【正文】 通過研究，不斷摸索教育教學(xué)規(guī)律，使教學(xué)改革不斷向縱深發(fā)展，建設(shè)一支高水平教育科研隊伍。2．本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)開設(shè)豐富多彩的校級興趣小組活動。我首先幫助教師正確認(rèn)識課外輔導(dǎo)的作用，分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況，明確輔導(dǎo)措施，因材施教；其次幫助教師改進(jìn)課外輔導(dǎo)的方法，做到事半功倍。學(xué)期初我詳細(xì)制度了教學(xué)工作計劃，教學(xué)工作的過程可分為備課、上課、布置和批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)、考查考試五個基本環(huán)節(jié)，這五個基本環(huán)節(jié)抓好了，教學(xué)工作的質(zhì)量就有保證。幾年來，通過派教師外出進(jìn)修培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、“教師結(jié)對子”等途徑，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。重視教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行情況?？疾榇螖?shù)適當(dāng)，考試形式要多樣，低年級一般不進(jìn)行書面考試。什么才是互動的課堂？我要求老師從以下五個方面入手：（1）課題引入要“新穎”；（2）學(xué)生自學(xué)要“放手”；（3）合作學(xué)習(xí)要“善引”；（4）成果展示要“鼓勵”；（5）反饋訓(xùn)練要“適量”。第四篇：教導(dǎo)主任經(jīng)驗匯報教學(xué)工作的“實效”管理淺見—石堰鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)工作交流材料石安：張鋒教學(xué)管理歷來是學(xué)校管理的重要內(nèi)容，也是教導(dǎo)主任最基本的工作之一，在先進(jìn)的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，教學(xué)工作不僅是學(xué)校工作運(yùn)行的基礎(chǔ)和保證，而且在學(xué)校整體水平、教師專業(yè)素質(zhì)成長、教育教學(xué)改革等諸多方面均發(fā)揮著重要的作用。我校長期堅持嚴(yán)格的制度管理，狠抓教學(xué)規(guī)章制度的落實，做到教學(xué)管理有序規(guī)范。我的教學(xué)論文《小組合作學(xué)習(xí)新思路》獲縣三等獎，教學(xué)反思、教學(xué)案列分別獲縣二、三等獎，兩篇體育論文分別獲縣二等獎、市三等獎。通過新課程的學(xué)習(xí)，我掌握了新的教學(xué)理念，確立了新的教育觀、發(fā)展觀和學(xué)生觀，自己的教學(xué)行為也在不斷的發(fā)生著變化?？荚嚳疾榇螖?shù)要適當(dāng)，不能把考試作為教學(xué)管理的指揮棒；考試形式要多種多樣，符合新課程改革的要求，以利全面檢查質(zhì)量。抓上課上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道，我在管理上課時，首先向全體教師提出上好課的基本要求；其次我經(jīng)常性進(jìn)行巡課或深入課堂聽課，及時發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)問題并加以解決。在科學(xué)的教育教學(xué)思想理念下，教學(xué)管理不僅是學(xué)校教學(xué)工作運(yùn)行的基礎(chǔ)和保證，而且在教師發(fā)展、教育教學(xué)改革等諸多方面均發(fā)揮著十分重要的作用。使教師在課堂上建立新型師生關(guān)系、培養(yǎng)合作探究能力。如：本次期中考試，我校召開教學(xué)質(zhì)量分析會，教師對這次考試每位教師逐一對所教學(xué)科進(jìn)行全面教學(xué)質(zhì)量分析，并及時總結(jié)、研討，寫出自己的改進(jìn)措施。團(tuán)結(jié)產(chǎn)生力量，凝聚誕生希望。在課堂上，合作學(xué)習(xí)重形式、輕效益，匆匆展開、草草收場的現(xiàn)象較多，合作完成的任務(wù)量和度的把握不夠科學(xué)，對后進(jìn)生的參與學(xué)習(xí)關(guān)注不夠、照顧不周，分工不夠明確、不夠具體。雖然我們的教師都在參與學(xué)習(xí)，但少部分教師的學(xué)習(xí)還只是放在表面的學(xué)習(xí)上，并未對學(xué)習(xí)進(jìn)行深入的反思和應(yīng)用，未能真正達(dá)到學(xué)習(xí)的目的?？傊緦W(xué)期我中心以課堂教學(xué)為重點，突出“快樂有效”這個主題，繼續(xù)抓好“30+10”課堂模式構(gòu)建，落實“12345”新課堂攻堅工程，全面提升廣大教師課堂駕馭能力，全鎮(zhèn)范圍內(nèi)課堂測評工作已經(jīng)結(jié)束，經(jīng)過實際聽看，涌現(xiàn)出一批中青年課堂教學(xué)骨干教師，如馬慧萍、馮濤、孫文娟、白志宏、賈永萍、陳美平等。校本教研作為提升新課程教師專業(yè)能力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊建設(shè)的主要途徑，應(yīng)引起我們的關(guān)注與重視。s holidays》在全縣的中青年教師賽講獲一等獎，且參加了全市的中青年賽講。各校長把本校集體備課親自抓在手上，每周一次對教師集備情況做好記錄，對下周的集備做好安排，中心校對高家坡小學(xué)集備認(rèn)真、負(fù)責(zé)的教師個案，在一定時間要進(jìn)行展示，從而引領(lǐng)全體教師網(wǎng) 絡(luò)教研集體備課步如正規(guī)。讓廣大教師把節(jié)省的時間用在對教案有針對性的完善上，用在對學(xué)生有效輔導(dǎo)和落實上。本學(xué)期，鎮(zhèn)中心校每月集中認(rèn)真檢查教師備課、作業(yè)等材料，認(rèn)真記錄、認(rèn)真總結(jié)、記入考核。本學(xué)期初，我們認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計劃，并召開了全體教師教研工作安排會議，按照學(xué)校的各項規(guī)定組織教學(xué)教研工作?，F(xiàn)將本期的教研工作作如下總結(jié)，不當(dāng)之處，望批評指正。實行領(lǐng)導(dǎo)推門聽課制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)期聽課均達(dá)到了要求的節(jié)數(shù)。因此，加強(qiáng)教師對課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。每篇個案應(yīng)根據(jù)本班學(xué)生的實際情況作必要的修改和整理，加入本人的教學(xué)思路，非本人主備教案若無動態(tài)修改記錄或完全抄襲上傳共案則視作無效教案，并與教學(xué)工作考核掛鉤。這對所有的教師都是一次錘煉，理論水平和教學(xué)水平都有了長足的進(jìn)步。同時，每周將自己本周教學(xué)工作進(jìn)行反思?？梢哉f二人講課風(fēng)格、方式各有千秋。（二）、堅持讀書活動。課堂上，有的老師不能讓學(xué)生充分的說，經(jīng)常是教師打斷學(xué)生的回答，或教師代以回答，甚至是教師直接說出答案，不給學(xué)生說的機(jī)會，這樣大大打消了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性?？傊覀兂栨?zhèn)中心小學(xué)全體師生有信心和決心在上級教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下，凝心聚力、攻堅克難，不斷破解農(nóng)村教育發(fā)展的難題，促進(jìn)朝陽教育健康科學(xué)發(fā)展。每節(jié)課后及時給予指導(dǎo)交換意見，現(xiàn)在使我校的新教師的授課水平提高很快，能夠勝任教學(xué)工作。教研活動雙周學(xué)區(qū)集中研討，單周學(xué)校教研，不少教師骨干在課例研討中成長起來，可以說“磨刀不誤砍柴功”，每周教研活動，我都會配合教研組長精心組織，特別在課例研討中每一次老師都能暢所欲言，各抒己見，由于每位教師都有自己的業(yè)務(wù)優(yōu)勢，通過真摯的交流，更讓大家獲益匪淺。本期在校本教研活動方面，開學(xué)初根據(jù)教師的疑難困惑確定了研修主題，使校本研修向從深發(fā)展，注重實效，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)化成長，使新課程理念和目標(biāo)有效的落實，推進(jìn)課改實驗全面、健康、深入地開展。教學(xué)工作的過程，可分為備課、上課、布置和批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)、考查考試五個基本環(huán)節(jié)，這五個基本環(huán)節(jié)抓好了，教學(xué)工作的質(zhì)量就有保證。我首先幫助教師正確認(rèn)識課外輔導(dǎo)的作用，分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況，明確輔導(dǎo)措施，因材施教；其次幫助教師改進(jìn)課外輔導(dǎo)的方法，做到事半功倍。XX年自費(fèi)到蚌埠市參加“淮河之春”全國名師教學(xué)觀摩活動。教導(dǎo)主任要善于動筆。通過研究，不斷摸索教育教學(xué)規(guī)律，使教學(xué)改革不斷向縱深發(fā)展，建設(shè)一