【正文】 針對專業(yè)特點合理安排一些課外考察學習，讓學生增長見識、開闊眼界。課堂訓練中以短期作業(yè)為主，實踐教學和理論教學相結合，使學生掌握實踐操作又熟悉理論知識，培養(yǎng)學生的審美意識，全面提高對手工藝術的認知水平和表現能力。通過學習，讓學生明確學習手工藝術的目的及意義。欣賞民間優(yōu)秀喜花作品（課件呈現）分析民間剪紙的內涵諧音：連（蓮）年有余（魚）喜上眉（梅）梢蝙蝠（福）雞（大吉大利）寓意：石榴（多子多福）牡丹（富貴）龍鳳{吉祥}講解剪紙制作的步驟：畫稿設計剪刻托裱教師示范剪紙制作過程啟發(fā)學生在喜字基礎上怎樣進行變化創(chuàng)作四、想象與創(chuàng)作。提高動手能力，培養(yǎng)學生的想象能力和創(chuàng)新能力。手工制作中的剪紙藝術有著悠久的歷史，是我國的國寶。點狀材料造型要考慮點狀物的形狀、色彩、質感及造型草料排列的疏密關系。二、自然物采取的原則（一）簡便易得原則（二）自然環(huán)境保護原則（三）自然物加工制作原則利用自然物形態(tài)和色彩，突出表現天然品質因才施藝，根據材料不同特點加工組合，使設計加工起到畫龍點睛的作用。第一節(jié) 泥的選用與處理一、泥的選用二、泥的處理方法三、泥的保存第二節(jié) 泥造型的基本技法團、指揉、搓、切、剪、劃、蹾、抹、壓、染。第二節(jié) 布貼造型一、制作步驟構思設計印稿加工布塊粘貼整修定型。（一）百合花制作（二）玫瑰花制作五、紙雕塑工具材料主要是色卡紙、膠水、雙面膠、尺子、圓規(guī)、切圓器、剪刀等。工具有剪刀、鑷子、膠水、雙面膠、乳膠、糨糊等；材料用各色卡紙、吹塑紙、舊掛歷、廣告單等；底板材料可用泡沫板、白板紙、三合板等。（四）幾種折疊剪紙的方法步驟紙簾剪法。教學重點：剪撕紙裝飾畫和折紙的基本制作方法步驟。掌握一定手工設計、制作規(guī)律和制作技能，具備一定造型實踐能力，養(yǎng)成并提高自身的動手能力、審美能力和創(chuàng)造美的能力。（6）金屬皮、絲。（3）從透明度上可分為透明材料（玻璃、有機玻璃）、半透明材料（塑料、有色有機板、薄紙）和不透明材料（木板、布）。三、常用工具和材料（一）常用工具：在手工實踐中，關鍵是要因地制宜，工具的選擇與使用要適用、便利，也可自制。如，制作皮毛類動物時，選擇毛絨類材料就比較適宜。從使用材料的形態(tài)劃分，有點狀材料成型、線狀材料成型、面狀材料成型和塊狀材料成型。如：紙藝、布藝、陶藝、玩具、根雕、泥玩、刺繡、編織等。學生通過聽故事、欣賞、動手操作，感受我國剪紙的內涵及文化。1．雙喜的由來2．提問:在現代生活中，我們還能見到雙喜嗎?它表達了人們一種什么樣的心理？ 3揭示課題：剪喜花二、分析與嘗試。2．過程與方法學習折疊的方法進行設計，通過欣賞進一步理解和掌握剪紙方法與內涵。必要時，夜課進行切 割造型。主要有各種紙張：報紙、包裝紙、廣告單、油紙、銅版紙、錫箔紙、壁紙、玻 璃紙、牛皮紙、瓦楞紙、明信片、各種紙袋；繩類：紙繩、麻繩、塑料繩、線繩、毛 線、軟鋼絲、橡皮筋、布條等；竹木類：筷子、果皮、果核、小木棒、竹棍兒、木片、積木塊、三合板、甘蔗渣、木刨花、鋸末等；還有包裝電視、冰箱、洗衣機、鞋子、成衣、牙膏、香皂等大大小小的各種盒子，乃至各種顏色、長短不一的襪子、草帽、舊襯衣、內衣、毛巾、手套、瓶罐、自行車內外胎等等。第一節(jié) 自然物的采取和利用一、自然物是自然界中各種天然的、未經加工的物種。教學重點： 教學重點：分解成型和整體成型的泥造型實踐。干后，進行裝飾、上色會更好。把上、中、下三個部分對齊組裝。（二）方法步驟構思折疊染制剪裁修整三、撕紙 方法步驟折疊起稿撕紙，不要求紙邊緣均勻整齊四、剪（撕）貼裝飾畫剪（撕）貼裝飾畫是在裝飾畫的基礎上，將剪或撕出的形按主題和構圖規(guī)律粘貼 而成。剪刻。能夠合理分析和評價手工制作行為及其作品。三、（一）學習要求 總的要求有目的的掌握常用、實用的手工知識和技能，具備較強舉一反三能力。（4）竹、木類。（二）材料及其種類材料分類（1）從材料的形成方式分：天然材料（如石、木）和加工材料（如塑料、鐵皮）。如，撕剪、雕刻、削切、刮刨等；（3）變一變：加工材料形變量不變的造型方法。（3）選擇造型材料，體現創(chuàng)作意圖并適合所塑形象，同時考慮材料經濟易得、便于加 工制作（4）采用適合的加工方法，明確制作步驟，成品的裝飾手法和藝術效果要符合造型美 的規(guī)律。（三）表現媒介手工制作常常致力于物質材料及其表現價值的發(fā)掘，以充分發(fā)揮和增強作品及材質的 感染力和表現力。教學重點：學前專業(yè)手工的造型規(guī)律和評判標準。一、（一）學科特點 造型性造型是內在意義和外在顯現的結合體，是手工的本質特征之一。從手工作品的用途劃分，有實用手工、玩賞手工和裝飾手工。借物造像：借助材料已有的非具象加工條件，將聯想到的形象塑造出來。鋸烙具。常用材料（1）紙。自然物的葉、莖、干、根、花、果實；農作物主副產品，如籽粒、棉 花、蘿卜等；動物加工的副產品和邊角料，如角各種貝殼、毛、骨等；無毒無害的廢 舊物品，如包裝電視、冰箱、洗衣機、鞋子、成衣、牙膏、香皂、羽毛球難過的大大 小小的各種盒子、紙筒、紙袋等。能夠獨立進行手工造型設計和制作，并能運用于學前兒童手工教育或其他領域的教 育實踐。（一）剪紙的表現形式（二）常用的剪法及紋樣（三）剪紙的方法步驟起稿用單線畫草圖。團花。方法步驟用彩色卡紙剪而是個大小一樣色彩不同的小圓片，在圓片上畫出內接正三角形，紙的立體造型并沿三角形各邊向同一方向折疊。加工整理。二、布包掛飾并列式布包掛飾浮雕式布包壁掛第四章結繩造型第一節(jié) 結繩概述 結繩是一種古老而傳統(tǒng)的手工技藝，“繩”與“神”諧音，“結”表示了力量、諧和，給人一種團結、親密、溫馨的美感；“結”與“吉”諧音，“吉”是人們的美好愿望。（二）整體成型亦即手捏成型。三、編制法四、拼接法第七章 廢舊材料造型學習要點： 學習要點：了解廢舊材料分類，掌握點狀材料、線狀材料、面狀材料、塊狀材料的造 型規(guī)律，具有廢舊材料造型設計的一般思路，能夠欣賞和評價廢舊材料造型作品。線狀材料形象塑造過程中，混合使用不同的線狀材料會更加豐富。本案例是剪紙教學中最基礎的內容，學生在學習過程中能較快地掌握方法和技巧，使學生在了解我國民間剪紙的藝術美，發(fā)揚我國民族的優(yōu)秀藝術傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感。（二）教學重點和難點：學習用折疊的方法剪雙喜并在原有基礎上進行花紋設計。三、案例反思：手工制作強調了“以審美為核心”，提出了“以興趣愛好為動力”，“面向全體學生，注重個性發(fā)展”等新的教育理念。第三篇：手工制作課程教案幼兒手工制作課程教案第一章 手工、學前專業(yè)手工及其教育學習要點：了解學前專業(yè)手工的基本概念和基本學習要求；了解學前專業(yè)手工的種類、造型規(guī)律和常用工具、材料及其選用原則；掌握手工制品欣賞和評價的標準。（二）視覺性兩個層面理解：一是直觀性，二是審美性。一般過程：（1）以用途為構思依據：是實用的、裝飾的、玩耍的（2）確定造型物的藝術表現手法和具體形象：夸張、變形、寫實；并從造型、結構、色彩等方面形成比較具體完善的內在加工形象。如，粘貼、接插、編織、纏繞、串聯、釘鉚、鑲嵌等；2（2）減一減：消減或剔除材料中與形象塑造無關部分的造型方法。如圓規(guī)、泥蓖、泥工板、木銼、鋼銼、砂紙、糨糊、膠帶、訂書機、小盆、水桶、毛巾、打孔機等。（3）泥類。應根據區(qū)域特點就地取材。能夠開發(fā)利用具有本地區(qū)特色的手工材料；結合民族文化、風俗習慣等地域特點，汲取民族民間優(yōu)秀的手工藝術精華并應用于造型實踐。連接、加粗、紋樣美化用深顏色把要剪去的部分圖畫出來。二、染紙（一）工具材料，吸水性強有韌性的紙，如生宣紙、餐巾紙；水性顏料，用時加入適量水和酒精，如紅藍墨水、水彩顏料；調色盤、扎染線、夾板。球體上、下兩個部分各粘五個，中間十個粘成環(huán)形，組合粘貼時要對齊粘牢。為避免擰后造型松散可用乳膠加以定型。