【正文】 挖掘教師的潛能，弘揚(yáng)教師的個(gè)性，激發(fā)教師生命的活力，提升教師生命的價(jià)值。(3)為骨干教師搭設(shè)展示的平臺(tái)。認(rèn)真執(zhí)行我校教師繼續(xù)教育計(jì)劃和校本培訓(xùn)計(jì)劃。以師德為中心，認(rèn)真貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，落實(shí)《王埠中心小學(xué)職業(yè)道德評(píng)價(jià)方案》，深入開展“四愛四比”活動(dòng)，即愛祖國、愛事業(yè)、愛職業(yè)、愛學(xué)生；工作面前比干勁，學(xué)生面前比愛心，事業(yè)面前比貢獻(xiàn)，榮譽(yù)面前比風(fēng)格。學(xué)校要為教師專業(yè)化發(fā)展搭建舞臺(tái)，提供發(fā)展的廣闊空間，切實(shí)抓好學(xué)?！懊麕煿こ獭保灾鸩叫纬晌倚９歉山處熽?duì)伍。從本學(xué)期開始，教師要積極主動(dòng)的承擔(dān)課題的申報(bào)和研究工作，做一個(gè)科研型的教育者。② 立足“聽說評(píng)”活動(dòng)，開展聽課評(píng)課交流反饋制度?；顒?dòng)引領(lǐng)：繼續(xù)創(chuàng)造性地抓好常規(guī)校本教研活動(dòng)。（二）活動(dòng)培訓(xùn)師德養(yǎng)成：加強(qiáng)對(duì)教育法規(guī)及教師職業(yè)道德教育，進(jìn)一步明確教師的行為規(guī)范，提高教師的專業(yè)情意。（4）科研目標(biāo)：①全面提高教師群體的科研意識(shí)和科研水平，努力向科研型教師轉(zhuǎn)化。使教師實(shí)現(xiàn)由職業(yè)滿足向?qū)I(yè)認(rèn)同再向事業(yè)追求的轉(zhuǎn)變，讓教師的態(tài)度、價(jià)值、信念、行為表現(xiàn)都將得到不同程度的調(diào)整、完善和提高。三、現(xiàn)狀分析（一）優(yōu)勢(shì)分析基礎(chǔ)建設(shè)：學(xué)校興建了高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)樓，裝備了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、音樂室、美術(shù)室、勞技室、微機(jī)室、圖書閱覽室，各班還安裝了班班通，為我校教育科研與教師專業(yè)成長提供優(yōu)越的條件。主體性原則。進(jìn)一步加強(qiáng)教師社會(huì)保障，努力改善教師的工作、學(xué)習(xí)、生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造良好條件。實(shí)施新教師到農(nóng)村邊遠(yuǎn)薄弱學(xué)校服務(wù)期制度，并把農(nóng)村支教經(jīng)歷作為職評(píng)、評(píng)優(yōu)、選拔干部的重要依據(jù)之一。3．完善新教師考錄制度。一是培訓(xùn)轉(zhuǎn)崗一批。對(duì)評(píng)為省中小學(xué)領(lǐng)軍人才、省特級(jí)教師、無錫市名教師的帶培人分別給予5000元、3000元、2000元的獎(jiǎng)勵(lì)。4．規(guī)范師德行為，完善師德考核機(jī)制。二、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，切實(shí)提高教師職業(yè)道德水平師德師風(fēng)建設(shè)不僅是教師隊(duì)伍建設(shè)的核心內(nèi)容，更是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵所在。到2012年，我市幼兒園、小學(xué)、初中教師全部達(dá)到國家規(guī)定學(xué)歷，其中幼兒園、小學(xué)教師具有?？萍耙陨蠈W(xué)歷的比例達(dá)70%、90％以上，幼兒園、小學(xué)、初中教師本科及以上學(xué)歷的比例分別達(dá)28％、45％、85％，普通高中、中等職業(yè)學(xué)校教師具有本科及以上學(xué)歷的比例分別達(dá)96％、92％以上，其中具有研究生學(xué)歷（學(xué)位）的比例均達(dá)8％以上。要積極探索教育改革的新路子、新方法、新機(jī)制，不斷激發(fā)辦學(xué)活力。（二）強(qiáng)化學(xué)校管理。（3）初級(jí)中學(xué)的獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資以縣教育局制定分配方案為依據(jù)，做到以崗定薪、薪隨崗變、優(yōu)績優(yōu)酬，合理拉開差距，充分發(fā)揮激勵(lì)導(dǎo)向作用。為確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處，由鄉(xiāng)黨委牽頭，中心學(xué)校配合，成立全鄉(xiāng)教師隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)督查組，每兩個(gè)月對(duì)全鄉(xiāng)13所學(xué)校進(jìn)行全面全方位督查一次，重點(diǎn)督查執(zhí)行“六不準(zhǔn)”、教學(xué)常規(guī)、教育教學(xué)質(zhì)量提升和教研教改等工作。定期組織校長到教育發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校跟班學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，凝煉辦學(xué)思想，彰顯辦學(xué)特色，著力培養(yǎng)一批具有先進(jìn)教育理念、較高理論水平、豐富管理經(jīng)驗(yàn)、善于開拓創(chuàng)新的專家型中小學(xué)校長。即：不準(zhǔn)參與黃、賭、毒等違法違紀(jì)活動(dòng)；不準(zhǔn)從事第二職業(yè)；不準(zhǔn)不備課、不寫學(xué)案、不批改作業(yè)、隨意調(diào)課、停課、缺課；不準(zhǔn)酗酒、酒后上課、衣冠不整；不準(zhǔn)造謠中傷他人、拉幫結(jié)派、破壞團(tuán)結(jié)；不準(zhǔn)考試弄虛作假、徇私舞弊。以創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)為抓手，以開展基層組織建設(shè)年為契機(jī)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，在全鄉(xiāng)中小學(xué)校認(rèn)真組織開展“正師德、嚴(yán)師風(fēng)、樹師表、鑄師魂”為主題的師德教育活動(dòng)，不斷增強(qiáng)教師為人師表、教書育人的責(zé)任感、使命感和人格魅力、學(xué)識(shí)魅力。到2015年，縣級(jí)以上骨干教師達(dá)40名，縣級(jí)以上學(xué)科帶頭人達(dá)20名。同時(shí)，在市場經(jīng)濟(jì)的開放環(huán)境和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下，教師隊(duì)伍建設(shè)面臨許多新情況、新問題和新挑戰(zhàn)，人民群眾對(duì)于優(yōu)質(zhì)教育日益增長的需求，對(duì)教師素質(zhì)提出了新的更高要求。實(shí)行教師隊(duì)伍建設(shè)工作年度報(bào)告制度。完善 公開招聘和崗位聘用制度。大力倡導(dǎo)尊師重教的良好 社會(huì)風(fēng)尚，努力提高教師的社會(huì)地位。財(cái)政部門要為教師隊(duì)伍建設(shè)提供資金 支持。鼓勵(lì)和引導(dǎo)教 師潛心教學(xué)科研，提高教學(xué)能力和水平。（二十一）探索產(chǎn)學(xué)研合作培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才模式。圍繞重點(diǎn)科研基地、重點(diǎn)學(xué)科、新興交叉學(xué)科和重大科研項(xiàng)目，建設(shè)高水平教學(xué)科研 團(tuán)隊(duì)。（十七）著力加強(qiáng)支柱產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)緊缺教師培養(yǎng)。到2015年，我市中等職業(yè) 學(xué)校具有碩士以上學(xué)位的專任教師比例達(dá)到15%。高質(zhì)量實(shí) 施基礎(chǔ)教育教師、校長全員培訓(xùn)。開發(fā)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)課程資源，加強(qiáng)培訓(xùn)基 地建設(shè)，采取靈活多樣的培訓(xùn)形式，開展特殊教育師資全員培訓(xùn)。根據(jù)高中學(xué)生的成 長、成才特點(diǎn)和學(xué)校的多樣化、特色發(fā)展需要，著力提升高中教 師專業(yè)化水平。規(guī)范幼兒教師隊(duì)伍管理，嚴(yán)格保 教人員準(zhǔn)入制度，著力提升學(xué)前教育教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。建立師德學(xué)習(xí)交流活動(dòng)制度，表彰獎(jiǎng)勵(lì)師德 建設(shè)先進(jìn)單位、師德標(biāo)兵和優(yōu)秀德育工作者，樹立和表彰關(guān)愛學(xué) 生、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、勇于創(chuàng)新、淡泊名利的優(yōu)秀教師楷模，廣泛宣傳 模范教師的先進(jìn)事跡，進(jìn)一步形成尊師重教的濃厚社會(huì)氛圍，引 導(dǎo)和激勵(lì)優(yōu)秀教師長期從教、終身從教。教師擔(dān)負(fù)著陶冶 學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)、培育學(xué)生健全人格的神圣職 責(zé)。二、明確建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的總體目標(biāo)，創(chuàng)新教師隊(duì)伍建 設(shè)思路（四）把握教育改革與發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)，明確建設(shè)高素質(zhì)教 師隊(duì)伍的總體目標(biāo)。設(shè)人力資源強(qiáng)市，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，必須建設(shè)一支高素質(zhì)的 師隊(duì)伍。教育大計(jì)，教師為本。教師肩 負(fù)著培養(yǎng)創(chuàng)新人才和促進(jìn)全民終身學(xué)習(xí)、推進(jìn)全市改革創(chuàng)新的多 重任務(wù)，是建設(shè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型城市的主力軍。堅(jiān)持師德為先、育人為本、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、素質(zhì)提升，遵循教 育發(fā)展規(guī)律、教師教育規(guī)律和教師專業(yè)化成長規(guī)律，為每一位教 師提供發(fā)展和成長的平臺(tái)。把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入師 德建設(shè)全過程。政 府主導(dǎo)，建立學(xué)前教育教師補(bǔ)充機(jī)制，通過擴(kuò)大高等院校學(xué)前教 育專業(yè)招生計(jì)劃、輔修和轉(zhuǎn)修及面向社會(huì)招聘等多種途徑，拓寬 學(xué)前教育教師來源渠道。實(shí)施農(nóng)村學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃，鼓勵(lì)優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生到 農(nóng)村任教。（十一）促進(jìn)特殊教育教師知識(shí)和技能并重發(fā)展。大力推進(jìn)”農(nóng)村骨干教師培養(yǎng)工程“，著力提高農(nóng)村教師的教育教 學(xué)能力。到2015年，我市中等職業(yè)學(xué)校、高等職業(yè)院校”雙師型“ 教師占專業(yè)教師的比例分別達(dá)到60%和80%。（十六）實(shí)施能工巧匠進(jìn)校園計(jì)劃。依托國家和我市重大人才計(jì)劃，引進(jìn)優(yōu)秀人才，用好現(xiàn) 有人才，培養(yǎng)造就優(yōu)秀拔尖人才。要高度重視中青年 教師的成長，加大對(duì)優(yōu)秀中青年教師的培養(yǎng)、使用和資助力度。（二十二）健全教師教學(xué)能力提升機(jī)制。（二十四）建立分工合作機(jī)制。中小學(xué)要按照年度學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算 總額的10%安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。（二十七）健全教師管理制度。完善各級(jí)各類學(xué)校人才引進(jìn)政策，努力營造人盡其 才、才盡其用，優(yōu)秀人才長期從教、終身從教的制度環(huán)境和良好 氛圍。建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是推動(dòng)教育改革發(fā)展、提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵舉措，是建設(shè)教育興鄉(xiāng)、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的根本保證。**縣中小學(xué)教師“六不準(zhǔn)”。培訓(xùn)后由縣教育局統(tǒng)一安排工作崗位，當(dāng)年在本?？己酥腥跃幽┪徽?，予以解聘；學(xué)校工勤人員考核管理參照教師執(zhí)行。獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資堅(jiān)持向一線教師、骨干教師、優(yōu)秀教師傾斜的分配原則，做到以—6—崗定薪、薪隨崗變、優(yōu)績優(yōu)酬，充分發(fā)揮激勵(lì)導(dǎo)向作用。四、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，為教師隊(duì)伍建設(shè)提供有力保障（一）落實(shí)工作職責(zé)。（三）營造輿論氛圍。近年來，我市教師隊(duì)伍建設(shè)取得顯著成績，為教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展提供了有力保障，但從總體上看，教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)和整體素質(zhì)與新時(shí)期教育改革發(fā)展的要求還不夠適應(yīng)，與人民群眾的期望還有差距。著力優(yōu)化城鄉(xiāng)之間教師的數(shù)量結(jié)構(gòu)和各校學(xué)科間的專業(yè)結(jié)構(gòu)，確保農(nóng)村學(xué)校的師資需求。根據(jù)教師工作的特殊性，開展寓教于樂、豐富多彩的師德建設(shè)活動(dòng)，圍繞師德建設(shè)熱點(diǎn)問題，切實(shí)開展師德主題教育。2．努力推進(jìn)名師工程建設(shè)，加快打造一支數(shù)量多、層次高、結(jié)構(gòu)優(yōu)的名師隊(duì)伍。2．加強(qiáng)中小學(xué)編制管理。四是清理解聘一批。建立完善與教師師德師風(fēng)、崗位職責(zé)、工作業(yè)績緊密關(guān)聯(lián)的分配激勵(lì)機(jī)制，以崗定薪、崗變薪變，按照“多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬”的原則，積極探索實(shí)施教師崗位績效工資，最大限度地調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。加強(qiáng)校長隊(duì)伍管理，建立校長工作績效考核機(jī)制。中共宜興市委辦公室2009年10月28日印發(fā)（共印130份）第四篇：高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃紫云聯(lián)校高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教師專業(yè)成長實(shí)踐。由于教師的專業(yè)水平、態(tài)度、方法、要求各異，在時(shí)間安排上，對(duì)主題的確定、研究視角的選擇和教學(xué)方法的運(yùn)用等方面，力求做到更靈活，留給教師展示個(gè)性及專業(yè)發(fā)展要求與能力的足夠空間。學(xué)校正處于發(fā)展壯大時(shí)期，每位教師在教育理念與行為上存在些許差異，整合需要一定的時(shí)間周期。② 有效地提高教師的教育教學(xué)實(shí)踐操作能力，力爭達(dá)到每位中青年教師都能獨(dú)立地研究和處理教材，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過閱讀，開闊視野，增加底蘊(yùn)，不斷提升自己的理論素養(yǎng)和文化內(nèi)涵。充分發(fā)揮各級(jí)網(wǎng)絡(luò)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，在活動(dòng)中對(duì)教師的專業(yè)成長作好幫扶與引領(lǐng)工作，開展合作、交流活動(dòng)；依托上級(jí)教研部門，推薦優(yōu)秀教師走出去展示交流，打造一批精品骨干教師。一是專業(yè)技能方面三筆字（粉筆字、毛筆字、鋼筆字）、普通話、信息技術(shù)的學(xué)習(xí)；二是專業(yè)知識(shí)的積累，個(gè)體理論學(xué)習(xí)，針對(duì)個(gè)體特點(diǎn)，提出定期學(xué)習(xí)目標(biāo)，讀教育專著、人文社會(huì)科學(xué)、學(xué)科前沿理論等，學(xué)校提供教師專業(yè)成長學(xué)習(xí)必備學(xué)習(xí)資料與平臺(tái)，每學(xué)期完成讀書筆記不少于2000字，對(duì)學(xué)習(xí)情況定期檢查，并以相關(guān)制度進(jìn)行干預(yù)。（6）做好各級(jí)教育規(guī)劃課題的研究。二是改革學(xué)生評(píng)價(jià)體系，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生個(gè)性特長與綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)，讓教師明白教育的需求與方向，自覺地提升自己的