【正文】 主持合：老師，您聽吧，我們現(xiàn)在就回答您。主持人乙：在平時的學(xué)習(xí)和生活中，老師時時刻刻 關(guān)愛著我們，在大災(zāi)大難面前，老師又是怎樣做的呢？主持人甲：老師對我們的愛如歌如泣，老師是紅燭、老師是春蠶、老師是心靈的建筑師??，既然老師那么無私的愛著我們，我們在生活和學(xué)習(xí)中該怎樣去做呢？（尊敬老師）對，我們應(yīng)該尊敬老師，因為老師對我們實在太好了，說起您的好，一天一夜也說不完。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道：“您是我二十年以前的老師，現(xiàn)在仍然是我的老師，將來必定還是我的老師?！笔墙處熥屛覀兏鎰e愚昧，是教師讓人們智慧起來，是教師讓民族振興起來。是誰—— 把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？ 是您！老師！您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng) 溫暖了我們的心靈?！啊苯處煿?jié)1951年，中華人民共和國教育部、中華全國總工會共同商定，將教師節(jié)與五一國際勞動節(jié)合并一起。三、活動過程：開場主持：同學(xué)們，請大家先來猜一個謎語： 秋高氣爽節(jié)日到，落葉翩翩來祝賀。不僅僅是教師節(jié)才有的專利，而是落實到日常生活中。是誰—— 把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？ 是您！老師！您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng) 溫暖了我們的心靈。其實我錯了，老師批評我，教育我，都在教我做人的道理。至今我們很高興的迎來了第三十個教師節(jié)！在此，我們以熱烈的掌聲歡迎各位老師的到來！古今尊師重教的事例主持甲：你對教師節(jié)了解多少，你還了解多少古今中外尊師重教的故事呢？下面讓我們聽一下有哪些偉人尊敬老師？尊師重教是全社會的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。打一節(jié)日名稱（謎底：教師節(jié)）、主持：很好，同學(xué)們都猜得很正確。不僅僅是教師節(jié)才有的專利，而是落實到日常生活中。他們的一句話往往會堅定我們?yōu)橐豁検聵I(yè)奮斗終生的信念，一次偶然的提示有可能點亮了我們對某一領(lǐng)域興趣的火花。偉人尊師重教的故事：尊師重教是全社會的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。許多同學(xué)在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿，其實，尊師不在于這些，而在于我們同學(xué)的頭腦中，是否時刻都有這樣一個意識，在于是否將這種意識溶于自己的每一言、每一行中。主持人：最后請我們的班主任老師總結(jié)。同學(xué)乙：要尊重老師的勞動。老師為了我們的成長，精心備課，認真批改作業(yè)。同學(xué)C：我有時在校園里碰到老師覺得有些不好意思，就低著頭從她身邊走過，沒有和她打招呼，這是對老師不禮貌的表現(xiàn)，以后我在校園里一定主動向老師問好，不管她是不是我們班的任課老師，都要有禮貌。一個體恤學(xué)生的老師，隨著慢慢長大，卻永遠忘不了。如果說學(xué)校是知識的源泉，那么在我們學(xué)習(xí)知識的過程中最離不開的就是老師了。當我們飛向藍天，當我們長成棟梁，當我們揚帆遠航，您又變成一座山丘，讓我們登上您，眺望前方！有人說你是蠟燭，燃燒自己，照亮別人，你連連搖頭，“不，不，我沒有那么偉大，我只是那火焰上的一個小小火花！”有人說你是春蠶，犧牲自我，美化人間，你忙忙擺手，“不，不，我沒有那種境界，這只是我的職責！”有人說你是人梯，甘于貧苦，托起別人，你又笑了，“不，不，做人梯的不僅是我，充其量我只是其中的一階！”有人說你是燈塔，不分晝夜，領(lǐng)引方向，你又連聲分辨，“不，不，我還沒有做好，還有些孩子的作業(yè)沒有顧及！”這就是我們的老師，默默無聞，甘于付出，只將真理訴于學(xué)生，對這些比喻卻矢口否認，可你的行動已將這些意象詮釋的淋漓盡致！三尺講臺早已向我訴說，什么是紅燭，又何為春蠶！粉筆已經(jīng)向我表白，人梯的精神，燈塔的含義！老師啊，這就是您的品格第三篇：尊師重教主題班會尊師重教主題班會教育內(nèi)容：課前準備：（1）以小隊為單位，利用課余時間收集尊敬老師的好故事。不僅僅是教師節(jié)才有的專利，而是落實到日常生活中。江澤民同志訪美時，在百忙中，帶著珍貴禮物，親自登門去看望拜見他的老師顧教授及師母。這時候，門外的雪，已經(jīng)積得有一尺多厚了。這時候，楊時已經(jīng)四十歲了，但對老師還是那么謙虛、恭敬。主持人：教師節(jié)將近，讓我們衷心地祝愿我們的老師們身體健康，工作順利，萬事如意！本次主題班會到此結(jié)束。主持人：通過大家細微的觀察，大家不難發(fā)現(xiàn)，老師的工作確實很辛苦。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道：“你是我二十年以前的老師，現(xiàn)在仍然是我的老師，將來必定還是我的老師。每天清晨同學(xué)親切地問一聲：Good morning, ，同學(xué)們會向老師送一張精美的賀卡。這就是老師，平凡之中有偉大，漠然之中充滿著愛意。他們?yōu)榱宋覀兊膶W(xué)習(xí)，嘔心瀝血，我們應(yīng)該感激地說：“謝謝您，老師！”老師，是偉大的教育者，更是偉大的精神斗士。我們應(yīng)該將心比心，體會到老師背后的辛酸。小學(xué)的時候，班主任老師布置的作業(yè)往往很多，同學(xué)們叫苦連天。他們用自己的滿腔熱誠，奉獻給教育事業(yè)，默默培育著祖國未來的希望?！白饚熤亟蹋平膛d國”，有了他們，國家才有輝煌的今天！我們應(yīng)有我們優(yōu)異的成績，對社會突出的貢獻，來回報老師，回報社會。這一聲聲親切的問候，一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當今時代所綻放出的絢麗色彩?！边@段話已成為世人的座右銘，為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣。老師為了我們的成長，精心備課，認真批改作業(yè)。齊唱歌曲《我愛米蘭》尊師重教小故事—，有一位有學(xué)問的人，名叫楊時。有一天，天空濃云密布，眼看一場大雪就要到來。楊時這種尊敬老師的優(yōu)良品德，一直受到人們的稱贊。足見，尊師重教是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。許多同學(xué)在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿，其實，尊師不在于這些，而在于我們同學(xué)的頭腦中，是否時刻都有這樣一個意識，在于是否將這種意識溶于自己的每一言、每一行中。（2）從平時生活中觀察老師是如何關(guān)心和照顧學(xué)生的，我們該如何尊重老師，以小隊為單位寫一份調(diào)查報道。（1）尊師重教是全社會的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。看完這首童謠，然后回答問題。主持人：同學(xué)們都說得很好，也認識到了我們平時行為中的一些錯誤，并將積極改正，做到尊師重道。課堂上循循善誘，耐心輔導(dǎo)，盡心盡力，既教書又育人。在做人、學(xué)習(xí)、活動、生活等各方面，老師都會對我們提出要求，老師的目的就是為了我們能成為有用的人，我們要理解老師的心情，聽從老師的教導(dǎo)，尊重老師的勞動，認真完成老師布置作業(yè)和其它任務(wù)，爭做優(yōu)秀的學(xué)生，文明的學(xué)生。班主任：一個人，無論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他就不會忘記老師在他的成長道路上所花費的巨大心血。我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說的一切化為實