【正文】 (五)綜合性學(xué)習(xí)對(duì)周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論。背誦優(yōu)秀詩詞文15篇(段)，課外閱讀總量不少于1萬字。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。三、教學(xué)目標(biāo)(聽說讀寫能力的安排)：(一)識(shí)字與寫字喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望?？谡Z交際――與專題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語交際能力。8個(gè)單元8個(gè)專題，分為8組：多彩的春天、家庭生活、保護(hù)環(huán)境、快樂的夏天、動(dòng)腦筋想辦法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì)、我們身邊的科學(xué)。教學(xué)常規(guī)方面。有表達(dá)的自信心。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)漢語拼音教學(xué)和識(shí)字教學(xué)是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，新教材仍然要求學(xué)生正確書寫漢語拼音，并在學(xué)習(xí)拼音的過程中，認(rèn)識(shí)生字。識(shí)字的編排，實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。二、教材分析本冊(cè)教科書包括“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識(shí)字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個(gè)部分。大部分學(xué)生在幼兒園里對(duì)語文已有初步的接觸、學(xué)習(xí)，他們學(xué)習(xí)語文的氛圍和習(xí)慣雖然不是很好，但也有初步的形成。（課時(shí)數(shù)：16）(初九）19周期末復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺（課時(shí)數(shù)：16）第五篇：部編版一年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃部編版小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃新教材課程改革的實(shí)施為我們教師提供了展示自我的平臺(tái)，也帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在口語交際教學(xué)之前,要提早布置準(zhǔn)備工作。（4）口語交際①、學(xué)會(huì)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。（2）識(shí)字與寫字①、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。（四）口語交際1．學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。2．認(rèn)識(shí)常用漢字300個(gè)，會(huì)寫其中的100個(gè)。（六）本冊(cè)教材的基礎(chǔ)教材的各個(gè)部分都體現(xiàn)了主動(dòng)學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖。學(xué)拼音，要求讀準(zhǔn)聲音、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母，韻母和音節(jié)，根據(jù)具體情況大約只有70%的同學(xué)能過好關(guān)，30%的同學(xué)只有在課后的學(xué)習(xí)中不斷鞏固。學(xué)習(xí)的首要任務(wù)是拼音，其次是識(shí)字，再次是兒歌。第一幅圖以“我上學(xué)了”為主題，展示了開學(xué)之際校園內(nèi)外歡樂、有序的場景，通過觀察畫面，講述圖意，學(xué)生可以初步了解學(xué)校生活的一些側(cè)面，感受老師的親切，并學(xué)習(xí)一些簡單的禮貌用語。b、認(rèn)識(shí)常用漢字300個(gè),其中會(huì)寫100個(gè)漢字。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)300個(gè)常用字，寫其中100個(gè)筆畫簡單的字。3．時(shí)代性這冊(cè)教材大幅度更新內(nèi)容，富有時(shí)代的氣息。漢字的筆畫名稱表在課本的119頁。先讓學(xué)生認(rèn)真常用的一些生字?！暗推瘘c(diǎn)”就是傳授新知識(shí)的起始階段放低起點(diǎn)，運(yùn)用直觀形象的方法，使學(xué)生聽的懂，學(xué)得進(jìn)。開展互幫互學(xué)的活動(dòng)，座位的排列盡量讓中、后進(jìn)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮課后“小老師”的作用。共同探討教育學(xué)生的有效方法，家校結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。積極參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。、句號(hào)等常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。課后練習(xí)從朗讀背誦、理解內(nèi)容、積累詞語、運(yùn)用詞句、拓展實(shí)踐等方面進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，活動(dòng)形式力求多樣。識(shí)字的編排遵循識(shí)寫分流、多識(shí)少寫的原則，全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)300個(gè)常用字（在課后以雙橫線標(biāo)示），要求會(huì)寫其中的100個(gè)字（在課后以田字格標(biāo)示）。第四篇：部編一年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃導(dǎo)語：教學(xué)計(jì)劃（課程計(jì)劃）是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例，下面由小編為大家整理的部編一年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃，歡迎大家閱讀與借鑒！部編本一年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一一、學(xué)情分析本班共有學(xué)生39人，因?yàn)槭且荒昙?jí)的新生，剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，年齡較小，活潑好動(dòng)，自律性差，注意力難以集中，行為習(xí)慣尚在養(yǎng)成階段。能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字，會(huì)寫250個(gè)認(rèn)識(shí)的字。識(shí)字課包括詞語、三字經(jīng)、對(duì)對(duì)子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。新版部編一年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃【2】一、基本情況本班共有學(xué)生43名，有6位學(xué)習(xí)后進(jìn)生。如《春夏秋冬》《猜字謎》。四、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫漢字200個(gè)。(6)誦讀兒歌、兒童詩和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。(3)認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》，學(xué)習(xí)使用音序查字法查字典。學(xué)生的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣較好。9．充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。此外,還要多鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)、大膽地與人進(jìn)行交流,從而不斷提高口語交際能力。1在口語交際教學(xué)之前,要提早布置準(zhǔn)備工作。識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫分開、多認(rèn)少寫的原則,在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下,使他們能夠盡早閱讀。充分利用多媒體,利用教材優(yōu)美的情境圖,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境, 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)(一)、重點(diǎn):漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具,因此漢語拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。三、教學(xué)目標(biāo) 。接下來是漢語拼音,學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問題準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)圍繞目標(biāo)進(jìn)行扎實(shí)的語言訓(xùn)練注意聽說讀寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展第二篇：部編一年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃一年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃一（3）班 何秀菊一、學(xué)情分析本班共有學(xué)生5 人，其中男生 人，女生 人。能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。字寫得正確、端正、整潔。部分課文被替換，新增兒童詩，例如臺(tái)灣作家方素珍的《明天要遠(yuǎn)足》選入，這些名家名篇都很經(jīng)典，而且文字少但意境不少，適合一年級(jí)孩子理解。而新教材的目錄順序?yàn)槲疑蠈W(xué)了、識(shí)字一、漢語拼音、課文、識(shí)字二、課文。第一篇：部編版一年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃部編版一年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（2016年版）一、教學(xué)指導(dǎo)思想：在語文教學(xué)中，貫徹國家的教育方針，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，要以科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，加強(qiáng)語文實(shí)踐，積極進(jìn)行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。一年級(jí)學(xué)生先認(rèn)識(shí)一部分常用常見字，能把孩子的生活融入學(xué)習(xí)中，這樣更關(guān)注孩子的需求了?？谡Z交際不光是聽和說，還要發(fā)揮想象力。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。有表達(dá)的自信心。一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)校門，年齡小，愛說、愛動(dòng)、愛表現(xiàn)，天真爛漫，喜歡玩耍，對(duì)于學(xué)校的生活充滿了渴望，對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣處于初步形成期。而后是識(shí)字(一),10篇課文,識(shí)字(二),又10篇課文。學(xué)會(huì)漢語拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),其中會(huì)寫100個(gè)漢字。加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系。在具體的教學(xué)過程當(dāng)中,引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律,將已經(jīng)學(xué)過的部件、識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。在教學(xué)時(shí),重視情境的創(chuàng)設(shè),通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。六、學(xué)困生幫輔措施加強(qiáng)交流，了解特困生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。七、減負(fù)措施做到不拖堂，不隨意增減課時(shí)，不占用其它學(xué)科課時(shí)。本學(xué)期將進(jìn)行每天中午半小時(shí)學(xué)生的自由閱讀時(shí)間，再加大閱量。(4)掌握漢字的基本筆畫、常用偏旁，能按筆順規(guī)則寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。(7)認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。（二）閱讀教學(xué)：。本學(xué)期將進(jìn)行每天中午半小時(shí)的閱讀時(shí)間，再加大閱讀量。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩。要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫的字，分別在練習(xí)里有標(biāo)明。初步認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、常規(guī)都不了解,心中集體主義觀念還未形成，根本不知曉學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)只是出自一時(shí)的愛好，課堂上專心聽講難以堅(jiān)持。重視打好識(shí)字寫字基礎(chǔ)，結(jié)合識(shí)字，學(xué)習(xí)常用偏旁；結(jié)合寫字，學(xué)習(xí)基本筆畫和筆順。教科書安排了4次口語交際活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的真實(shí)情境中進(jìn)行交際，從不同角度引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展交際能力，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)象意識(shí)、場合意識(shí)，在交際的時(shí)候尊重他人，遵守交際規(guī)則。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。（三）閱讀，感受閱讀的樂趣。認(rèn)識(shí)自然段。三、教學(xué)措施，培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓每一位學(xué)生都能有成功的體驗(yàn)，參與班級(jí)中的管理工作中來。四、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問題五、后20%學(xué)業(yè)幫扶措施因?yàn)橐荒昙?jí)剛開學(xué)，孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、能力才剛剛開始顯現(xiàn)，因此我只能根據(jù)學(xué)生短暫的課堂表現(xiàn)、生活習(xí)慣以及平時(shí)的應(yīng)變能力來確定本次幫扶人選。對(duì)后進(jìn)生的缺點(diǎn)批評(píng)要恰當(dāng)?shù)皿w，切忌不可傷害，不能讓其他同學(xué)嘲笑他們，嫌棄他們?！岸鄬哟巍本褪轻槍?duì)學(xué)生的共性和個(gè)性差異，因材施教。接著是漢語拼音部分，共13課，在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。通過教學(xué)體會(huì)到，學(xué)生認(rèn)字需要不斷鞏固，寫字要嚴(yán)格訓(xùn)練按筆順寫。如《我多想去看看》表現(xiàn)了愛國的主題；《自已去吧》體現(xiàn)了自主鍛煉的愿望；《借生日》、《平平搭積木》贊揚(yáng)了關(guān)愛他人的品格；《爺爺和小樹》、《小熊住山洞》蘊(yùn)含著保護(hù)環(huán)境的教育因素?？v觀整冊(cè)教材有如下特點(diǎn)：（1）、教材采用多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育，不僅在漢語拼音、認(rèn)字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎(chǔ)，而且在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基的工作。c、學(xué)講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。第二幅圖以“我是中國人”為主題，可以幫助學(xué)生初步了解增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情感，體會(huì)祖國小主人公的自豪感，培養(yǎng)從小樹