【正文】 堅持從嚴律己，認真執(zhí)行《廉政準則》和廉潔從政各項規(guī)定，嚴格執(zhí)行中央八項規(guī)定，把握大節(jié)，注重小節(jié)，時刻做到自重、自省、自警、自勵。一是注重學習，將學習作為終身的追求、愛好和生活方式，依靠學習洞察事物發(fā)展規(guī)律，依靠學習提高解決實際問題的水平，依靠學習擺脫各種本能誘惑，依靠學習最大程度地完善自我；二是注重學以致用，將知識轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，邊干邊學，學以致用，不斷克服困難、解決問題，積累經(jīng)驗，在不斷學習中為實現(xiàn)“中國夢”貢獻自己的力量。改造主觀世界不夠自覺主動，缺乏艱苦奮斗的精神。問題：有吃請現(xiàn)象主要表現(xiàn)形式：偶爾情況下，參加過工作中有利益關(guān)系人的吃請。問題：批評與自我批評做的不夠好，主要表現(xiàn)形式：批評與自我批評做的不夠好，對同事不愿提出反對意見，對自己的缺點也沒有主動請同事正面指出，與大家思想交流少，坐下來談心少，思想工作做得不夠，對別人體貼關(guān)心也需要加強。在如何做到以知促行、以行促知、知行合一上還要下功夫。始終忠誠于黨、忠誠于國家、忠誠于人民，做到大是大非面前旗幟鮮明，大風大浪面前立場堅定。堅持勤儉節(jié)約，精打細算，節(jié)省開支。五、今后的努力方向和改進措施加強理論學習的自覺性，按照領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學習的要求，給班子成員加壓負重，強化學習意識，創(chuàng)新學習方法，做學習的榜樣，無論工作多忙，都要堅持做到學習工作兩不誤，兩促進。沒有處理好工作與學習之間的關(guān)系，存在工作第一，學習第二的思想，學習的內(nèi)在動力不足，對學習的要求不高。政治理論水平有待提高；重工作，輕學習，重業(yè)務(wù)，輕政治，存在工作第一，學習第二的思想，動力不足，自覺性不高，學習流于形式。工作紀律方面。目前只向有關(guān)單位發(fā)函或通知，除了網(wǎng)站上的專欄報道，沒有辦簡報。親家和兒子兒媳以及我的家人都支持我的決定，我們兩親家見了個面，讓兩個孩子只在國外搞了個簡單儀式。在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，通過同志們的關(guān)心與幫助，我相信，能提高自己的認識，在今后的工作中，我將全心全意為人民服務(wù)，忘我工作，讓人民群眾滿意。其次要認真學習黨的路線方針政策和國家法律法規(guī)。二、存在問題的原因剖析個人“四風”問題的存在，究其原因，雖然有客觀方面的因素，但主要還是由于自身主觀方面的原因造成的。(二)官僚主義方面 主動服務(wù)的意識不夠。在當今時代，各種新媒體、新媒介層出不窮，人們學習和交流的方法從傳統(tǒng)單一的書面學習方法向多元化發(fā)展，唯有掌握和運用現(xiàn)代化的學習手段，采用靈活的學習方法，才能進一步提高學習效率。我深切感受到這次群眾路線教育實踐活動，是一次自我審視、自我反思、自我剖析、自我提高的大好機會。只有做到從群眾中來到群眾中去，深入實際調(diào)查研究，服務(wù)好基層，才能更好地在創(chuàng)建服務(wù)型xx中創(chuàng)出佳績。雖然自己一直崇尚簡單簡樸的生活，注重養(yǎng)成積極健康的情趣，但隨著物質(zhì)生活的豐富，有時也想把日子過得更舒適一些，甚至錯誤地認為吃喝是小事、無礙大局，導(dǎo)致在生活待遇方面有時只能往上走、不能往下走，而且一旦習慣了，一下子改變起來還不太適應(yīng)。導(dǎo)致工作上職工群眾觀念淡薄，主觀意志成份多，形式主義成份多，服務(wù)基層少。隨著年齡的增長，見的事也多了，對一些不正之風和不良習氣，有時覺得習以為常、司空見慣，瞻前顧后，怕得罪人，“事不關(guān)己高高掛起”、“多一事不如少一事”的想法也是存在的。在制定方案和制度之前深入調(diào)研不夠，充分聽取各方面意見不夠，嚴格依規(guī)依程序不到位，有時甚至急于求成、操之過急，導(dǎo)致與客觀實際不完全相符，費了不少力，效果不明顯，基層核算人員對此意見頗大。他從沒吃過一頓免費的飯，從沒讓子女搭過一次公車，從沒用公權(quán)為親屬辦過一件私事，從沒給親友批過一張違背原則的條子，做到了“捧著一顆心來，不帶半根草去”。為很好地解決這一問題，我?guī)ьI(lǐng)處室人員深入到騰沖縣、文山州做了實地考察和調(diào)研，根據(jù)調(diào)研情況及時修訂了核算制度，以滿足基層核算工作的需求。二、關(guān)于貫徹中央八項規(guī)定，轉(zhuǎn)變作風方面的基本情況XX年底以來，中央出臺的改進工作作風、密切聯(lián)系群眾的“八項規(guī)定”和省委出臺的“十二項要求”精神，我認真學習、深刻領(lǐng)會，特別是作為處室負責人，我從一點一滴做起，遵守工作時間，堅守工作崗位；搞好團結(jié)協(xié)作，和諧向上，構(gòu)成了良好的工作氛圍；養(yǎng)成節(jié)約勤儉的良好習慣，果斷杜絕浪費現(xiàn)象；改進處室、州（市）及縣（市、區(qū)）核算工作的會風文風，進一步提高工作效率。由于工作的原因，我參加的都是省委黨校的短訓(xùn)班，理論學習缺乏系統(tǒng)性、專業(yè)性。維護中央權(quán)威是高度自覺的。缺少系統(tǒng)研究和深入理解，缺少自覺地以群眾線路的觀點、方法來熟悉題目和解決題目，政治理論修養(yǎng)沒有到位。但實際工作中服務(wù)能力還不夠強，離領(lǐng)導(dǎo)和群眾要求還有間隔，和爭創(chuàng)一流工作業(yè)績的要求不相適應(yīng)。工作作風不夠?qū)?。群眾觀念不夠牢。情勢主義是指工作華眾取寵、追逐名利、只求情勢、不講實效。在理論學習上存在一定的情勢主義現(xiàn)象，滿足于完成上級的任務(wù)。對基層情況不弄清楚、高高在上、脫離實際，乃至瞎指揮是官僚主義的表現(xiàn)。服務(wù)能力不夠強。工作上有時有畏難情緒，缺少逢山開路、遇河搭橋的勇氣，缺少不斷首創(chuàng)工作新局面的思想和意識。應(yīng)該說，自己這一路走過來，遵守黨的政治紀律是堅決的，政治上是清醒的，是一以貫之的。但對照標準要求，自己作為一名處級領(lǐng)導(dǎo)干部，還有很多方面做得不夠。三是政治敏銳性還不夠強。其次，我們以收集的各地區(qū)與gdp核算相關(guān)指標的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，對各地區(qū)上報的gdp季度核算結(jié)果進行評估、審核，如果這些基礎(chǔ)數(shù)據(jù)不支撐上報結(jié)果，我們將和相關(guān)地區(qū)進行溝通、交流，說明原因，并再次審核。缺少楊善洲同志的執(zhí)著精神，他做到了“只要生命不結(jié)束，為人民服務(wù)就不停止”的理想信念；三是“四風”方面存在的差距。二是缺乏勇于擔當?shù)拇笊骄瘛＃ㄈ┫順分髁x方面主要表現(xiàn)在：一是精神懈怠、不思進取的傾向有不同程度地反映。另一方面則是沒有深刻地重視到理論與實踐的辨證唯物關(guān)系，缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性和針對性的開展理論與實踐相結(jié)合，相促進的工作意識。官僚主義問題，本質(zhì)上是脫離實際、脫離群眾的表現(xiàn)，根源上是經(jīng)驗主義在作怪，在制定方案和制度時深入調(diào)查研究不夠，系統(tǒng)研究現(xiàn)實問題不夠，甚至憑經(jīng)驗制定方案和制度，導(dǎo)致一些方案和制度與基層實際結(jié)合得不夠緊，與黨的思想路線要求不相符合。為提高xx基層業(yè)務(wù)人員的能力，我們將積極爭取創(chuàng)造機會，努力加強對州、縣兩級核算業(yè)務(wù)人員的培訓(xùn)和指導(dǎo)，特別是縣級業(yè)務(wù)人員的培訓(xùn)。總書記指出：“開展這項活動，最重要的問題是要教育引導(dǎo)全黨始終堅持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，不斷贏得人民群眾的信任和擁護，保持同人民群眾的血肉聯(lián)系。(2)學習的內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性。由于自身的專業(yè)學習不能及時跟進，疲于應(yīng)付，害怕?lián)熑危瑢?dǎo)致工作中的科學性、預(yù)見性和主觀能動性不強，工作中有隨大流的想法，不求上進。隨著年齡的增長，工作中有怕吃苦的念頭存在。三、整改措施經(jīng)過剖析，找出自身存在問題的原因所在，對癥下藥，下決心整改，努力提升自己的工作能力，為以早日實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”做出貢獻。在工作中，要自覺克服形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，牢固樹立群眾觀點，牢記群眾利益無小事的道理，接受群眾監(jiān)督。積極開展批評和自我批評，敢于暴露真實思想，講黨性，講原則，做到坦誠相見，堅持實事求是，講團結(jié)，講大局。精簡會議、改進會風方面。厲行勤儉節(jié)約方面。在本科班和各種培訓(xùn)開班儀式上，占用學生的寶貴時間，無非是強調(diào)學習的重要性，強調(diào)辦班的必要性和重要性等，翻來覆去，千篇一律，言之無物，并無新意。曾經(jīng)畢業(yè)、授學位、結(jié)業(yè)時搞會餐，無關(guān)人員隨意隨學員免費就餐等，對照有關(guān)文件精神，均屬于奢靡之風現(xiàn)象。工作紀律一度沒有嚴格執(zhí)行制度，總認為職工們總是加班，很多時候周末不能休息，按照規(guī)定又不能發(fā)加班費，平時晚來一會兒，請個假是正?，F(xiàn)象，于是也就放松了管理，客觀上造成了工作散漫現(xiàn)象。打破陳規(guī)，破除形式，每次開班不再搞開場講話，開門見山，直奔主題，直接授課，提高效率，樹立辦班新風，把寶貴的時間交給老師，教有所教，學有所學。通過群眾提、