【正文】 達到了教師的預(yù)期目的。當(dāng)我們學(xué)到不同的化學(xué)知識時，都可以與相關(guān)的生活相聯(lián)系，布置合理的家庭作業(yè)。:生活中處處有化學(xué)。同時我們在生活中也能使用。先提出問題，當(dāng)前電視節(jié)目播放頻率最高的節(jié)目是哪一類，通過學(xué)生回答，得出是廣告?？梢姡d趣的驅(qū)動力是不可估量的。牛頓對蘋果落地感興趣，發(fā)現(xiàn)了萬有引力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的方法還很多，如設(shè)疑導(dǎo)趣，開展第二課堂活動，課堂中適當(dāng)插入故事、笑話等。教師借此談自己對學(xué)生作文中涉及的問題和觀點，猶如當(dāng)面跟學(xué)生談話，學(xué)生會認識到教師是向他敞開心扉，是平等地跟自己談?wù)搯栴}，會因此更多地了解老師，增進情感，更能樂于聽從教師的指導(dǎo)，提高寫作的興趣。再如講授《智取生辰綱》之前放一段電視連續(xù)劇《水滸傳》的主題歌，學(xué)生的興趣肯定會大增?？梢哉f，生活中我們都與父母經(jīng)歷過這種難以忘懷，甚至感人至深的場面，如何能抓住特定的鏡頭來表達自己的感情，朱自清先生為我們做了榜樣，下面請看課文?！雹偬K霍姆林斯基指出：如果教師不想法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識，不動情感的腦力勞動就會帶來疲倦。不及格：基本動作做得較差，不能完成基本動作練習(xí)。但由于水泥地，要注意安全。作為一個數(shù)學(xué)教師，要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，工作是長期的，只要我們在平時的教學(xué)中，牢記宗旨：“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。在這個過程中，學(xué)生既體會了平面圖形的特征，又看到了它們之間的關(guān)系。新世紀教材注重學(xué)生實際操作能力的培養(yǎng)。”這就是說，數(shù)學(xué)教學(xué)要以學(xué)生的發(fā)展為本，要把學(xué)生的個人知識、直接經(jīng)驗和現(xiàn)實世界作為數(shù)學(xué)教學(xué)的重要資源。在數(shù)學(xué)上，他們比較喜歡認識具體和形象的事物。例如：對七年級數(shù)學(xué)(上冊)第四章中要說明幾何中“兩點之間為什么線段最短”時，借助圖形問：有一只狗在點A，一塊肉在點B，當(dāng)狗看到肉時是直沖過去還是繞道而過去呢？這樣，學(xué)生頓時情緒高漲，人人會說當(dāng)然是直沖過去。特別室數(shù)學(xué)老師，很容易在學(xué)生中形成古板、嚴厲的印象。只有這樣，學(xué)生才能在快樂中學(xué)習(xí)，在成功中長大。第二篇：2012年國培計劃 初中數(shù)學(xué) 第二次作業(yè)（本站推薦）淺議初中數(shù)學(xué)課堂學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣不是天生俱有的，而是后天的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育的影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的；也是一個人積極探求知識的一種最實際的內(nèi)部動力，是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性中最為現(xiàn)實、最為活躍的心理成分；也是學(xué)生學(xué)習(xí)的一種個性化行動，它直接影響著學(xué)習(xí)效果。激發(fā)學(xué)生鍛煉身體的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生參與體育活動的意識、能力和習(xí)慣。體育活動課的選擇要注重學(xué)生的興趣在體育活動的教學(xué)過程中，我們加大學(xué)生喜歡的娛樂體育活動和教學(xué)競賽課程安排，突出“體育活動課”的活動為主的教學(xué)特點。根據(jù)中學(xué)生的生理和心理特點組織教學(xué)根據(jù)中學(xué)生的生理特點和心理特點主要表現(xiàn)為：有意注意時間短、興奮過程和無意注意占優(yōu)勢、好強、好競爭、愛表現(xiàn)自己等。如在50米的教學(xué)中，我故意把課改成了接力的形式，分三局兩勝，我將學(xué)生分成6個隊，縱隊排列在起跑線后，舉行迎面接力游戲，只抓成績排后的一個隊，這樣學(xué)生就非常積極參與跑步，有著用不服輸?shù)木?，通過游戲我才講解如何跑的快的技術(shù)要領(lǐng)。只有讓學(xué)生喜歡體育課，并且從體育課教學(xué)過程當(dāng)中能不斷地獲得新的知識和鍛煉技能，他們才能以一種積極的態(tài)勢參與到體育課中來，只有這樣在教學(xué)過程中逐步培養(yǎng)起學(xué)生的興趣才能成為可能。在很多的學(xué)校體育課上，體育教師表現(xiàn)在教學(xué)方法的單一性、簡單性、形式化、成人化、我個人也不例外，大多是因教學(xué)內(nèi)容多、學(xué)生人數(shù)多、教學(xué)時間少、我校場地器材不足，指導(dǎo)思想陳舊所造成的。“如何才能培養(yǎng)中學(xué)生們對體育產(chǎn)生興趣呢？”這是我一直懊惱的事情。提高學(xué)生對體育的興趣，能為順利完成教學(xué)目標奠定堅實的基礎(chǔ)。學(xué)生對學(xué)校體育課興趣的大小和體育課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置有著直接的聯(lián)系。使學(xué)生健康地成長，從而提高體育活動課的教學(xué)質(zhì)量。思想上轉(zhuǎn)變中學(xué)生對體育的態(tài)度目前中小學(xué)教育中普遍存在著只注重學(xué)生的升學(xué)率，忽視體育鍛煉重要性的現(xiàn)象，以至不少敘述認為只要文化成績好，體育成績及格就行了，而且女同學(xué)普遍存在著怕臟、怕累、怕曬、怕出汗、害羞、膽小，以及生理周期等等的厭學(xué)行為。根據(jù)這一特點，教師在組織教學(xué)中應(yīng)把新教材安排在課的前半部分。改變了在體育教學(xué)中學(xué)生被動學(xué)的局面，倡導(dǎo)學(xué)生主動地、愉快地學(xué)習(xí)。首先要加強理論知識的教學(xué)，提高弱勢群體的健身意識，和體育對人生的積極作用。（一）注重傾聽、賞識、激勵新課程重視了學(xué)科知識的交叉、綜合和滲透，這對于向來認為“隔行如隔山”的學(xué)科型教師來說，的確是一個挑戰(zhàn)。惟有師生平等，才能調(diào)動起師生合作的積極性，才有利于師生的交流，使課堂成為交流的“沙龍”。三、化枯燥為有趣，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂數(shù)學(xué)多為抽象、枯燥的，學(xué)生學(xué)習(xí)起來感覺煩味，這也會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這樣讓學(xué)生在愉快專心的氣氛中掌握了確定同類項的法則、合并同類項的法則，也在同座的討論中得到順利的解決。同時教師也注意到直觀形象教學(xué)的局限性，不能監(jiān)用，要特別注意類比的事物與新的概念法則間的內(nèi)在聯(lián)系，慎重考慮他們之間比較的科學(xué)性。讓學(xué)生感覺到學(xué)數(shù)學(xué)有用，生活中處處有數(shù)學(xué)存在，我應(yīng)該學(xué)好數(shù)學(xué)才能適應(yīng)社會的需要。例如有做一個風(fēng)車的手工活動。這樣的操作活動，不但激發(fā)學(xué)生積極參與、合理想象，而且培養(yǎng)了學(xué)生思維的創(chuàng)造性?；緞幼鳎?）教師示范：兩腳并立，雙手拿繩前伸，兩手將繩前甩時，雙腳離地、屈膝，讓繩子從腳下甩過。二、評價標準優(yōu)秀：能夠按要求標準的完成動作，有創(chuàng)新意識，發(fā)揮自己潛能，完成花樣跳繩。第四篇：國培計劃初中語文第二次作業(yè)“國培計劃”初中語文第二次作業(yè) 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率興趣是人們積極探究某種事物的認識傾向，許多科學(xué)家取得偉大成就的原因之一，就是具有深厚的認識興趣和強烈的求知欲望。車在道上壞了三次，當(dāng)時天氣已進入深秋，而我一整