【正文】 確定雙師型人選，核對(duì)材料4．兼職教師隊(duì)伍建設(shè)在原有兼職教師隊(duì)伍基礎(chǔ)上，再聘請(qǐng)2+3名既具有一定的專業(yè)理論基礎(chǔ)又具有豐富的會(huì)計(jì)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的老會(huì)計(jì)為兼職教師，承擔(dān)會(huì)計(jì)專業(yè)課程實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)訓(xùn)的指導(dǎo)，參與專業(yè)建設(shè)。展望未來，我任重而道遠(yuǎn)。本學(xué)期，郭九生、劉建榮、曾德蘭老師獲縣小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽一等獎(jiǎng)，郭慧英老師獲小學(xué)英語教師立體式說課一等獎(jiǎng)，劉鳳娟老師獲市英語說課二等獎(jiǎng)，郭琳老師獲市班主任活動(dòng)課優(yōu)秀獎(jiǎng)。通過多渠道“育”名師，形成一個(gè)“名師”群體，出現(xiàn)“百花齊放春滿園”的景象，創(chuàng)造幸福校園的氛圍。（1）學(xué)校成立教師培養(yǎng)計(jì)劃工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：謝陽紅副組長：丁大萍 林裕民 謝文英 丁家來成員：曾金水 易蔚珍 潘昌榮 嚴(yán)梅 孫琴莉 林潔（2）主要任務(wù)：研究教師所存在的基本問題，包括對(duì)教師進(jìn)行個(gè)體與群體的分析，尋找教師成長的基本規(guī)律，總結(jié)教師培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)；研究教師成長的基本理論，歸納教師培養(yǎng)的工作方式，形成對(duì)名師培養(yǎng)的科學(xué)方式和工作體系。面對(duì)學(xué)校近幾年的新發(fā)展，展望新征程，我校將以教師的發(fā)展為本，繼續(xù)加強(qiáng)教師的隊(duì)伍建設(shè)，以改革為契機(jī)，以新課程教育為動(dòng)力，以發(fā)展為目標(biāo)，以科研為先導(dǎo)，以實(shí)驗(yàn)為依托，在素質(zhì)教育生機(jī)勃勃，豐富多彩的發(fā)展之路上，譜寫“特色辦學(xué)，和諧育人”的動(dòng)人詩篇。積極爭取市、地級(jí)上課機(jī)會(huì)，把專家請(qǐng)進(jìn)學(xué)校為骨干教師做重點(diǎn)指導(dǎo)。本學(xué)年，我校組織全體教師參加全員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)，全體教師都能積極參與，學(xué)以致用。三、建立激勵(lì)機(jī)制是提高教師隊(duì)伍質(zhì)量的保證建立有效的激勵(lì)機(jī)制，是我們長期開展好教師繼續(xù)教育，提升教師隊(duì)伍質(zhì)量的有力保證。我們對(duì)集體備課提出了明確的要求，必須堅(jiān)持個(gè)人研究和集體研究相結(jié)合的原則，即：鉆研教材——寫出教案——集體研究——修改使用——課后反思。所以，我們學(xué)校總是利用各種機(jī)會(huì)和各種形式，向老師傳達(dá)新的觀念，傳遞新的信息，引導(dǎo)教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時(shí)“充電”。我們每一學(xué)年都要與所有老師簽訂〈師德師風(fēng)協(xié)議書〉，對(duì)教師的師德師風(fēng)作出明確的要求：比如不亂辦班、不亂收費(fèi)，不歧視不排斥學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，不體罰心罰學(xué)生，不冷眼對(duì)待家長，不向家長索要財(cái)物等。發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)作用加強(qiáng)對(duì)教師高效教學(xué)、新課改理論的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，增強(qiáng)教師科研意識(shí)，開展多種形式的教育科研活動(dòng)，有計(jì)劃、有目的地引導(dǎo)教師自覺地以高效教學(xué)、新課改理論為指導(dǎo)，在不斷地去設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)、總結(jié)、完善自己的教育行為，不斷創(chuàng)新教育方式和教育方法。加大獎(jiǎng)懲力度，將師德表現(xiàn)做為教師崗位評(píng)聘、評(píng)優(yōu)、晉升的重要內(nèi)容，對(duì)師德行為考評(píng)不合格或嚴(yán)重違反師德規(guī)范者，實(shí)行“一票否決”。培養(yǎng)具有先進(jìn)教育思想，掌握一定科研方法，具有較高水平的校級(jí)青年教科研骨干。樹立“以教師為本”理念，注重啟迪教師自我發(fā)展意識(shí)，提高自我學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)教師自我發(fā)展的緊迫感和使命感，全面提升教師隊(duì)伍建設(shè)水準(zhǔn)，加速教師專業(yè)化進(jìn)程。要注意“長計(jì)劃、短安排”，分工負(fù)責(zé)，緊密配合，才能確保整體推進(jìn)，取得效果。2020年：教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃全面完成，各項(xiàng)指標(biāo)全面實(shí)現(xiàn)，學(xué)校擁有一支“數(shù)量足夠、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)高、能力強(qiáng)、師德好”的教師隊(duì)伍。(3)根據(jù)教師現(xiàn)狀情況，結(jié)合學(xué)校發(fā)展需要，進(jìn)行比較分析，制定好學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃。創(chuàng)新教師的管理方法，調(diào)動(dòng)教師工作的積極性與主動(dòng)性。加強(qiáng)師徒間的交流，有目的，有計(jì)劃地培養(yǎng)青年教師。高度重視班主任、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的崗位培訓(xùn)。四、主要任務(wù)大力加強(qiáng)師德師風(fēng)教育。三、建設(shè)目標(biāo)總體目標(biāo)：建立一支“數(shù)量足夠、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)高、能力強(qiáng)、師德好”的教師隊(duì)伍。與沈陽車床廠、海信集團(tuán)、粵興汽配、盛華機(jī)械等企業(yè)合作培養(yǎng)教師，共組織20名教師到企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)。一、指導(dǎo)思想以國務(wù)院關(guān)于《加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》為指針，緊緊圍繞學(xué)校創(chuàng)建“省示范性性中專職業(yè)學(xué)?！蹦繕?biāo)和學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展要求，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè), 通過引進(jìn)、培養(yǎng)、穩(wěn)定、創(chuàng)新、帶動(dòng)等措施，建立一支師德高尚、數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、富有創(chuàng)新精神的高水平教師隊(duì)伍，為學(xué)校發(fā)展提供強(qiáng)大的師資保障二、建設(shè)基礎(chǔ)1．學(xué)校建立了比較完善的教師管理機(jī)制。目前學(xué)校已有《資興市職業(yè)中專教職工崗位目標(biāo)管理考核方案》、《資興市職業(yè)中專教職工出勤考核辦法》、《資興市職業(yè)中專教職工績效考核辦法》、《資興市職業(yè)中專教職工學(xué)習(xí)研修制度》、《資興市職業(yè)中專“雙師型”教師培養(yǎng)方案》、《資興市職業(yè)中專專業(yè)帶頭人與骨干教師選拔認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)和考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《資興市職業(yè)中專青年教師培養(yǎng)辦法》、《資興市職業(yè)中專教職工評(píng)先評(píng)優(yōu)與獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《資興市職業(yè)中專兼職教師聘任與管理辦法》等制度，實(shí)行了教職工全員聘任制和績效工資制，對(duì)兼職教師實(shí)行合同管理。另一方面積極開展教研教改，立足學(xué)校和教學(xué)實(shí)際，規(guī)定每周二下午為專業(yè)組教員研活動(dòng)時(shí)間，積極開展學(xué)習(xí)研討、聽課評(píng)課等活動(dòng)。具體目標(biāo)：（1）到2020年，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模學(xué)生人數(shù)達(dá)3000人，專任教師總數(shù)達(dá)到140人左右，兼職教師達(dá)到40人左右，各專業(yè)教師基本滿足需求，師生比達(dá)1:16。堅(jiān)持把師德教育擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻(xiàn)精神。加強(qiáng)校企合作，有計(jì)劃組織專業(yè)教師下企業(yè)掛職鍛煉，提高專業(yè)課教師實(shí)踐動(dòng)手能力。組織好師徒結(jié)對(duì)達(dá)標(biāo)和創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，期末在師徒結(jié)對(duì)達(dá)標(biāo)考核的基礎(chǔ)上，評(píng)出相應(yīng)的優(yōu)秀人物。建立健全教職工工作考核評(píng)價(jià)、績效考核、評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)聘等制度，用制度管理、引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)教師，增強(qiáng)教師的工作責(zé)任感。2015年：（1）由資興市委、市政府組織相關(guān)職能部門制定落實(shí)“編制到校、經(jīng)費(fèi)包干、自主聘用、動(dòng)態(tài)管理”的具體措施和辦法，建立順暢的教師引入和流動(dòng)機(jī)制；（2）修改完善教師管理制度；（3）全面啟動(dòng)教師建設(shè)計(jì)劃：招聘新教師6人，積極送培：國培2人，省培6人，市培10人，下企業(yè)實(shí)踐20人；（4）開展校本研修：突出“五個(gè)一”、師德教育、信息技術(shù)培訓(xùn)、教學(xué)比武、技能大賽等內(nèi)容；（5）啟動(dòng)“學(xué)科帶頭人、骨干教師培養(yǎng)工程”，實(shí)施“名師工作室”建設(shè)。六、主要措施提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。加強(qiáng)督促，落實(shí)責(zé)任。二、具體目標(biāo)：提高師德水平以“愛與責(zé)任”“敬業(yè)、愛崗、奉獻(xiàn)”，為了每一個(gè)學(xué)生發(fā)展為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，以“師德風(fēng)范?！眲?chuàng)建活動(dòng)為載體，廣泛開展教師職業(yè)道德培訓(xùn)，使全校教師在思想素質(zhì)、道德修養(yǎng)、為人師表、服務(wù)水平等方面有明顯提高。提高信息技術(shù)能力做到在崗教師全部具有充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，加工處理，綜合運(yùn)用信息的能力；全面參與網(wǎng)上教研、開發(fā)學(xué)科信息資源的能力；對(duì)新型教學(xué)模式及其資源進(jìn)行評(píng)價(jià)的能力；進(jìn)行整合實(shí)驗(yàn)研究，創(chuàng)建教育信息化學(xué)校。為骨干教師搭設(shè)展示舞臺(tái)充分利用區(qū)域內(nèi)外的優(yōu)質(zhì)資源，實(shí)行“指導(dǎo)教師制”，為骨干教師成長創(chuàng)設(shè)條件。每舉辦“高效教學(xué)研討”、“骨干教師論壇”等活動(dòng)，創(chuàng)造條件，加大展示力度，宣傳涌現(xiàn)出的科