【正文】 參考文獻[1]李建，[J].江西教育科研,2003,(10).[2]程新峰，謝瀟瀟，爭永安，“因?qū)邮┙獭弊龊么髮W(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。尊重學(xué)生就是尊重他們的意見，權(quán)利，隱私，不惡意批評。學(xué)生的選擇只能是聽話、服從，按照老師的吩咐去做，這無形中使學(xué)生失去主體性、自由意識和批判精神，學(xué)生們的創(chuàng)新意識和能力受到了壓抑。是籠罩在班級內(nèi)的特殊氣氛和情調(diào)。與此同時，學(xué)生們可以為自己班級設(shè)計發(fā)展目標，譜寫了自己的班歌，設(shè)計班徽，創(chuàng)辦班刊，形成自己班級精神文化的氛圍，提高班級環(huán)境氛圍的品位和層次，也提高了學(xué)生們的創(chuàng)新能力。人們把這種現(xiàn)象稱之為“森林效應(yīng)”這種效應(yīng)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，就是要創(chuàng)造一種適合學(xué)生成長的良好的班級環(huán)境，營造一種積極競爭的氛圍。精品論文 參考文獻第五篇：如何營造良好班級氛圍淺談如何建立良好的班級氛圍現(xiàn)代信息技術(shù)系——何敏摘 要：班主任要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，就要營造一種良好的班級氛圍，為學(xué)生以長期不斷的潛移默化的熏陶。可采用：精品論文 參考文獻（1）展示知識魅力，激發(fā)探究興趣。教師親切的教態(tài)、愛撫的目光和鼓勵的言語，能為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的心理環(huán)境和融洽的合作氣氛，使學(xué)生形成和保持積極主動的良好學(xué)習(xí)心態(tài)。二、營造良好的課堂氣氛，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用學(xué)生既是教學(xué)的對象，又是學(xué)習(xí)的主體。教師教學(xué)的心態(tài)，直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒，它是教師自身心理素質(zhì)的反映，也是教師課堂教學(xué)藝術(shù)的體現(xiàn)，要保持教學(xué)時最佳的心理狀態(tài)，首先，課前準備要充分。因此，新課標強調(diào)學(xué)生要在 愉快中學(xué)習(xí)。比如，當(dāng)學(xué)生小聲說話時，老師問一聲：“唧唧復(fù)唧唧，唧唧為何事？”對看窗外風(fēng)景的學(xué)生說一句：“對面的小孩看過來！”等。因此在課堂上，如果老師面向?qū)W生個體，有針對性地使用以鼓勵為主的評價語，就會形成良好的心理環(huán)境，同時也能使師生間的關(guān)系和諧、融洽。同學(xué)們，讓我們都樹立一個人生目標，攜手共同營造良好的學(xué)習(xí)氛圍吧！我的講話完畢，謝謝大家！第三篇：如何營造良好的學(xué)習(xí)氛圍如何營造良好的學(xué)習(xí)氛圍蘇聯(lián)的教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾說過：“教師如果不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，而只是不動情感的勞力勞動，就會帶來疲倦，處于疲倦狀態(tài)下的頭腦，是很難有效地渉取知識的。再者，要有一顆堅毅求學(xué)的心靈。一只小狗都有目標，更何況是一個人？所以，我們要去營造一個屬于自身內(nèi)心的學(xué)習(xí)氛圍，就要先確立自己的人生目標。孟子也正是被學(xué)院里傳來的瑯瑯讀書聲所吸引，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，從此發(fā)奮讀書，終成大儒。突然有一天，水溫慢慢升高，它卻渾然不知，直至被滾燙的沸水燙死。把一整句拆成倆部分時候，該如何正確使用標點符號。”教師看了以后,輕柔的朝小女孩一笑,夸贊道:“非常好,很有想像力,多有靈性啊!”隨后又問道:“為什么不說‘傾聽春天的腳步’呢?”小女孩第一次受到如此夸獎,心頭一暖,膽大了起來,反駁道:“有時候春天來時是沒有腳步的,是披著綠紗乘著風(fēng)來的。盧梭說:“教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西。教師必須相信學(xué)生有潛在的嘗試能力。從而引導(dǎo)學(xué)生知道寫物的關(guān)鍵在于抓住特點描寫景物。有時候不妨開門見識直接入題，有時不妨由上篇課文直接引入下一篇，有時候不妨賣個關(guān)子，七嘴八舌說說自己的所見所聞，再引入課題。第一篇：如何營造良好的學(xué)習(xí)氛圍如何營造良好的學(xué)習(xí)氛圍營造一個輕松的課堂，給學(xué)生一個嚴肅有序的環(huán)境。在其過程中最大限度的挖掘?qū)W生的潛在因素激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。,讓每個學(xué)生得到全面發(fā)展。對學(xué)生的各方面的能力要充滿信心,?！睂W(xué)生永遠對于動感的動畫，鮮艷的顏色、靈動的聲音、等等奇異的世界產(chǎn)生好奇?！苯處煕]有說話,只是輕輕地拍了拍她的頭,走上講臺,她的練習(xí)成為講造句題的范本。并讓學(xué)生去根據(jù)動作提示體會“是啊，杏花開了”和“你知道杏花是哪天開放的嗎？”這兩句在竺爺爺說的時候有什么不同。這是我們大家都熟悉的“溫水青蛙效應(yīng)”。由此可見，一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對于我們學(xué)業(yè)上的發(fā)展的確起著不容忽視的作用。不同的人有不同的目標，不同的人生階段也應(yīng)該有不同的目標。要營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，就要耐得住寂寞，坐得住板凳靜心學(xué)習(xí)?！边@就告訴每一位教師，要想提高課堂教學(xué)效果，就要想法優(yōu)化自己的教學(xué)語言，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教師角色，創(chuàng)設(shè)一個良好的課堂氛圍，因為只有在良好的課堂教學(xué)氛圍里，學(xué)生才能煥發(fā)出求知的積極情感，促進學(xué)習(xí)活動呈現(xiàn)積極化情形，才能大大提高課堂教學(xué)效率。新課標中說：對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動過程中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認識自我，建立信心。這樣的幽默話語即活潑風(fēng)趣，又能打破死水般的局面，幫助學(xué)生克服疲勞，能營造出一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高教學(xué)效果。創(chuàng)造民主、輕松、和諧、濃郁的課堂氛圍，是激 發(fā)學(xué)習(xí)興趣、煥發(fā)課堂活力的前提條件