【正文】 巡警蹲下身，一看，兩只小鴨子的頭正出沒(méi)在水里。過(guò)了一會(huì)兒，鴨媽媽心里覺(jué)得后面有點(diǎn)不對(duì)勁，就轉(zhuǎn)身向后看，看見(jiàn)有兩只小鴨子不見(jiàn)了。2．在 體現(xiàn)鴨子之間、人與鴨子之間感情的部分是否寫(xiě)具體、生動(dòng)了。突然，鴨媽媽躍身而起，把巡警的帽子搶走了。一群憨態(tài)可掬的小鴨子正在鴨媽媽的帶領(lǐng)下漫步溫哥華的街頭。巡警先生看我們這一反常舉動(dòng)，心中意識(shí)到可能出了什么事故，便跟著我們，往出事地點(diǎn)走了過(guò)去?！扒宄?，媽媽！”也許是因?yàn)楸坏缆穬膳阅腔鸺t的楓樹(shù)所吸引，也許是初次看到汽車，過(guò)于好奇，因此，我的幾個(gè)孩子一不小心，失足掉入了下水道。我準(zhǔn)備帶著我那剛學(xué)會(huì)走路的孩子出去見(jiàn)見(jiàn)世面。一陣子后，鴨媽媽和六只小鴨子們向警察叔叔道了別。”，努力引起了鴨媽媽的注意。于是便有節(jié)奏地掉了下去：撲通，第一只小鴨子掉進(jìn)了水道，后面的小鴨子都遭到了同樣的不幸。選取有特點(diǎn)的習(xí)作，集體評(píng)議。（1）什么時(shí)間小鴨子在鴨媽媽的帶領(lǐng)下漫步在溫哥華街頭？是清晨，是黎明，是中午??（2）為什么小鴨子在鴨媽媽的帶領(lǐng)下漫步在溫哥華街頭？鴨媽媽可能的原因有??（3）幾只小鴨子是怎樣失足跌入路旁下水道的？（4）鴨媽媽看到小鴨子跌入下水道，它會(huì)怎么想，怎么做？（5）鴨媽媽是怎樣向巡警求助的？（求助的方法，求助時(shí)的表現(xiàn)，如鴨媽媽咬著巡警的褲管不放，把他拉到小鴨子掉下的下水道旁；鴨媽媽指揮另外的小鴨子把下水道圍成一圈，不停地鳴叫，引起了巡警的注意）（6）鴨媽媽是怎樣帶領(lǐng)巡警趕到出事地點(diǎn)的？（7）巡警奮力搭救小鴨子的場(chǎng)面？其他司機(jī)怎么表現(xiàn)的？（神態(tài)、動(dòng)作等）（8）小鴨子被救出后鴨媽 媽會(huì)有怎樣的表現(xiàn)？（9）在救助小鴨子的過(guò)程中，路人會(huì)怎么樣？（10）從這個(gè)故事中你會(huì)產(chǎn)生怎樣的想法？產(chǎn)生怎樣的感受？后來(lái)會(huì)發(fā)生什么新的故事？想一想：這張圖片要表達(dá)的是什么？（動(dòng)物間濃濃的親情，隨機(jī)應(yīng)變的能力以及人類對(duì)動(dòng)物的愛(ài)護(hù)。根據(jù)圖片報(bào)道，進(jìn)行合理想象，然后寫(xiě)一個(gè)故事，做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)。”讓小鳥(niǎo)與我們互相信賴。我就打幾只，少它幾只也沒(méi)啥大不了的！”“哎呦！你也不想想，一天幾只，一年多少？殺了那么多鳥(niǎo)，你難道不覺(jué)得過(guò)分嗎？鳥(niǎo)兒也是有情感的呀，小鳥(niǎo)失蹤了，他的父母不著急嗎？一只小鳥(niǎo)的養(yǎng)育過(guò)程中費(fèi)了父母多少心血呀！你不要以為自己有多高大，就忽略了幼小的生命，小鳥(niǎo)也是有情感的，每一只鳥(niǎo)的生命都值得我們?nèi)プ鹬?！爸爸?tīng)了后，臉一下子紅了起來(lái)，覺(jué)得和愧疚，于是放下了獵槍，還大聲的說(shuō)：“兒子，爸爸聽(tīng)你的，從此以后我再也不打鳥(niǎo)了，我們一起保護(hù)小鳥(niǎo)”。他跟著鴨媽媽跑到下水道旁，才看到小鴨子正在里面，這時(shí)鴨媽媽又嘎嘎地叫著。這時(shí)鴨媽媽轉(zhuǎn)向汽車，好像鞠躬似地彎下脖子，眼中仿佛露出期盼和歉意的神情，似乎在說(shuō)：“對(duì)不起，謝謝你們，我們馬上就好！”鴨媽媽走下公路，迅速將小鴨子們領(lǐng)上馬路，?嘎嘎?地叫著，好像又在感謝司機(jī)們?！边@時(shí)巡警把帶子一個(gè)個(gè)拴在一起當(dāng)成繩子拴在籃子上。突然，鴨媽媽看見(jiàn)隊(duì)伍里少了兩只小鴨子，著急了心想：這兩只小鴨子真淘氣呀，是不是掉隊(duì)了，回去找找吧！這時(shí)鴨媽媽和另外幾只小鴨按原路返回，低著頭，仔仔細(xì)細(xì)地找，就正在這時(shí)，鴨媽媽走到井蓋時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)下水道里傳出小鴨子“嘎——嘎——”的驚叫聲，鴨媽媽恍然大悟：原來(lái)如此，有兩只小鴨子光顧著看風(fēng)景，忘了看路，井蓋是被剛才的大汽車了個(gè)大縫隙，失足跌進(jìn)井里。好像在說(shuō)：“你能救救我的孩子嗎？”眼看小鴨子就要被沖走了，鴨媽媽卻也無(wú)力回天了。他們?nèi)祟惖纳婺囊粯与x得開(kāi)自然資源的給予呢？盜木人被我啄得疼極了，正想逃走。怎么回事？難道是同類在啄食？可是怎么聽(tīng)那聲音也不像啊？于是，我飛過(guò)去看看。那么，我們就不應(yīng)該袖手旁觀。人們現(xiàn)在就像一棵生了害蟲(chóng)的病樹(shù)。他正熟練地?fù)]舞著斧頭砍伐樹(shù)木，眼睛直勾勾地盯著一棵棵粗壯的大樹(shù)，眼前仿佛出現(xiàn)了無(wú)數(shù)疊厚厚的鈔票。“咚咚咚——”咦，哪來(lái)這么刺耳的聲音？快去看看！不好，又是一名盜伐者。我們也學(xué)過(guò)這樣兩條名言：保護(hù)地球就是保護(hù)自己；拯救地球就是拯救未來(lái)。因?yàn)椋罕Ｗo(hù)環(huán)境，刻不容緩！作為地球的小主人，改善地球環(huán)境和節(jié)約資源，是我們義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。同學(xué)們，為了我們的地球媽媽，為了給我們的子孫后代留下一個(gè)良好的居住環(huán)境，為此我有幾個(gè)小建議：、廢塑料等垃圾、廢物；將垃圾分類投放，變廢為寶，使資源循環(huán)再生，造福人類。如果放任南溪環(huán)境不斷惡化，必將給我們以及我們的子孫后代帶來(lái)無(wú)窮的災(zāi)難。五、廁所是我們的公共場(chǎng)所，請(qǐng)大家共同來(lái)維護(hù)它的衛(wèi)生，共同創(chuàng)造一個(gè)干凈、清馨的空間。但近來(lái)我們的草坪在哭泣，小花在落淚，地板和墻壁在抗議！因?yàn)橛械耐瑢W(xué)往地上亂丟果皮紙屑，有的同學(xué)踐踏草坪，有的同學(xué)在墻上亂涂亂畫(huà)……當(dāng)你背著書(shū)包踏進(jìn)花園般的學(xué)校時(shí)；我們每個(gè)人多么希望在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活，健康地成長(zhǎng)，而美麗的環(huán)境需要我們共同營(yíng)造，文明的習(xí)慣靠我們平時(shí)一點(diǎn)一滴地養(yǎng)成。寫(xiě)建議書(shū)，一般要經(jīng)歷這么幾步：一是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，看看在你的周邊存在什么問(wèn)題； 二是對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析，找出原因；三是針對(duì)存在的問(wèn)題及原因提出合理化的建議。（2）說(shuō)話得體，有分寸首先，所提意見(jiàn)和建議應(yīng)當(dāng)比較準(zhǔn)確、比較合理，并且要掌握一定的分寸。（3）正文：正文 就是建議的內(nèi)容，從第三行空兩格開(kāi)始寫(xiě)。建議書(shū)也是指?jìng)€(gè)人、單位、和有關(guān)方面，為了開(kāi)展某項(xiàng)工作，完成某項(xiàng)任務(wù)或進(jìn)行某種活動(dòng)而倡議大家一起做的事情，或提出合理化的意見(jiàn)。第四種：摘錄建議書(shū)中的一句重要的話作為標(biāo)題。在結(jié)尾的下一行后半行寫(xiě)清建議者的名稱及提建議的日期。在稱謂的下一行空兩格寫(xiě)起，轉(zhuǎn)行頂格寫(xiě)。（3）明確建議書(shū)的書(shū)寫(xiě)格式。兩只鴨寶寶在臉盆里洗了個(gè)澡后，加入了兄弟們的行列。其他的鴨寶寶們圍成一圈正在不停地鼓勵(lì)、安慰著它們：“別著急，媽媽一定會(huì)有辦法的。鴨寶寶毛毛失聲喊著：“媽媽，快救救我們啊。他們幸福地叫著，互相啄著羽毛。突然，他發(fā)現(xiàn)了不遠(yuǎn)處的一群小鴨子，他們正慌亂地叫著，跳著，似乎想告訴人們這里出事了。這可為溫哥華的街頭增添了一道獨(dú)特的風(fēng)景。這時(shí)，鴨媽媽發(fā)出特有的聲音指引著小鴨子爬進(jìn)筐子。鴨媽媽急得大叫“嘎——嘎——”，他飛快地奔到了巡警亭。溫哥華街頭真是熱鬧非凡，熙熙攘攘的人群絡(luò)繹不絕，來(lái)往的車輛川流不息，小鴨們看得眼花繚亂。（略寫(xiě)）事件的經(jīng)過(guò)：鴨媽媽沉著冷靜，向巡警求救，并帶領(lǐng)他們趕到“出事地點(diǎn)”對(duì)小鴨子進(jìn)行救助。⑧在救助小鴨子的過(guò)程中，路人會(huì)怎么樣？其他司機(jī)怎么表現(xiàn)的？（神態(tài)、動(dòng)作等）⑨從這個(gè)故事中你會(huì)產(chǎn)生怎樣的想法？有么感受？選點(diǎn)、立意、擬定題目選點(diǎn)就是選擇一個(gè)角度，來(lái)確定思考的著眼點(diǎn)。如互相關(guān)愛(ài)，舍己救人。經(jīng)過(guò)：鴨媽媽沉著冷靜，向巡警求救，并帶領(lǐng)他們趕到“出事地點(diǎn)”對(duì)小鴨子進(jìn)行救助。第一篇：人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第七單元作文指導(dǎo) 人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè) 三、習(xí)作指導(dǎo)圖片文字報(bào)導(dǎo)：“據(jù)古巴《起義青年報(bào)》9月29日?qǐng)?bào)道，一群憨態(tài)可掬的小鴨子正在鴨媽媽的帶領(lǐng)下漫步在溫哥華街頭。結(jié)果：巡警從下水道中撈出了將要被水沖走的小鴨子，目送它們搖搖擺擺地上路了。②這群鴨子為什么會(huì)漫步在溫哥華街頭？是從主人家逃出或是路途中失散。著眼點(diǎn)（角度）不同，立意也不會(huì)完全相同，立意就是確立中心思想，擬定題目。（詳寫(xiě)）事件的結(jié)果：巡警從下水道中撈出了即將要被水沖走的小鴨子，目送它們搖搖擺擺地上路了。他們搖搖擺擺的步伐慢了下來(lái)，呆呆地望著溫哥華街頭這一片繁榮的景象。鴨媽媽用力地扇動(dòng)雙翅，拍打著門(mén)。巡警撈到了小鴨子后，他快速地將筐子放到惡劣地上，在用雙手將小鴨子抱了起來(lái)，小心翼翼地放在了鴨媽媽的身旁。它們沐浴著溫哥華清晨的 媽媽顯得格外沉著冷靜。巡警來(lái)到下水道旁，好奇地往下水道里探了探腦袋，終于發(fā)現(xiàn)了三只嘎嘎亂叫的小鴨子，正堵在圓水管的邊沿。鴨媽媽看了看，全家到齊了，又“嘎”的一聲，繼續(xù)往前走?！边溥鋰樀媚樕l(fā)白尖叫著：“這里又臟又臭又嗆人，我們快受不了啦?！薄皨寢屓フ已簿迨鍘兔?，馬上就會(huì)來(lái)救你們的，一定要堅(jiān)持住。鴨媽媽一一親吻著巡警們的褲腿，并感激地向巡警們點(diǎn)頭致 謝。建議書(shū)格式：標(biāo)題；稱呼；正文；建議人姓名或建議團(tuán)體名稱；日期。要寫(xiě)清建議的內(nèi)容、目的、意義和具體做法。標(biāo)題，是建議書(shū)的名稱。這句話可以是文章的主要內(nèi)容，也可以是建議書(shū)的中心，還可以是建議者的要求等。建議書(shū)只是作為一種想法被提出來(lái)，它必須被有關(guān)部門(mén)、領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)認(rèn)可后才能加以實(shí)施。先寫(xiě)提出建議的理由，再寫(xiě)建議的具體內(nèi)容。意欲曉之以理，首先動(dòng)之以情，這樣寫(xiě)，意見(jiàn)容易被接受，從而到達(dá)目的。本次要寫(xiě)的建議書(shū)，主題是“針對(duì)浪費(fèi)資源和污染環(huán)境的現(xiàn)象提出建議”。在此，我們向全體同學(xué)發(fā)出如下倡議：一、不亂丟果皮紙屑及廢棄物，進(jìn)行垃圾分類，回收廢紙和易拉罐等可利用的物品。六、每個(gè)人不光從自己做起，而且及時(shí)督促身邊的同學(xué)保護(hù)好校園環(huán)境。保護(hù)母親河刻不容緩！為此，我們向縣長(zhǎng)伯伯提出以下幾點(diǎn)建議：一、充分利用各種媒體進(jìn)行宣傳，開(kāi)展“愛(ài)我家園，從我做起”活動(dòng)，讓廣大公眾明確拯救母親河的重要意義，使投身環(huán)保實(shí)踐成為每個(gè)人的自覺(jué)行為。，少砍伐樹(shù)木。希望同學(xué)們能夠一起保護(hù)我們的地球媽媽！建議人：msyyym二0一六年六月二十八日漫畫(huà)例文，珍惜資源，人人有責(zé)前幾天，我看見(jiàn)一則幽默的漫畫(huà)，引起我的深思。是呀，如果植物消失了，動(dòng)物們也無(wú)法生存，我們不能移居到其它星球，不過(guò)，如果我們好好保護(hù)環(huán)境，就不需要移居到其它星球了。難道他們不知道“十年樹(shù)木”的道理？難道他們不知道樹(shù)木為人類提供看新鮮的氧氣、保持水土流失、減少噪音、凈化空氣、調(diào)節(jié)溫度，為人類提供賞心悅目的環(huán)境嗎？難道他們不知道，樹(shù)木已經(jīng)在他們的斧頭之下，一天天銳減了嗎？“哈哈！歷盡千辛萬(wàn)苦，終于找到這樣好的一片林子，真是太好看！如今，想要找到一棵粗壯點(diǎn)的樹(shù)，都煞費(fèi)苦心。啄木鳥(niǎo)站在伐木工人的肩上，氣憤地啄著伐木工人那木頭似的腦瓜，邊啄邊喃喃自語(yǔ)道：“這段木頭里一定有蟲(chóng)……”這是一則既幽