【正文】 ２、設(shè)計一種機(jī)器人，圖文結(jié)合并介紹它的結(jié)構(gòu)與功能。２、交流這種敘述方法的好處。（為了照顧學(xué)困生，允許個別小組可視自己的情況選題解題）３、找一找，讀一讀，說一說：（自己覺得最有趣的句子）如，“讓果農(nóng)在大片密密的果樹林里一個個地去找“俄倒”了的機(jī)器人，那可太麻煩了。以展示機(jī)器人的有關(guān)資料為切入點，讓生活走進(jìn)語文學(xué)習(xí)，走進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知世界，更容易激發(fā)學(xué)生們的求知欲。八、自結(jié)得失。所以我依據(jù)這一理論，讓不同的學(xué)習(xí)小組自主選擇協(xié)作討論的問題。我一聲號令：“請同學(xué)們從課文中找找答案，自由閱讀！”學(xué)生便帶著自己感興趣的問題閱讀課文。（以一小組為例，重點說明。小結(jié)，過渡。小結(jié)，過渡。有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容，初步認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的用處。月球村的重要任務(wù)是開采氮3，并運(yùn)回地球，利用這一熱能源發(fā)電，供應(yīng)全球所需電能。1973年，世界月球研討會上曾測定一塊月球巖石年齡為53億歲，而地球上最古老的巖石是37億歲。？，如，月球是從哪兒來的？它跟地球一樣嗎？月球上的塵土有殺菌的本領(lǐng)嗎？為什么不同植物種進(jìn)月球塵土里生長得不一樣？月球的年齡比地球大嗎？等等?！苯裉?，我們面對著這散發(fā)著冷冷清輝的明月，你有什么問題想問她嗎？（及時肯定鼓勵，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心）、吳剛伐桂都是民間傳說。二、討淪檢查填表情況。1．指名朗讀第二段，思考并回答； / 12[鍵入文字]這段的結(jié)構(gòu)是怎樣的?(總分總)劃出總起句和總結(jié)句。C．如果步行，日夜不停地走，差不多()要走3500年。四、學(xué)習(xí)“提示”，對照以上板書，明確閱讀訓(xùn)練重點，給課文分段。教學(xué)過程：一、揭題、審題。而且表現(xiàn)能力、想像力和創(chuàng)造力也非常強(qiáng)。要求：講述理由要有條理?？吹綄O大圣，我們就會想到它的神通廣大，聰明機(jī)智；提起藍(lán)貓大家也會很自然地想起那個積極進(jìn)取，開心快樂的貓大哥形象。二、教學(xué)重、難點：有理有據(jù)的說話能力。小朋友們，如果你遇到需要幫助的殘疾人，請伸出援助之手，獻(xiàn)上一份愛心，只要“人人獻(xiàn)出一點愛，人間永遠(yuǎn)是春天。l 李歡是一名小學(xué)生，她患了“肌肉營養(yǎng)不良癥”，將會隨著肌肉功能的喪失而死亡。板畫：）對殘疾人也是相當(dāng)關(guān)心、重視的。鼓勵小組集體匯報形式，體現(xiàn)集體精神。六、確定匯報形式，小組排練，明確匯報形式。材料：修油田、高樓、柏油馬路，載人宇宙飛船成功發(fā)射和返回、體育事業(yè)的飛速發(fā)展。特別是體育事業(yè)的飛速發(fā)展，更令世界華人驚心動魄。中國這個古老的國度已經(jīng)取得了翻天覆地的變化。將來用知識和成績來回報新世紀(jì)的祖**親。三、寫作指導(dǎo)（開頭：根據(jù)聽講人的身份，寫上適當(dāng)?shù)姆Q呼。展出優(yōu)勝者的設(shè)計圖紙。評選優(yōu)秀，上臺匯報。三、示范引路，感悟要領(lǐng)。有關(guān)機(jī)器人的科教片。讓學(xué)生樂于參與口語交際，交流自己想發(fā)明什么樣的機(jī)器人，并清楚地明白地表達(dá)自己的意思。教學(xué)中可以借助口語交際中的示例和學(xué)習(xí)《果園機(jī)器人》時收集到的有關(guān)機(jī)器人的資料，引導(dǎo)學(xué)生打開思路，說一說自己想發(fā)明的機(jī)器人是什么樣的，有哪些本領(lǐng)。評價法。學(xué)生拿出設(shè)計好的圖紙，為自己要發(fā)明的機(jī)器人取名。根據(jù)大家匯報分組。（評價標(biāo)準(zhǔn)明確，讓學(xué)生會評價他人，評價自己，并在互評過程中提高口語交際能力。教學(xué)準(zhǔn)備：優(yōu)秀演講稿的范文教學(xué)程序：一、引出話題在這次“祖國在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們都很認(rèn)真，搜集了大量的資料，今天這節(jié)課，老師給你們搭建一個舞臺，召開一次“祖國在我心中”的學(xué)習(xí)匯報會，請同學(xué)們把自己的學(xué)習(xí)成果奉獻(xiàn)出來，和大伙一同分享。父母不僅教會我們怎樣做人，怎樣去接受和認(rèn)識世間的真善和美丑，更教會我們?nèi)绾稳圩?*親，如何用淵博的知識去做一名新時代建設(shè)祖國的接班人。一個多世紀(jì)的戎馬生涯，祖**親已由一個弱不禁風(fēng)的孩童變成了久經(jīng)沙場的英雄壯漢。二千零三年航天英雄楊利偉的成功飛行，已成為人們心中真正的航天楷模。讓祖**親永遠(yuǎn)成為世人矚目的焦點。）三、寫作實踐四、作文交流、評改，互相評價。講故事組也是如此，而朗誦散文和詩歌的可全員參與，也可擇優(yōu)上臺。第三篇：二年級下冊第六單元口語交際二年級下冊第六單元口語交際《我想這樣做》（生生合作演一演，師巡視，隨后三種情境各抽一組展示，再評議。）（三）說一說 師：小朋友們，整個社會已越來越重視、關(guān)心殘疾人，而許多殘疾人在同不幸與困難做斗爭中所表現(xiàn)出來的頑強(qiáng)毅力和自強(qiáng)不息的精神更令我們嘆服（板書：自強(qiáng)不息）。（學(xué)生談感受。第四篇：第六單元口語交際教案《口語交際給編創(chuàng)人員出點子》教案一、教學(xué)目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生有理有據(jù)的說話能力，提高語文交際水平。學(xué)生課前準(zhǔn)備的相關(guān)資料。提示：①結(jié)合課文《黔之驢》的內(nèi)容，注意黔驢的動作和神態(tài)，如“龐然大物“驢一鳴，虎大駭”“驢不勝怒，蹄之”。教師總結(jié)。3．知道課文運(yùn)用數(shù)據(jù)和比較來說明事物的方法。三、證實審題推測。(表格見《教參》65頁)2．討論填表的情況，然后齊讀表格的內(nèi)容。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容?！弊髡邚恼鏀⑹觥?生接讀：有了太陽…… 師導(dǎo)瀆：從反面敘述—— 生讀：如果沒有太陽……三、作業(yè)，(1)作業(yè)本第1題。上一節(jié)課我們初步了解了太陽，今天，我們要走近地球的近鄰──月球。組內(nèi)交流，檢查組內(nèi)同學(xué)的生字、生詞認(rèn)讀情況和課文朗讀情況。到目前為止，三種假說都沒有取得強(qiáng)有力的證據(jù)，因此產(chǎn)生了第四種假說──“月球──宇宙飛船”說。這些工作完成后，他們舒了一口氣，跟美國總統(tǒng)尼克松進(jìn)行了月亮和地球間的第一次通話。下面，就讓我們在《春江花月夜》這首名曲中，把自己課前收集到的關(guān)于月亮的名句寫在黑板上。/ 12[鍵入文字]導(dǎo)入。(3）在實際生活中理解。師生共同歸納問題。這樣的設(shè)計主要的理由是：大教育家布魯巴克說：教育最精湛的藝術(shù)就是學(xué)生