21、莫泊桑拜師(第一課時(shí))-免費(fèi)閱讀
【正文】 ②出示，學(xué)生自由讀。在這里，觀察是智慧的最重要的能源。教學(xué)過(guò)程：一、整體回顧，復(fù)習(xí)導(dǎo)入，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)21課——《莫泊桑拜師》，誰(shuí)能借助課題簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這篇課文主要講了什么？，一開始，莫泊桑的作品很平常，沒有特色而言，你還記得福樓拜看了莫泊桑的作品后是怎么說(shuō)的？：“這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，是你的功夫還不到家。思考：莫泊桑是怎么做的？結(jié)果怎樣？齊讀，進(jìn)一步體會(huì)莫泊桑的勤奮好學(xué)。思考：這一段主要寫了什么內(nèi)容？（莫泊桑三次去福樓拜家中求教的情況）福樓拜每次都說(shuō)了些什么？所說(shuō)的話中哪句話最關(guān)鍵？默讀課文后回答。學(xué)完這篇課文，我不禁想到了我們班學(xué)生的習(xí)作狀況，學(xué)生習(xí)作素材貧乏，沒有新意，正如福樓拜所說(shuō)：“對(duì)你所要寫的東西，光仔細(xì)觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)和沒有寫過(guò)的特點(diǎn)??”我想這正是他們沒有學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，沒有學(xué)會(huì)很好地去使用自己的“慧眼”，不會(huì)用“慧眼”去觀察。第二段（2~9）莫泊桑拜師的經(jīng)過(guò)。正確、流利、有感情地朗讀課文。用自己的話說(shuō)說(shuō)莫泊桑拜師的原因。（從課文中，知道了什么？讀懂了什么？）自由默讀課文，概括每個(gè)自然段的意思。（生字的讀音、音序、部首、組詞）B指名讀生字。可是，你們知道嗎？在莫泊桑開始學(xué)習(xí)寫作的時(shí)候，他的作品卻是很平常，沒有特色。第二篇：21莫泊桑拜師(第一課時(shí))2莫泊桑拜師（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字，并能正確、規(guī)范書寫，會(huì)讀綠線內(nèi)2個(gè)生字。（2）用自己的話說(shuō)說(shuō)福樓拜的教與莫泊桑的學(xué)。（3）再讀詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思。再讀課題。教學(xué)過(guò)程：一、揭題導(dǎo)入。學(xué)會(huì)本課生字，并理解由生字組成的詞。第一篇：2莫泊桑拜師(第一課時(shí))《莫泊桑拜師》教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡(jiǎn)析：課文主要寫從小酷愛寫作的莫泊桑為了能夠?qū)懗龊米髌罚莞前轂閹?，得到了悉心指?dǎo)的事，表現(xiàn)了莫泊桑對(duì)所酷愛的事業(yè)執(zhí)著追求的精神和福樓拜熱心提攜后輩，關(guān)心文學(xué)青年的名師風(fēng)范。練習(xí)朗讀、理解福樓拜的話。揭示課題，讀題。二、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。課文是怎樣運(yùn)用這些詞語(yǔ)的？讀通課文。師：教有良方，學(xué)很勤奮，拜師后的莫泊桑終于寫出了很多有世界影響的名著。借助工具書，聯(lián)系上下文初步理解詞語(yǔ)在特定語(yǔ)言環(huán)境中的意思。他為了提高自己的寫作水平，就拜福樓拜為師。C齊讀生字。標(biāo)注在書上。指導(dǎo)朗讀。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。第三段（10）莫泊桑拜師的結(jié)果。寫作不僅要靠平時(shí)閱讀積累與勤奮練習(xí)，更重要的是在于作文時(shí)要認(rèn)真選擇材料。1）朗讀第一句：“是你的功夫還不到家。三．總結(jié)提升，拓展延伸。”（1）這里的功夫指什么？（寫作水平不高，花的時(shí)間、精力、心思等）不知道你是否注意到這句句子中的“還”？從這個(gè)“還”字你讀出了什么？（2）那么通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道莫泊桑已經(jīng)花了哪些功夫？（孜孜不倦，大量閱讀）（3）小結(jié)：是呀，莫泊桑全身心地投入到寫作中去，看了很多書，寫了不少文章，可是文章依然不生動(dòng)，
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