【正文】 引導(dǎo)學(xué)生將本節(jié)課的感受及時做好記錄，引入課外習(xí)題1，制作一張今天的成長記錄卡。學(xué)法：觀察法、搜集資料及小組合作交流。自然，這位善于嘗試的王子繼承了王位。費迪南開始詢問王子們：“你們是怎么把信送到的？”一個說：“我是爬過那塊巨石的。使廣播站真正成為同學(xué)們心中的樂園。捕捉學(xué)校里發(fā)生的新鮮事、重大事件、同學(xué)們關(guān)心的事情、好人好事、優(yōu)秀班集體表揚、失物招領(lǐng)、以及違返校紀(jì)校規(guī)、競賽情況等。張玲：老師們、同學(xué)們，我們的節(jié)目也已經(jīng)接近尾聲了。如果只盯著過高目標(biāo)，或在自己不擅長的領(lǐng)域也想短時間內(nèi)超過別人，就不可避免地會受挫，自尋煩惱。爸爸媽媽常對小明說：“現(xiàn)在的社會啊，競爭實在太激烈了，沒有本事的人無法生存，一定要從小多學(xué)點本領(lǐng)，你看現(xiàn)在的大學(xué)畢業(yè)生很多都找不到工作。張文靜：所以，我們應(yīng)該讀書，而且要讀好書。張玲：莎士比亞說：書籍是世界的營養(yǎng)品。張玲：今天的節(jié)目有我們?yōu)槟鷱V播，我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了兩個欄目《好書推薦》《我們在成長》。要學(xué)會對自己進行前后的比較，看看自己哪些方面比以前有進步了，哪些方面比以前退步了，時刻反省，及時改進。幼兒園時，小明就開始學(xué)畫畫和鋼琴。”孩子們曾把自己的承諾一遍又一便的說給老師聽，說給父母聽，說給自己聽，今天在這畢業(yè)之際再一次重溫自己的誓言，這是一個朝向未來的承諾是為了十年，二十年，三十年甚至幾十年之后相聚時做出的承諾。于是在送別美國校長的那天，我們設(shè)計了一堂特殊的大音樂課活動相約2032。后來同學(xué)們在考試中的超常發(fā)揮和中考優(yōu)異成績回報了這一創(chuàng)意，同時也告訴我們一個深刻的道理：做班主任工作，重點要在一個“人“字上做文章，一個好人才會是一個好班主任，班主任要到：面容親切，耳聰目明，手腳溫暖，口齒清晰，心胸開闊。事實也是如此，當(dāng)初那些積極迎接挑戰(zhàn)堅持到最后的人如今都成了學(xué)校的骨干，很多老師現(xiàn)在已經(jīng)成長為省市縣各級名師。但現(xiàn)實卻令人尷尬：開學(xué)都一個月了，家長還持著懷疑的態(tài)度把孩子從學(xué)校轉(zhuǎn)走。那誰來說說，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？師：同學(xué)們說得真好，我們在不斷的成長，然而，在面對我們成長的過程中，不僅身高、體重等會發(fā)生變化，身體的內(nèi)部也會發(fā)生微妙地變化。（學(xué)生交流，師巡視）師：孩子們的速度可真快，哪組愿意最先匯報！(證據(jù)：服裝、照片、用品、玩具、成長日記、病歷、免疫證齒)(證明身高、體重、頭發(fā)、聲音、牙齒等方面的變化，以及學(xué)習(xí)、運動能力的發(fā)展)師：好！哪位同學(xué)可以來說說？ 師相機板書: 身高——長高了體重——增加了......師：孩子們剛剛用小時候的衣物、照片等證據(jù)證明了我們身高長高了，體重增加了，這一切都說明大家在慢慢的長大，那現(xiàn)在老師想考考大家。一、情景引入師：通過課前與咱班孩子的快樂接觸中，我啊，真實地看到了希小學(xué)子們的風(fēng)采，特別是在座五年級（一）班的孩子，各個聰明可愛，還有一雙慧眼。情感、態(tài)度價值觀：，培養(yǎng)學(xué)生注重證據(jù)，實事求是的科學(xué)態(tài)度。第一篇：我們在成長第五單元 青春活力 1 我們在成長教學(xué)目標(biāo): 科學(xué)探究：。教學(xué)準(zhǔn)備教師：學(xué)生健康檢查記錄、多媒體課件。、誠實地幫助他人。老師今天帶來了一組照片，他是咱班的一名同學(xué)（這位孩子請你先不要告訴大家）我們來考考大家的眼力，看誰最先認出他，你們準(zhǔn)備好了嗎？生：準(zhǔn)備好了！師:猜猜他是誰?接著看，這次一定能猜著了吧?（依次播放三個月、三歲、六歲、現(xiàn)在的照片。瞧！老師這里有一位同學(xué)不同階段所拍攝的A、B、C、D四張照片，你能將它們排排序嗎？三、活動二：人的一生師：孩子們真是好眼力！不知不覺中，我們已經(jīng)從從前的黃毛小 子長成了現(xiàn)在的陽光少年，但隨著時間的流逝，我們還將發(fā)生什么變化呢？我們的將來會是怎么樣子的呢？誰來預(yù)測一下?（生自由說）師：是??！孩子們的想象力真豐富，我們每個人都會有很多很多的變化。在面對這些變化時，但請大家不要困惑，更不要驚慌，這些都是我們成長過程中的正?，F(xiàn)象，如果有什么困惑，可以及時和家長或老師交流溝通，解決這些問題，讓我們更加健康快樂地成長!好，這節(jié)課就上到這里，下節(jié)課我們繼續(xù)探究有關(guān)我們成長的知識。這對我們無疑是一種打擊，面對這些，我真的不知說什么好！因為一句表面的安慰看起來很美，但在現(xiàn)實的銅墻鐵壁下輕輕一碰就碎了；如果真要我說什么的話，剛到一個新地方要證明自己其實并不容易，就如人生的很多痛苦，都需要你一個人去忍受、去品嘗，這就是生活。也許努力和堅持一定會讓夢想開花，一年后，校園呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的景象。面容親切，少一些苦臉，多一些笑臉；耳聰目明，少一些偏見多一些客觀；手腳溫暖，少一些高壓，多一些疏導(dǎo)；口齒清晰，少一些指責(zé)多一些親近；心胸開闊，少一些功利多一些陽光。全校一千四百名學(xué)生齊聚操場，全體師生一起合影留念，共同約定“二十年后再相會”。我們的主持也代表學(xué)校向的孩子做出期許和承諾：“無論三年三十年三百年，城關(guān)中學(xué)都將以她博大的胸襟招納五湖四海歸來的學(xué)子，重溫舊夢。爸爸媽媽常對小明說：“現(xiàn)在的社會啊，競爭實在太激烈了，沒有本事的人無法生存，一定要從小多學(xué)點本事，你看現(xiàn)在的大學(xué)畢業(yè)生很多找不到工作。如果只盯著過高目標(biāo)，或在自己不擅長的領(lǐng)域也想短時間內(nèi)超過別人，就不可避免地會受挫，自尋煩惱。張玲：書是知識的海洋，我愿是一葉輕舟，載著理想之帆，在海面上蕩漾。張文靜：培根