蘇教版科學(xué)五下人體的司令部課件3-免費(fèi)閱讀
【正文】 在玩猜物體的游戲時(shí)，四個(gè)學(xué)生都猜對(duì)了，但是老師只對(duì)其中的 兩個(gè)學(xué)生給予了獎(jiǎng)勵(lì)，使另外兩個(gè)同學(xué)很尷尬。 師 ：其實(shí)與大腦有關(guān)的知識(shí)還有很多，有興趣的同學(xué)下課之后還可以 進(jìn)一步研究。 八、課堂小結(jié) 師 ：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們有哪些收獲？ 生 ：了解了如何保護(hù)大腦以及如何保養(yǎng)大腦。怎 樣才能防止大腦“生銹”？ 生 1：大腦就好比控制我們身體運(yùn)動(dòng)的一臺(tái)機(jī)器，但是這個(gè)機(jī)器你要常用 才能靈活，當(dāng)然也不能過(guò)度使用，如果經(jīng)常不用，及其就會(huì)變舊， 變得生銹，當(dāng)然這里的生銹不是真的生銹，如果真的生銹，那我們 就不能活了，這里的生銹是指我們的腦袋會(huì)慢慢地不靈活了，反應(yīng) 變慢，大腦受刺激后，使我們的手反應(yīng)變慢了。 生 5：反正總結(jié)起來(lái)，就是要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)大腦，任何事情都不能過(guò)度了，要 適當(dāng)?shù)牟拍芨玫谋Ｗo(hù)大腦。 （在黑板上貼出課題） 五、交流討論如何保護(hù)大腦 師 ：這個(gè)名字很響亮，既然大腦這么重要，那我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中一定 要保護(hù)腦。 師 ：那你覺(jué)得這是運(yùn)用了大腦的什么功能？ 生 6：思考。 生 2：圓圓的，蘋(píng)果。她看到這個(gè)東西很好，大 腦就刺激她去做出挑選這個(gè)反應(yīng)。你的匯報(bào)很完整，通過(guò)剛才的實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的反應(yīng)是不一 樣的，有的同學(xué)的反映快，有的同學(xué)反映稍微慢一些。老師這里有一把直 尺，你能想出辦法來(lái)測(cè)試你的大腦反應(yīng)有多快？ 生 1：一個(gè)人把尺子放在另一個(gè)人的前面，然后這樣放下去，如果那個(gè)人抓住 了，就說(shuō)明她的反應(yīng)快，如果沒(méi)有抓住，說(shuō)明反應(yīng)慢。 師 ：地震給我們國(guó)家?guī)?lái)了嚴(yán)重的災(zāi)難，可是經(jīng)過(guò)一年的努力，現(xiàn)在災(zāi)區(qū)人民都生 活的很好。 師 ：撲球時(shí)守門(mén)員身體的哪些部位在運(yùn)動(dòng)？ 生 ：手 —— 腿。 師 ：好，請(qǐng)同學(xué)們放下手中的直尺，誰(shuí)來(lái)給我們匯報(bào)一下你們小組測(cè)試的情況。 師 ：你回答的真完整，說(shuō)明剛剛在聽(tīng)講，那你能舉出生活中由大腦控 制的例子嗎？ 生 1：有的司機(jī)在開(kāi)車(chē)子的時(shí)候，突然來(lái)了一個(gè)人，就會(huì)受刺激，大 腦就會(huì)控制司機(jī)去踩剎車(chē)。（準(zhǔn)備眼罩）請(qǐng)你們四個(gè)同學(xué)聽(tīng)好游戲規(guī) 則，這里有幾個(gè)物體，把你摸到的物體的特征描述出來(lái)，然后告訴大家。那他們都用了哪些器官？哪些功能呢？ 生 2：鼻子的嗅覺(jué)。 （學(xué)生讀記 PPT上的數(shù)字） 師 ：剛剛我看
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1