民族團結先進個人材料——-免費閱讀
【正文】 在回首教師的生涯時，腦海中浮現(xiàn)出我的學生時，我感驕傲，感受到人生價值。在教育工作上，密切配合學校教育，社會教育及家庭教育，積極加強教師和家長之間的相互理解和配合，發(fā)揮了家長與學校之間的橋梁的作用。二、師德修養(yǎng)作為一名少數(shù)民族小學的漢族教師，作為一名人民教師，我不僅加強政治理論學習，而且熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，為發(fā)展教育事業(yè)而精誠奉獻精神。同時她以自己的實際行動踐行了“民族一家親”的真諦。原來郭老師一直像媽媽一樣疼愛李佳，所以放學后她想去郭老師家里，可是找錯了單元樓，后來不知不覺就在樓道里睡著了。有時候忙得連飯都顧不上吃，經過一個學期的補習，功夫不負有心人，兩個爭氣的回族孩子終于在期末考試中由原來的30多分進步到現(xiàn)在的80多分。作為班主任老師，在緊張繁瑣的工作中，她首先把班集體的民族團結穩(wěn)定工作放在重要地位，經常同班級里的民族同學進行溝通、交流，塑造了一個相互信任、相互支持、精誠團結的集體。六、正確引導、鼓勵成才孩子是祖國的未來、家庭的明珠，家長對其寄予著無限希望。五、鄰里相幫，發(fā)揚風尚與鄰居相處十分融洽，從沒有與任何一家鄰居吵過架，其家人待人真誠。四、尊重老人，孝敬父母獻愛心她們的生活日常開支，合理安排，克勤克儉，該花的一定花，不該花的，從不浪費。XXX、女、漢族、今年XX歲、XX文化，現(xiàn)在轄區(qū)XX小區(qū)居住，她也是XX的工作人員，丈夫XX下崗在家。通過幫扶，把信息、技術帶給各族學生，為他們的學習和生活服務；2010年以來，他和校德育處商議，利用個人愛好特長，將學校里面的文藝愛好者組織起來，成立了青年文藝隊，自編自排了民族團結互助政策、文明創(chuàng)建活動、黨的惠生政策等方面節(jié)目，利用課余期間和各類活動中表演，學生看到了身邊的事編成節(jié)目表演，很有興趣，積極參與，文藝隊發(fā)展到40余人，每年演出10多場次，加強各民族之間的文化交流，促進了民族團結。自當選學校團支部副書記后，他認真履行職責，充分發(fā)揮“青年帶頭”作用，團結團員群眾，為學生辦好事、辦實事，把民族團結作為維護社會穩(wěn)定、促進經濟發(fā)展的重要工作來抓，將民族團結列入重要議事日程作為維護村寨和諧穩(wěn)定的頭等大事來抓，促進了民族團結工作蓬勃發(fā)展。二、心系少數(shù)民族群眾，以身作則，做好民族團結的紐帶、聯(lián)系人他處處以團員的標準 對照、檢查，規(guī)范自己的行為，嚴于律已，廉潔自律，以身作則，處事公正。???? ?????? ??????????????? ??????????????? ????????????? ????????????? ??????1988 ???? ????? ??? ?????????? ?????? ?????? ??????????????? ?????? ?????? ???? ?????????????? ????? ???????? ?????????????第三篇：民族
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