蘇教版九年世界因我而精彩word教案-免費閱讀
【正文】 觀點二：職業(yè)有高低貴賤之分，在地位高的崗位上容易成才，在比較平凡的崗位上不容易成才。要抓住 2l世紀頭 20年的重要戰(zhàn)略機遇期，加快發(fā)屔自己，關(guān)鍵在于培養(yǎng)和使用好人才。行行出狀元。勇于拼搏、善于創(chuàng)新； 經(jīng)過多次反復(fù)試驗，終于試制成功“記憶合金全自動保護安全煤氣灶”。不惟學(xué)歷，不惟資歷、不惟身份，努力形成勤于學(xué)習(xí)、勇于投身時代創(chuàng)業(yè)的偉大實踐，誰就能獲得發(fā)揮聰明才智的機遇，就能成為對國家、對人民、對民族有用之才的社會氣氛圍，創(chuàng)造人才輩出的生動局面。從類別上說各個領(lǐng)域、各個行業(yè)，都可以出人才。 師：可見人才從內(nèi)涵上分三要點：一是有知識有能力；二是能夠進行創(chuàng)造性勞動；三是在經(jīng)濟和社會發(fā)展中做出貢獻?！边@些觀點是否正確？為什么？ 1我們選擇職業(yè)應(yīng)該注意些什么？ 1為將來從事職業(yè)，盡自己的社會責(zé)任，我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么辦？ 【課堂互動】 教師導(dǎo)入： 現(xiàn)代化建設(shè)需要人才接力，需要后來者居上。中華民族的偉大復(fù)興需要不同層次人才，我們每個人都可以在本職崗位上有所作為。 教學(xué)重難點： 人才的含義；如何成才？正確的職業(yè)觀和擇業(yè)觀 【預(yù)習(xí)指導(dǎo)】 【 自學(xué)提示 】 (認真閱讀教材 ,邊讀邊完成下面題目 ) 1. 是第一資源。我們作為社會主建設(shè)者和接班人，必須與時俱時，努力增長才干，讓自己的不懈的追求中迅速成長。 那么，是不是一定要博士、學(xué)者、企業(yè)家、政治家這樣的人才稱得上是人才？ 材料分析： 材料二： 1972 年，孔祥瑞初中畢業(yè)后到天津港碼頭當了工人。所謂“ _____________”。 師：成才的因素可以分為內(nèi)因和外因。該項目在第 53 屆 Intel 國際科和工程學(xué)大獎賽中獲大獎。必須立志成才，樹立堅定的信念，和強烈的責(zé)任感； 師：既然職業(yè)沒有高低貴賤之分，沒有等級差別，是不是我們只要隨波逐流，任自己從事什么職業(yè)？當然不是。我國現(xiàn)代化
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1