【正文】 pleased。(4)描述圖片中的人物的動作，也為了表達更生動。re flying to Paris tomorrow.(票已經(jīng)拿到了）（狀態(tài)動詞不用于進行時態(tài)）:believe,doubt,forget,imagine,know, remember,realize,suppose,understand“看起來”“看上去“appear,resemble,seem3表示喜愛或不喜愛hate,4表示構(gòu)成或來源的動詞 be e ,include5表示感官的動詞 hear see smell sound taste6表示擁有的動詞belong wish現(xiàn)在進行時的構(gòu)成現(xiàn)在進行時由”be+ving構(gòu)成。know B discussed。frightened B frightened。1)He once heard the song sung in 。）(3)His method is worth trying.（他的方法值得試一下。）(3)I apologize for not having kept my promise.（我沒遵守諾言向你表示歉意。） you got accustomed/used to working on the night shift?（你上夜班習慣了沒有？）能跟動名詞的短語很多，如：object to = be opposed to, look forward to,…devote…to… ,lead to , charge …, approve of, feel like, aim at, , succeed in, feel ashamed of, suspect be engaged in等。）（二）作表語 real problem is getting to know the news of the customers.（否認這一點就是閉眼不看事實）） this will be shutting one’s eyes to facts.（否認這一點就是閉眼不看事實。” 我說：“這是因為你把它的一個功能已經(jīng)叫做動名詞了，因此只好把它的第二個功能再起個名字，要是把“動名詞”和“現(xiàn)在分詞”這兩個名字都取消了，你看怎么樣？它們兩個本來就是同根生的一個東西，干嘛非起兩個名字，而且還硬要區(qū)別來區(qū)別去，就好像硬要說出“爸爸”和“父親”的區(qū)別一樣，無病呻吟，多此一舉，亂不亂？取消以后，撥亂反正，一切麻煩不就都不存在了嗎？”這位老師思考了半天，突然恍然大悟地說：“對呀，這不一切都解決了嗎！本來就不存在的兩個東西，是因為硬起了兩個名字才存在的，才引出了自己和自己區(qū)別，這不純粹是無中生有的事嗎？誰要是能講清楚爸爸和父親的差別，那麻煩才大了。要是硬逼著一個民族的人把自己母語的語法講清楚，那就會鬧天大的笑話，就會講得牛頭不對馬嘴，亂得一塌糊涂，而且還會錯上加錯。若是經(jīng)過老師的耐心講解后，哪個學生要是最終終于能講清楚“動名詞”和“現(xiàn)在分詞”的差別，那全班同學都恨不得要為他歡呼，歡呼他學會了這么復雜的英語語法，歡呼他取得了學習英語語法的偉大勝利?？蓺g呼一過，剛剛過了幾日，他又講不清楚“動名詞”和“現(xiàn)在分詞”的差別了，忙去問老師，老師又要再想好半天后才能再“回憶”起兩者的差別，再把他教一遍，再把他“挽救”回來?！皠用~”和“現(xiàn)在分詞”，就是古老的英國人自己看自己的語法所創(chuàng)造出來的笑話。哎呀我真蠢，早怎么沒想到？” 我對他說：“早你沒碰上我，不過就算碰上我的話，一般人我不告訴他！”。）（三）作賓語 machine needs repairing.（這臺機器該修理了。（五）動名詞的幾種形式的用法。）： 一般式 ：being done完成式：having been done 當一個動名詞邏輯上的主語所表示的是這動作的對象時，這動名詞用被動形式。）II分詞分詞是另一種非謂語動詞形式。2)His remark left me wondering what he was driving 。frighteningC frightening。known C being discussed。be應(yīng)為助動詞，最容易被同學漏掉，它應(yīng)與主語的人稱和數(shù)保持一致。此時也常用現(xiàn)在進行時。a pleasure 。a pleasure 。如：We are making model planes these 。m leaving for a trek in Nepal next week.（已經(jīng)安排了）we39。to be held 3)The question _____ at yesterday’s meeting hasn’t been made _________ discussing。Exercises: 1)While seeing the ____ movie, most of the _____ children cried with great frightened。分詞可以在See, hear, notice, watch ,keep, find, get, have, feel等動詞后與一個名詞（代詞）構(gòu)成復合賓語。）(2)The point deserves mentioning.（這一點值得提一下。）(2)I regret not having taken her advice.（我后悔沒有聽她的勸告。） are all opposed to putting the meeting off.(be opposed to doing)（他們都反對把會議延期。）’s no good waiting ’s walk home.（在這等沒好處，咱們走回家吧）’s a waste of time arguing about it.（辯論這事是浪費時間?，F(xiàn)在分詞的原文是“present participle”，其實嚴格地翻譯應(yīng)該是“表達當前的一個零件”，依我看不管它是個啥，這東西根本就不該有，因為它的樣子也是動詞的后面加個ing，跟“動名詞”長得一樣嘛，干嘛又叫個亂七八糟的什么“現(xiàn)在分詞”？把它也叫“動名詞”不就完了嗎？我說到這時，那位鄭州市的老師突然打斷我說：“不行不行，動名詞和現(xiàn)在分詞是不一樣的，都叫動名詞不合理。不服氣的話發(fā)給中國人一張白紙，讓他把漢語的語法寫出來，相信大學畢業(yè)的人也得交白卷。小學生是不敢研究這么“高深”的問題了，這個難題要等到孩子們上了初三、上了高中、乃至上了大學之后才有資格來研究，而且要花巨大的精力來研究，還要在老師的輔導下來研究。有一次我在河南省鄭州市的一個中學講課，一個心地很好的英語老師滿面愁容地向我提出了一個嚴肅的問題，他問我怎樣才能講好動名詞和現(xiàn)在分詞的區(qū)別，他說講好這一問題的確太難了，怎么講學生們都聽不懂，聽懂了也是馬上就糊涂。請大家想一想，英語里怎么會有一種東西叫“動名詞”呢？如果說動名詞是動詞后面加個ing變成的名詞，那么這個家伙要是一不小心做了形容詞呢，是不是還得再給它取個名字叫“動形容詞”？要是這個家伙一不小心又做了副詞呢，是不是還得再給它再取個名字叫“動副詞”??依此類推，是不是還應(yīng)該有“動介詞”、“動連詞”，以及反向的“名動詞”、“名形容詞”、“名副詞”、“形名詞”、“形動詞”、“形副詞”??？要是不要后面這些詞的話，干嘛偏有個“動名詞”？要是加上后面這些詞的話，那語法還怎么學，豈不成了置身于汪洋大海中無法逃離？其實一個動詞后面加個ing不是別的什么東西，而就是它自己，要是非用漢語給它起個名字的話，也應(yīng)該叫“動詞+ing形式”，或著叫“Ving”詞。他聽后大笑，我又說：“外國人看自己的語法出的笑話還多著呢？聽我一個一個往下講