題——容易丟掉“采分點(diǎn)”，介紹幾有“根據(jù)材料分析??”，就是解題時(shí)必須完全個(gè)技巧：依據(jù)材料進(jìn)行，答案就在材料中。如果該步驟三，注意材料的出處和時(shí)間。看分答題。在進(jìn)入倒計(jì)時(shí)復(fù)習(xí)階段時(shí)，很多考生出現(xiàn)了明顯的“高原現(xiàn)象”，即學(xué)習(xí)成績(jī)停滯不前，學(xué)習(xí)效果不明顯，心理高度緊張。注意，是用心看熟，而不要死記硬背—這是強(qiáng)化提升的基礎(chǔ)。我對(duì)待時(shí)政熱點(diǎn)的方法是：記下幾個(gè)熱門的詞語(yǔ)，比如“和諧社會(huì)”、“科學(xué)發(fā)展觀”、“社會(huì)主義新農(nóng)村”等等。至于客觀題(也就是選擇題)吧，課本主干掌握好了，課本細(xì)枝末節(jié)也了然于胸，文科系統(tǒng)思維有了，你還擔(dān)心客觀題會(huì)大面積失分嗎?當(dāng)然，重要的是平時(shí)多做訓(xùn)練，反正選擇題題目短小精悍，看起來(lái)也挺可愛，做做選擇題還是挺有成就感的，不要怕做錯(cuò)選擇題，錯(cuò)了這一道，你就又多深刻地積累了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，哪怕錯(cuò)了十幾道，也千萬(wàn)不要垂頭喪氣，堅(jiān)持做，大量地做，不斷地為以后積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，你會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)，客觀題越錯(cuò)越少，不再成為你的絆腳石。二是同步性原則，即同學(xué)們的復(fù)習(xí)計(jì)劃一定要和學(xué)校教師的復(fù)習(xí)安排同步進(jìn)行，切不可另起爐灶。對(duì)現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問(wèn)題要注重宏觀把握，微觀切入。，把握熱點(diǎn)把握重大現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問(wèn)題，應(yīng)了解事物的來(lái)