鈴兒響叮當(dāng)音樂教案[推薦]-免費(fèi)閱讀
【正文】 二、理解欣賞，、模仿提問：我們來聽聽這首活潑歡快的《鈴兒響叮當(dāng)》，你聽到歌曲里唱了些什么？（教師清唱）提問：再來聽聽這首活潑歡快的歌曲，看看歌曲里的朋友們是怎樣開心地滑雪的？（PPT2喇叭, PPT322）提問：小朋友是怎樣開心地滑雪的呀？誰來做做這個動作？（個別示范動作要求全體模仿）小結(jié)：滑雪身體往下蹲，雙手朝下一下一下地用力撐滑雪桿。并隨音樂一起表演。（注意換氣與附點(diǎn)節(jié)奏）教唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：感受歌曲輕松愉快的情緒。C：師：我們生活中有很多聲音也是有節(jié)奏的，小朋友想想，你聽到過的哪些聲音是有節(jié)奏的？ 2．練習(xí)節(jié)奏A：師：剛才小朋友說得非常好，誰能試著用動作表現(xiàn)這些節(jié)奏？請幼兒用身體的各個部位做動作。第三篇：音樂《鈴兒響叮當(dāng)》教案音樂《鈴兒響叮當(dāng)》一．活動目標(biāo)：，體驗(yàn)與同伴合作演奏的樂趣。強(qiáng)調(diào)：把坐在雪橇上的感覺唱出來。學(xué)生用“LU”來演唱。通過歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》的訓(xùn)練，讓我們從中體驗(yàn)到和聲的美感，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，以及演唱技巧。師：不知不覺我們鈴鐺的聲音就增進(jìn)了音樂的聲音，你能找到它嗎？（教師示范）師：我們隨著鈴鐺的音高一起來，太準(zhǔn)確了，我們都找到了它的位置，老師來唱歌詞，你們把鈴鐺加進(jìn)去好嗎？我們現(xiàn)在一起來合作，請幾位同學(xué)上臺做鈴鐺，同學(xué)們，分聲部再演唱一次。五、兩個聲部的合唱師：高音的鈴鐺和低音的鈴鐺，我們?nèi)砍昧?，現(xiàn)在我們要做什么呢？ 生：合音師：我們現(xiàn)在只合兩個聲部的主音，低聲部的同學(xué)模仿1，| 1 |丁丁 當(dāng)丁丁 當(dāng)師：一定要把這個長音拖住，能堅持住嗎？記住自己的這個音了嗎？ 師：先低聲部堅持住，高聲部再加進(jìn)去，很好，再來試一次。第一篇：鈴兒響叮當(dāng)音樂 教案[推薦]鈴兒響叮當(dāng)音樂 教案一、出示鈴鐺的圖片師：在日常生活中你見過鈴鐺嗎？ 生：見過 師：老師也見過，老師是在馬兒的脖子上見過的，馬兒的脖鈴叮當(dāng)響，非常好聽，大家想不想聽聽鈴鐺的聲音呢？二、初聽音樂 鈴鐺聲伴奏師：老師今天把鈴鐺逮到了我們的課堂，現(xiàn)在老師要找兩位小助手幫老師，好，讓我們一起來聽聽鈴鐺的聲音。師：這會我們一起進(jìn)去（老師彈3 1）師：下面換另一種方式，短而脆，低聲部 1 1 1 | 1 1 1 |。七、歌曲的藝術(shù)處理。教學(xué)重點(diǎn)：歌曲意境的感受以及用不同情緒生動的演唱來表現(xiàn)它。師：剛才我們分別模仿了冬天流動的風(fēng)和急促的風(fēng)
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