【正文】 全班交流，和諧互動。五、指導書寫指名讀生字。二、初讀，檢查預習成果讀注音的詞，讀準字音。活動反思：1，在教學時，教師可以設計問題，從哪些地方體會到氣色花是一朵神奇的花，并讓這個問題貫穿教學全過程，引導學生在討論中，體會送花的老婆婆來得神奇，去得神秘（七色花的來歷神奇）；撕下一片花瓣，唱個歌謠，你要它做什么他就能做什么，七色花的作用神奇，在珍妮浪費了六片花瓣之后，才意識到要用最后一片花瓣做一些有意義的事，（七色花設計的神奇）。①對于學生的答案需要老師來把握評判的內容，可全班進行，如：用詞語說一句話。游戲準備：教師用吹塑紙制作花芯，花芯上的內容可以隨即更換，花芯能反復使用。四、活動延伸討論小朋友，珍妮用七色花瓣實現(xiàn)了什么愿望？你覺得珍妮哪一片花瓣用得最有意義呢？為什么？（重點在引導幼兒感受幫助別人的同時，自己最快樂）活動反思七色花的故事已經是小朋友非常耳熟能詳?shù)墓适铝?，所以在教師拿出一朵七色花時，幼兒就可以猜到今天活動的主要內容，雖然不是比較新奇的內容，但是是幼兒十分熟悉的教學活動。我長大了》教師事先自制一朵美麗的七色花。入睡前后不同音樂的運用，起到了穿針引線的作用，銜接自然，恰倒好處。播放《搖籃曲》聲音由大到小直至消失，教師指導幼兒入睡。發(fā)展幼兒的觀察比較能力。雖然在孩子們說的時候我有引導孩子們多與別人分享，但孩子的回答仍是圍繞自己展開。真正讓珍妮快樂的是哪一朵花瓣?為什么會讓她快樂起來呢?教師小結：2．結合幼兒活動材料的閱讀，以提問的形式幫助幼兒理解故事內容?；顒舆^程一、認識七色花，并激發(fā)幼兒的興趣。讓“小動物們”根據(jù)自己練的情況，分別選一條路練習（教師鼓勵幼兒向更難走的路口行進，有意識提高幼兒的各種能力）。請個別幼兒示范走山路（教師提醒，不能掉進小洞里）。幼兒園《七色花》教案10活動要求：通過游戲練習發(fā)展幼兒跳躍、平衡、鉆的能力。珍妮用七色花瓣做了什么事？哪件事你覺得最有意義，為什么？交代繪畫內容與要求內容：假如我有一朵七色花。如：了解并傾聽幼兒藝術表現(xiàn)的想法或感受，領會并尊重幼兒的創(chuàng)作意圖，不簡單用“像不像”、“好不好”等成人標準來評價。與頂頂相比，異異的`七色花就要小一點，因為她在一張紙上畫了6朵圓形花瓣的七色花，中間的花心用了肉色的填充，一朵一朵，特別精致。原來孩子們不但是好學樂學的，而且還是會學習的。（2）剪完7條直線后，將剪好的每一個“花瓣”向外展開。通過觀察范例、示范講授，練習使用剪刀剪直線，和練習涂色的方法。活動中，我通過引導、討論，幼兒都認為珍妮用最后一個花瓣做了一件最有意義的事——幫助小男孩健康起來，大家都喜歡這個可愛善良的小姑娘。，那么這朵七色花能實現(xiàn)幾個愿望?二、理解故事內容。2)談談讀后感。6)朗讀。2)你認為哪片花瓣用得最有意義?為什么?(3)學習11自然段。(n237。(5)學習2自然段。板書課題：七色花(2)初步感知課文，了解主要內容。能正確地回答課后習題第2題，所提出的4個問題。說錯了，要摘下一片同顏色的花瓣。游戲的競爭性強，學生興致高。讀——四、總結師：這七片花瓣，哪片的使用最有意義？【板書：幫助別人，快樂自己】五、拓展延伸如果現(xiàn)在老師再問你，你有什么愿望，是不是有些同學的愿望已經悄悄地發(fā)生了變化？【大屏幕】（配樂）：假如我有一片神奇的花瓣，我要送給，讓（）我心里充滿了快樂?！窘】怠楷F(xiàn)在神奇的花瓣只剩最后一片了，珍妮在大街上遇見了一個小男孩。誰來說一說在她身上發(fā)生了哪些神奇的事情？【指名復述第一~五自然段】二、過渡七色花這么神奇，大家想不想知道珍妮用剩下的花瓣都做了什么事情呢？現(xiàn)在，請同學們把書翻到第89頁，先自己默讀課文，再與你的同桌合作完成學習卡。所以在活動中，我牢牢地抓住故事的主心桿，珍妮是怎樣用這七片花瓣的？珍妮在實現(xiàn)愿望的過程中的心情又是怎樣的？以分段的形式展開講述，孩子們在傾聽故事時很是投入，對故事中的細節(jié)掌握的也很好，在講述中我以第一片和第二片花瓣為講述重點，讓孩子體驗七色花的神奇，學會說故事中的語句，從而為接下來的想象講述做好鋪墊?！睅煟哼@時珍妮的心情怎么樣？幼：珍妮很害怕，師：珍妮是怎么利用第六片紫色花瓣的？又是怎么說的？并學說一下幼：讓玩具都回去“飛喲，飛喲，小花瓣請你讓玩具都回去?！帮w喲，飛喲，小花瓣請你讓花瓶像原來一樣。二、理解故事內容，初步感知這個小姑娘是如何利用的幼兒傾聽故事一遍。幼兒園《七色花》教案2教材分析：良好的品質應該從幼兒時代就開始培養(yǎng)?？墒切∧泻s說：“不行，我的腿有毛病，不能跑著玩。邊讀邊思考大屏幕上的問題。故事已經是小朋友非常耳熟能詳?shù)墓适铝?，所以在教師拿出一朵七色花時，幼兒就可以猜到今天活動的主要內容，雖然不是比較新奇的內容，但是是幼兒十分熟悉的教學活動。活動過程一、教師出示自制七色花，引出主題師：看，這是什么花？老師告訴你們，這是一朵神奇的七色花，它是由哪幾種顏色組成的呢？你們猜猜它有什么神奇的作用？教師鼓勵幼兒大膽想象，猜測發(fā)言。在學習過程中，抓住許愿時說得七句話誦讀感悟，并結合自身生活體驗，引導學生進行個性化的多元閱讀，使學生能從中感受到語言文字所描繪的鮮活形象。（理解句子“珍妮想：要讓小男孩能夠走路！于是，她小心翼翼的撕下最后一片青色的換班，扔出去，“飛吧，飛吧！讓這個小南海健康起來吧。復習生字，指名認讀。）四、書寫生字。學生自讀課文，要求讀準字音，讀通課文。體會到凡事都應該為別人著想，懂得只有樂于助人才能得到真正的幸福和快樂。尋找七色花：師：小朋友找找看，小仙女送給你七色花了嗎？（孩子們在枕頭下找到了美麗的七色花，互相觀看，歡呼，高興極了）教學反思：小班的孩子午睡習慣基本沒有形成，教師及時捕捉到了這一教育契機。提出午睡要求：（1） 小朋友要把小鞋分清左右整齊地放在活動室里；（2） 躺好后，自己蓋好小被子，把胳膊放在被子外面，千萬別蒙著頭睡。幼兒園小班《七色花》教案4活動目標：引導幼兒養(yǎng)成良好的午睡習慣：不蒙頭、不趴睡。孩子們對七片花瓣實現(xiàn)的愿望認識、掌握的不夠。）完整欣賞故事《七色花》重點引導哪片花瓣實現(xiàn)的愿望最好，為什么?（效果分析：在這一環(huán)節(jié)，一開始孩子似乎都很難答到最后一片橙花瓣上去。世界里了?！雹鬯{花瓣：“飛嘍，飛嘍，小花瓣，請你讓我到最高的山上去。二、課堂片段及反思片段（一）認識七色花出示珍妮的“七色花”，請幼兒數(shù)一數(shù)小姑娘珍妮的這朵花有幾個花瓣，都是什么顏色的?所以叫做“七色花”。五、句子理解句子要重點理解：（1）她想：六片花瓣都浪費了，這最后一片，要它做什么事，得好好想一想。多讀幾遍，把課文讀順。幼兒園小班《七色花》教案2教學課時:一課時教學目標：引導學生理解課文內容，教育學生做一個善良、助人為樂的人。然后用蠟筆在花瓣上涂上不同的色彩。能夠較為獨立地完成制作過程，鍛煉動手操縱能力?；顒宇A備：用過的一次性紙杯若干并在紙杯上均勻畫7條線、剪刀、不同色彩的蠟筆若干。（3）紙杯的下面（底部）是七色花的花心，也能夠涂上好看的色彩。指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，并能講述七色花這個故事。按閱讀提示的要求回答問題。（。這朵七色花，如果每片花瓣都能幫助珍妮實現(xiàn)一個愿望的話，那么這朵七色花能實現(xiàn)幾個愿望呢?（效果分析：上周的活動中，在對七彩光有了初步的認識之后，孩子們對赤、橙、黃、綠、青、藍、紫這七種顏色并不陌生了。”④綠花瓣：“飛嘍，飛嘍，小花瓣，請你讓我回到花園里去。還好的是，有幾個孩子還記得最后一片花瓣實現(xiàn)的愿望。我后來又做了引導，哪片花瓣幫助到了人?有些聽得仔細的孩子就明白了，是橙花瓣。原因在于3～13段太長，孩子們聽的沒味道了。使幼兒能區(qū)分不同的音樂情緒，在音樂中入睡和起床。也不能趴著睡；（3）只要小朋友不講話，不玩別的東西，閉上眼睛聽著音樂一會兒就睡著了。本次活動中，教師針對小班孩子比較天真幼稚的特點，設計了“小仙女送花”來引導孩子主動午睡。二、教學重難點：學會10個字，認識8個字。劃出生字詞，并聯(lián)系生活實際或上下文想想它的意思。（要求會寫的字中。默讀1—10自然段，說說前面這段課文講了什么？師述：今天我們接著學習課文。”這段對珍妮的心理，動作，神情，語言的鳥寫，表現(xiàn)了她的美好愿望和善良天性。幼兒園小班《七色花》教案6活動目標了解故事內容，清理故事主人公珍妮使用七色花瓣的順序及用途。二、教師講述故事，幼兒傾聽教師完整講述故事。一堂課下來，從整體來說有兩點反思：我認為在整個活動過程中，故事情節(jié)太單一了，可以利用自己的想象，或是小朋友們自己的想象把原版的七色花故事變的更生動形象一點，也幼兒也有一定的新鮮感。出示思考題花瓶指名讀，找關鍵詞，分析珍妮當時的心情?！毕胂笠幌?，小男孩說這句話時是什么樣的心情?他現(xiàn)在最渴望什么?師：珍妮是怎么應答的?生：你一定能跑!師：珍妮說的時候心里是怎樣想的?珍妮的愿望實現(xiàn)了嗎?書上是怎么寫的?生：小男孩的腿馬上好了，他從板凳上跳下來，同珍妮玩起了捉迷藏。我們要教育幼兒樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心；本此活動里珍妮利用神奇的七色花幫助小男孩站起來的故事，是一個非常好的教育材料，所以，我在給本次活動中，把培養(yǎng)幼兒對他人的同情心，體驗幫助別人是件快樂的事情，定位本次活動的重難點。師：你從剛才的故事里聽到了什么？幼：我從剛才的故事里聽到了……（幼兒自由回答）師：小姑娘的名字叫什么？幼：小姑娘的名字叫珍妮?！睅煟赫淠菔窃趺蠢玫谌{色花瓣的？又是怎么說的？并學說一下幼：讓她到最高的山上?！睅煟赫淠萦玫降谄咂嗌ò甑臅r候心里是怎么想的？意識到了什么？并學說一下幼：她想我用掉6片花瓣可是一點都不快樂。所以活動下來孩子對于珍妮每一次飛出去是什么顏色的花瓣及發(fā)生了什么事情都能完整的說出來，孩子們也都認為珍妮用最后一片花瓣是最開心，最有意義的，懂得幫助別人是件快樂的事情?！就篮献鲗W習】三、研讀七件事這真是一朵神奇的七色花，每撕一片花瓣，就能實現(xiàn)一個愿望。他們之間說了些什么呢？請你們把這組對話找出來，小組內分角色讀一讀。師：原來快樂是可以傳遞的，幫助別人快樂自己，只要你有一顆善良的心，所有的愿望就能變成現(xiàn)