【正文】 明確要順利的進行科幻畫創(chuàng)作，不能只憑想象，一定要查找相關(guān)參考資料。科學幻想畫教學設(shè)想: 從神州飛船到嫦娥衛(wèi)星，中國的科學技術(shù)得到了長足的發(fā)展，這里我設(shè)想一節(jié)課讓學生通過不同的形式了解這些祖國科學方面的信息，并通過繪制科學幻想畫的形式讓學生參與到未來科學發(fā)展中。（第二課時10天）活動目標：欣賞別人作品的基礎(chǔ)上，能大膽想象并構(gòu)思不同的作品。師：（第一幅圖：產(chǎn)品還原機）小朋友，你們穿壞的衣服、褲子你們都是怎么處理的？（幼兒說）如果丟掉的話好浪費喲，我們來看看這位小朋友想了一個什么辦法讓我們不浪費，他想出了一個產(chǎn)品還原機，可以把那些穿壞的、弄壞的東西全部還原成開始的樣子。七、課外延伸 鼓勵閱讀科學幻想書籍《格列佛游記》或觀看一些科幻電影來開拓自己的思想。根據(jù)自己所掌握的知識創(chuàng)作一幅科幻畫。師：城市內(nèi)有這樣的植物汽油提取機，我們的生活會更美好，環(huán)境會更好，天空會更藍??出示范圖19 生：欣賞，舉手發(fā)言。師：如果我們可以控制陸地移動，火山在爆發(fā)的時候我們也不用害怕了??出示范圖11 生：欣賞，舉手發(fā)言。師：新一代的救援飛機可能就是這樣??，911后專為高樓設(shè)計的。）教師從表面總結(jié)講解什么是科幻畫：科（科學）幻（幻想）畫（繪畫）符合科學原理發(fā)明 創(chuàng)造對未來世界的奇思妙想 用繪畫形式表達出來教師介紹科幻畫的重要性： 人類社會發(fā)展史也是一部科技創(chuàng)新的歷史。二、導入新課。方法與過程：通過欣賞、討論把自己大膽的想法用繪畫的方式表現(xiàn)出來。教師總結(jié)。設(shè)問：從這些畫中他們在生活中有什么樣的困惑？分別表達了一個什么樣的夢想？三、啟發(fā)思考設(shè)問：你在生活中有什么煩惱？你最關(guān)注的是什么？小組內(nèi)交流后全班匯報。五、教學課時一課時六、教學過程一、導入新課設(shè)問：你們知道哪些是古時候夢寐以求而今天已經(jīng)實現(xiàn)了的事物？（生討論后交流）課件展示：鳥類和飛機在天空中飛翔的畫面。培養(yǎng)想象能力和勇于探索，團結(jié)合作的精神。3．從這些畫中可以看出他們在生活中有什么樣的困惑?分別表達一個什么樣的夢想?(學生回答后討論)三、啟發(fā)思考1．提問：你在生活中有什么樣的煩惱?你最關(guān)注的是什么? 2．交流：學生分小組進行，然后把自己的煩惱告訴大家，可以請同學們幫忙找到最好的解決辦法。可以利用已有的同齡人的好作業(yè)加以引導，也可以借鑒畫家作品，途徑是多樣的。在學生畫科幻畫之前，要使學生能畫之有物，異想天開。其次還可提供電源、氣源三、啟發(fā)思考：能設(shè)計一款科學實用的飛機嗎？能設(shè)計一款外觀新穎的飛機嗎？我們還能乘坐別的什么上天？你有什么想法？四、布置作業(yè)把我們的獨特想法和設(shè)計用我們手中的畫筆表現(xiàn)出來吧五、作業(yè)展評你喜歡其他同學設(shè)計的作品嗎？為什么喜歡。(板書課題：科幻畫)二、欣賞學習1．受地球臭氧層破壞的電子圖片啟發(fā)創(chuàng)作的《修補臭氧層》的繪畫。我國早在上世紀50年代就有了科幻畫題材的出現(xiàn)，80年代末90年代初，科學技術(shù)在我國得到了迅猛發(fā)展，為科幻畫的發(fā)展提供了現(xiàn)實的社會背景，科幻畫逐步在我國開始普及，1996年我國舉辦了首屆全國青少年科幻畫展覽，2000年少兒科幻畫正式成為每年一屆的全國青少年科技創(chuàng)新大賽的四大組成部分之一。由于發(fā)明創(chuàng)造的不斷出現(xiàn)，人類社會生活和生產(chǎn)條件一天天改善，才使我們能夠享受到今天的現(xiàn)代文明。4．受房屋擁擠啟發(fā)創(chuàng)作的飛行的家等等。科幻畫能用什么形式來表現(xiàn)呢？ 1)場景繪畫的表現(xiàn)手法：（直接將內(nèi)容用具象的繪畫形式體現(xiàn)的表現(xiàn)手法）2)圖文并茂的表現(xiàn)手法：（用少量文字對設(shè)計的科幻作品講述的表現(xiàn)手法）繪畫科幻畫過程中還有哪些要注意的？（展示若干學生范作）總結(jié)1）、構(gòu)圖（主體不能太偏）2）、結(jié)構(gòu)（主體大小適中）3）、設(shè)色（畫面色彩豐富）4）、內(nèi)容（內(nèi)容新穎獨特）三、布置作業(yè)：回去找些“科幻畫”的資料和圖片欣賞教學內(nèi)容 第三課 展開想象的翅膀（一）教學目標:學會創(chuàng)作科幻畫提高對科幻畫的欣賞能力一、導入階段：提問進行科幻畫繪畫創(chuàng)作的過程？ 想象—構(gòu)思—造型—上色—修改點題：“科幻畫”的前提是什么？ 學生回答：想象引入題目 第三課 展開想象的翅膀二、講授新課：㈠ 聯(lián)想①線的聯(lián)想（畫一些線條）②形的聯(lián)想（畫一些圖形）③自主動手的聯(lián)想（對所看到的線條或圖形說出自己的想象，編寫小故事）④聲音的聯(lián)想（通過播放的聲音讓學生說出此聲音可能是在畫什么，將聲音與繪畫聯(lián)系起來）⑤具象的聯(lián)想（畫一些具體的場景，讓學生展開想象）㈡ 創(chuàng)新：內(nèi)容上有所創(chuàng)新（科學技術(shù)的遐想、未來人類社會生活發(fā)展、宇宙萬物）①第一，作品創(chuàng)作的構(gòu)思一定要恰當。就是說，在知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，選定了主題，通過科學的想象,運用繪畫的語言創(chuàng)造性的表達出對宇宙萬物，未來人類社會生活發(fā)展、科學技術(shù)的遐想而產(chǎn)生出來的繪畫作品這就是“科學幻想繪畫”。由于發(fā)明創(chuàng)造的不斷出現(xiàn)，人類社會生活和生產(chǎn)條件一天天改善，才使我們能夠享受到今天的現(xiàn)代文明。我國早在上世紀50年代就有了科幻畫題材的出現(xiàn)，80年代末90年代初，科學技術(shù)在我國得到了迅猛發(fā)展，為科幻畫的發(fā)展提供了現(xiàn)實的社會背景，科幻畫逐步在我國開始普及，1996年我國舉辦了首屆全國青少年科幻畫展覽，2000年少兒科幻畫正式成為每年一屆的全國青少年科技創(chuàng)新大賽的四大組成部分之一。(板書課題：科幻畫)二、欣賞學習1．受地球臭氧層破壞的電子圖片啟發(fā)創(chuàng)作的《修補臭氧層》的繪畫。其次還可提供電源、氣源三、啟發(fā)思考：能設(shè)計一款科學實用的飛機嗎？能設(shè)計一款外觀新穎的飛機嗎？我們還能乘坐別的什么上天？你有什么想法？四、布置作業(yè)把我們的獨特想法和設(shè)計用我們手中的畫筆表現(xiàn)出來吧五、作業(yè)展評你喜歡其他同學設(shè)計的作品嗎？為什么喜歡。教師介紹科幻畫的重要性：創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力是一個人生存和挑戰(zhàn)競爭激烈社會的基本素養(yǎng)，也是一個民族和國家持續(xù)發(fā)展的不竭動力。只要我們共同努力，今天的幻想就可以變成明天的現(xiàn)實。3．構(gòu)思：根據(jù)同學們的意見，學生總結(jié)自己的感想，看看怎樣把現(xiàn)實中存在的問題解決，在創(chuàng)作中找到最科學的方法，關(guān)鍵一步是怎樣把它變成一幅美麗的畫面。學習用繪畫形式表現(xiàn)科幻畫的內(nèi)容。怎樣畫的問題雖不是本課的重點，但也要進行一般的指導。(板