創(chuàng)建“書香班級(jí)”工作計(jì)劃[精選合集]-免費(fèi)閱讀
【正文】 內(nèi)容指導(dǎo)：除了學(xué)校每周的“源源之聲”，開辟“好書大家讀”欄目之外，由本班的讀書會(huì)來(lái)介紹優(yōu)秀書籍。每周一次。每月選取讀書典型，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)一批優(yōu)秀讀書小隊(duì)、先進(jìn)個(gè)人，頒發(fā)“讀書郎”等榮譽(yù)稱號(hào)，并授以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)（書籍等）。（3）書友小隊(duì)。教師帶頭讀書，家長(zhǎng)也參與其中，依靠榜樣的力量驅(qū)動(dòng)。1．開展講故事朗誦比賽。開展“好書大家看”活動(dòng)，學(xué)生之間和班級(jí)間學(xué)生互相交換看書等。活動(dòng)階段：（一）宣傳發(fā)動(dòng)，制定計(jì)劃。每月評(píng)出詞語(yǔ)之星、背誦之星、閱讀之星、作文之星等。七、倡導(dǎo)家庭讀書樂(lè)（即親子讀）。三、營(yíng)造書香濃郁的讀書氛圍榜樣的力量是無(wú)窮的。建立激勵(lì)機(jī)制，對(duì)各班書香班級(jí)的建設(shè)情況進(jìn)行評(píng)比學(xué)校將定期或不定期對(duì)各班的書香班級(jí)建設(shè)工作進(jìn)行評(píng)比，對(duì)表現(xiàn)突出的班級(jí)班主任、語(yǔ)文老師及圖書管理員等給予獎(jiǎng)勵(lì)。開發(fā)利用各類圖書資源，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面和閱讀量（1）充分利用學(xué)校圖書室學(xué)校圖書室是書的海洋，社會(huì)進(jìn)步的縮影，知識(shí)的殿堂。營(yíng)造良好的讀書氛圍，激勵(lì)學(xué)生以書為友，與經(jīng)典對(duì)話，開拓人文視野，提升教育智慧。延續(xù)寒假全班共讀《水滸傳》的要求，本學(xué)期全班開展“水滸故事擂臺(tái)賽”，安排本學(xué)期全班共讀《上下五千年》這本書。但班級(jí)中有部分學(xué)生不愛(ài)讀書，在以后的學(xué)習(xí)中要想辦法激勵(lì)他們，讓他們以書為友。利用每?jī)芍荛_設(shè)一堂欣賞課。因此，搞好家庭讀書有著至關(guān)重要的意義。（2）每個(gè)學(xué)生每學(xué)期向班級(jí)捐一到三本的本書，書后附上一篇自己的讀書心得，進(jìn)一步充實(shí)班級(jí)圖書角，把校圖書室看成最大的圖書交換站和交流站。（3）征集凡人名言的讀書名言：在學(xué)生當(dāng)中根據(jù)自己對(duì)讀書的理解和感受征集關(guān)于讀書的名言，例如：“我們是花園里的小樹，貪婪地吮吸著好書帶來(lái)的溫暖陽(yáng)光，茁壯成長(zhǎng)。通過(guò)活動(dòng)，在班級(jí)內(nèi)形成熱愛(ài)讀書的良好風(fēng)氣。通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣?！薄昂脮x來(lái)讓人余香滿口，回味長(zhǎng)久。：（也叫采蜜本）每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”，將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)，參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來(lái)。學(xué)生的讀書活動(dòng)會(huì)影響了家庭的娛樂(lè)，也會(huì)影響了父母的讀書。有美文欣賞、古詩(shī)文欣賞、故事欣賞……播放朗誦的磁帶，有時(shí)我們聽(tīng)磁帶欣賞，有時(shí)聽(tīng)學(xué)生朗讀欣賞，對(duì)朗讀的文章進(jìn)行評(píng)析，使他們從小就受到語(yǔ)言文字美的熏陶，并且能將這些優(yōu)美的語(yǔ)句積累下來(lái)。四、書香班級(jí)的宣言：做一個(gè)閱讀者，遠(yuǎn)離浮躁與平庸；做一個(gè)閱讀者，讓生命更加精彩；做一個(gè)閱讀者，拓一方心靈凈土；做一個(gè)閱讀者，為了民族的崛起！五、具體活動(dòng)安排：擴(kuò)建已有的圖書角，建成班級(jí)小型圖書館。讓學(xué)生每天晚上在家里安排40分鐘的閱讀時(shí)間，并適當(dāng)做一些筆記，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂(lè)趣。三、內(nèi)容形式各班的書香班級(jí)建設(shè)以學(xué)生為主，語(yǔ)文教師、班主任加強(qiáng)指導(dǎo)，認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生匯報(bào)，積極支持和引導(dǎo)學(xué)生搞好本班書香班級(jí)的建設(shè)工作，引導(dǎo)學(xué)生讀好書，好讀書。圖書閱覽室以閱讀課的形式，積極組織和引導(dǎo)學(xué)生，充分合理有效地利用學(xué)校圖書館的圖書、報(bào)刊等資源。同時(shí)，每學(xué)期從學(xué)生中評(píng)選讀書先進(jìn)個(gè)人，閱讀之星給予大力表彰。我們老師若每天能抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間和學(xué)生一起讀書，學(xué)生便能在潛移默化中受到影響，同時(shí)也要發(fā)揮好學(xué)生中的讀書榜樣，多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，多找他們的閃光點(diǎn)，不要放過(guò)每一個(gè)值得表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)，如：你發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生在看小人書，你不應(yīng)該批評(píng)他，而應(yīng)利用這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)他說(shuō)，你真乖，知道自覺(jué)地看書，如果你能多看一些有益的書籍，老師就更喜歡你了。這就要求家長(zhǎng)在家每天抽出一點(diǎn)時(shí)間陪孩子讀書、交流，通過(guò)家長(zhǎng)的言傳身教，孩子感覺(jué)“枯燥無(wú)味”的閱讀，也會(huì)變
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