【正文】 45歲以上教師撰寫一篇以上有質(zhì)量的評課稿。組長：許同林。本學(xué)期，將結(jié)合學(xué)校開展的體藝“2+1”活動，讓學(xué)生寫寫在活動過程中的感受、體驗或發(fā)生的事情，以征文的方式開展一次活動。本學(xué)期，十一月份，將在全鎮(zhèn)開展一次小學(xué)生課外閱讀知識競賽。我們繼續(xù)嚴(yán)格要求五年以內(nèi)的青年教師每課必須有教學(xué)反思，其他教師每周兩到三篇教學(xué)反思，同時組織教師進行教學(xué)反思的交流活動，互相學(xué)習(xí)，共同提高,并做為年終考核的一項內(nèi)容。教師要充滿愛心，耐心細致地對待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，鼓勵他們樹立信心，教育他們改進方法，促使他們進步。重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提學(xué)語文教師的教學(xué)技能。全體教師應(yīng)樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。體現(xiàn)在課堂中要給學(xué)生更多自主發(fā)展的時間與空間，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，尊重學(xué)生的需要，保護學(xué)生的自尊心和自信心。當(dāng)一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。第十六周：符玉峰老師上公開課；舉行詩歌朗誦比賽。第八周：舉行作文競賽。（六）、督促本組教師抓好尖子生的輔導(dǎo)工作和后進生的轉(zhuǎn)化工作，并要求教師作好相應(yīng)的記錄。積極參與市教育局組織的各種教研活動和各種教師教學(xué)培訓(xùn)活動，不斷提升教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。創(chuàng)設(shè)自由、和諧、寬松的討論氛圍，提高研究實效。（二）、加強常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。一、指導(dǎo)思想：以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，明確語文新課程的總體目標(biāo)和途徑，進一步推進初中語文新課程改革。根據(jù)學(xué)校語文學(xué)科組的特點，我們同伴互助的形式為幫助（優(yōu)秀教師指導(dǎo)年輕教師）、景山分校小學(xué)語文教研論壇（圍繞一定主題召開，每位教師先提交書面材料，根據(jù)時間和實際情況確立發(fā)言人或聽專家報告）。12周、18周教師將自己的一篇優(yōu)秀教案交教研組裝訂成冊以供交流。對的劃勾，錯誤的劃點，杜絕大勾大叉。背誦：凡是要求背誦的課文，要求學(xué)生一定要過關(guān)。手抄報二、作業(yè)統(tǒng)一要求用筆：同一次作業(yè)用筆顏色統(tǒng)一，同一種類作業(yè)盡可能用筆顏色統(tǒng)一。相關(guān)要求如下：一、作業(yè)種類（黑體字部分為各年級均有，非黑體字為三年級以上有（含三年級）。（3）在文本解讀基礎(chǔ)上，形成教學(xué)思路，確立教學(xué)設(shè)計，并最終形成教案（教案可以是紙質(zhì)稿也可以是電子稿、教學(xué)后記可以發(fā)表在自己的教育博客）要求：備有效課、備優(yōu)質(zhì)課。教研組提倡教師閱讀一定量的語文教學(xué)著作或論文，并在自己的教育博客發(fā)表讀后體會。學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》。中高年級的學(xué)生利用圖書館、流動借書車來多讀書；利用“尚美廊”的優(yōu)越條件，固定開放時間，讓學(xué)生能在美的環(huán)境中去閱讀；讓教師靜心去讀。（5）認(rèn)真考試：學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格按照規(guī)定進行考試，每學(xué)期只有一次期末考試。三、工作措施：（一）細抓常規(guī)教學(xué)管理規(guī)范教學(xué)行為：全面落實課程計劃，嚴(yán)格按照課表上課，不擠占其它學(xué)科的課時，按照教學(xué)進度，提前備課，提前進課堂，準(zhǔn)時下課，及時批改學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。在課后，教師應(yīng)積極反思課堂教學(xué)，促進教學(xué)改進，提高教學(xué)質(zhì)量。（1）教師團隊?wèi)?yīng)根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃開展教學(xué)實踐活動，參與“課堂教學(xué)中有效的問與答”視頻課堂主題研討活動、佳課有約活動及五認(rèn)真教學(xué)評比活動。教師需參加不少于18節(jié)的課堂觀摩，建立常態(tài)化的評課制度，加強教學(xué)過程監(jiān)控，利用隨機檢測提高教與學(xué)的有效性，注重聽課記錄與課例研修表，進一步濃厚教研氣氛。教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂授課、評價、批改和教學(xué)研究等方面。（1）認(rèn)真推動理論學(xué)習(xí)，調(diào)整教師的教學(xué)理念。全面關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。七 一、二期末教學(xué)進度調(diào)研。三、四教學(xué)常規(guī)檢查。四 一、二組織五、六年級語文老師集體備課。參加鎮(zhèn)教委組織的各種教研活動。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。二、備課組活動安排三、聽課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、測試要求四、校本教研安排五、科組黑板報安排六、學(xué)科比賽安排七、公開課安排八、第二課堂活動安排九、以老帶新、以新促老的安排十、教師校本培訓(xùn)安排第二學(xué)期語文教研組工作計劃9一、指導(dǎo)思想：以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)，扎扎實實提高教學(xué)水準(zhǔn)，提高教學(xué)質(zhì)量。每個備課組每周開設(shè)一節(jié)研討課，各組組織好組內(nèi)教師的`聽課、評課活動，認(rèn)真做好活動記錄。認(rèn)真抓好備課、上課、作業(yè)、考試、輔導(dǎo)五個關(guān)鍵的教學(xué)環(huán)節(jié)，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。今年高考語文科各種可比數(shù)據(jù)站穩(wěn)第三名，力爭第二名。校級公開課活動。蘇錫常鎮(zhèn)高三第一次模擬考試。認(rèn)真做好三月、四月兩次模考的復(fù)習(xí)迎考工作，并及時做好考后分析工作。在?！扒嗄杲虒W(xué)基本功競賽”中展示自己風(fēng)采。更好的組織小活動，擴大影響。以新理念研究新教學(xué)。月檢。組織語文公開課。三月份：對照作業(yè)細則，檢查簿本使用情況。上課。組織開展校內(nèi)示范課。對待教研活動，堅持人人參與，深入開展，扎實提高，并做到有目標(biāo)，有準(zhǔn)備，有過程，有收獲。定期開展教研活動，討論教學(xué)研究中遇到的問題和解決辦法，加強青年教師的39。認(rèn)真?zhèn)湔n，注重資源共享，做到備課要深。轉(zhuǎn)變教師教學(xué)行為與學(xué)生學(xué)習(xí)方式。并在平時的教育教學(xué)中，都要做到用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動。任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系，不斷擴展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，即“生活——課堂——生活”。認(rèn)真填寫好聽課筆記，做好評課。為此，我們必須冷靜反思、深入分析語文課堂教學(xué)的模式，提高課堂教學(xué)的實效性，努力踐行新課程理念，提高學(xué)生的能力。3 、做好開學(xué)準(zhǔn)備工作迎接線下教學(xué)。教師能真正拋開“露丑”的思想包袱，在組內(nèi)形成多位教師研究同一典型課文的風(fēng)氣，真正形成思維的碰撞。認(rèn)真有效地做好培優(yōu)補差工作。每位老師每學(xué)期至少上一節(jié)公開課，主評一節(jié)課，聽課每學(xué)期不少于 10 節(jié)。3 、每位教師要重視課堂教學(xué)，減少課堂教學(xué)的隨意性。1 、加強備課。二、常規(guī)工作：根據(jù)需要學(xué)理論，學(xué)好理論促實踐。常規(guī)檢查，反饋。根據(jù)實際情況，充分利用現(xiàn)代遠程教育工程體系服務(wù)我們的教育教學(xué)活動。二、工作目標(biāo)：加強校本研修，提高教師素質(zhì)，促進本組內(nèi)教師的成長。力求理論學(xué)習(xí)、實踐研究貫穿始終。教學(xué)常規(guī)檢查（四）制定復(fù)習(xí)計劃，期末復(fù)習(xí)迎考期末教學(xué)工作總結(jié)每位教師撰寫一篇優(yōu)秀教學(xué)論文。切實推行“自主、合作、探究”教學(xué)模式。加強評課活動，發(fā)揚教學(xué)民主，濃厚教研氣氛。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。能根據(jù)日常生活需要，運用常見的表達方式寫作。三、具體措施（一）加強理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念。五月份：；；；《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。1．加強教師的培訓(xùn)。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。課堂教學(xué)評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從多角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)；加強學(xué)生的自我評價和相互評價，努力讓家長積極參與評價；做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，單一評價和多種評價相結(jié)合，基礎(chǔ)性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。二、工作要點：（一）、認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀，從“封閉”走向“開放”；目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向多個目標(biāo)。（二）、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。本學(xué)期將組織進行個別教師“精品課”活動，讓參加教研活動的每一位教師都能上出一堂好課，并請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、名師進行組織評優(yōu)。繼續(xù)推進課堂教學(xué)改革，不斷完善總結(jié)課改經(jīng)驗，形成具有我校特色的課堂教學(xué)模式。明確小學(xué)語文課程的目的是培植學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣，掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法。要根據(jù)年級的教材特點和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計劃，落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。積極發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學(xué)質(zhì)量。四、月活動安排：二月：學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材，制定教學(xué)計劃。期中考試及質(zhì)量分析。三、具體措施1．加強教研組建設(shè)，營造濃厚的學(xué)習(xí)和研究氛圍。開展青年教師基本功比賽。繼續(xù)加強基本功練習(xí)。課堂教學(xué)研討月準(zhǔn)備。收集各種資料及總結(jié)。在教學(xué)實踐中不斷探索，邊實踐，邊收集，邊總結(jié)，不斷更新并更合理地運用教學(xué)新理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。2 、繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)的優(yōu)勢，保持原來堅持的課前集中對所教課文進行交流研討的做法，努力達成共識，縮小老師教學(xué)之間的差異，以更好保證課堂教學(xué)的有效性。每位教師能認(rèn)真上好組內(nèi)公開課，并加強相互之間常態(tài)課的交流。繼續(xù)加強課外閱讀訓(xùn)練，充分調(diào)動學(xué)生多看有益的課外書籍的積極性。吸取上學(xué)期由于荒廢平時積累而造成教學(xué)反思質(zhì)量不高的教訓(xùn)，在本學(xué)期要提高認(rèn)識，上課結(jié)束后能及時記錄下點滴修改、體會。三月：進行第一、二單元網(wǎng)課聽課筆記，并做好相對應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)安排。3 、認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，扎實教學(xué)基本功。針對教學(xué)中存在的問題重點研究。語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給學(xué)生語文知識的同時，著重引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力。本學(xué)期，我們將組織教研組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程有關(guān)理論與實踐的書籍，認(rèn)真參加學(xué)校組織的“校本網(wǎng)絡(luò)教研”活動，經(jīng)常開展網(wǎng)上交流與研討活動，提升教師的知識底蘊與教學(xué)能力。三化”教育目標(biāo)，堅持教學(xué)改革的核心地位，堅持教師成優(yōu)先地位，堅持減負提質(zhì)的首要地位，強化研究意識、質(zhì)量意識、團隊意識。人人參與，按時開展教研課，認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念，積極吸收并消化。（二）充分發(fā)揮教研組的作用，扎實開展教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益。二、工作思路：本學(xué)期教研組工作本著務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，按照教導(dǎo)處的工作安排，開拓性的開展工作。鼓勵教師開展教后反思，尤其要善于總結(jié)和分析，提高自己的觀點與思考，促進自己的知識積累和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做一名學(xué)習(xí)型、思考型的教師。（三）、強化教與學(xué)的過程管理，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期，我們要加強學(xué)生的語文實踐活動，每位教師要結(jié)合學(xué)段的特點，多組織語文實踐活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。開展低年級識字教學(xué)研討會。五月份：組織高年級語文教師互相聽課。第二學(xué)期語文教研組工作計劃7一、指導(dǎo)思想根據(jù)區(qū)教研室的工作計劃要求，本學(xué)期，我校語文教研工作將以認(rèn)真實施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)新理念、探討新教法為重點，優(yōu)化語文教研的內(nèi)容和形式，加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和水平，加強對畢業(yè)班教學(xué)工作的研究和指導(dǎo)，進一步提高我校語文教學(xué)質(zhì)量。加強備課組建設(shè)。加強對本組教師的培養(yǎng)。（四）、加強對畢業(yè)班教學(xué)工作的研究和指導(dǎo)。高一年級教學(xué)調(diào)研。對各備課組進行教學(xué)常規(guī)檢查。第二學(xué)期語文教研組工作計劃8一、教學(xué)工作的指導(dǎo)思想、總的目標(biāo)和具體措施指導(dǎo)思想：根據(jù)學(xué)校的總體目標(biāo)，在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們語文教研組將帶領(lǐng)本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極投身課堂改革，全面深化素質(zhì)教育，以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以探索高考新思路和提高語文教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)和傳授語文知識為重點。從教學(xué)管理、教學(xué)設(shè)計的細節(jié)入手，利用教研活動的整塊時間，確定主題內(nèi)容，組織有效的學(xué)習(xí)、研討，努力提高課堂教學(xué)效益，改善課堂教學(xué)面貌，提高教師反思教學(xué)、改進教學(xué)的能力。(4)考試：要求備課組認(rèn)真組織教師命題，試題要精選經(jīng)編，增強測試反饋的針對性、有效性。(4)搞好各種豐富多彩的課外活動，注重對優(yōu)秀學(xué)生、特長學(xué)生的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生成功，讓更多的學(xué)生有機會展示自己的閃光點。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的成分。（二）優(yōu)化語文教學(xué)1 、規(guī)范和加強教學(xué)“六認(rèn)真”工作。3 、加強學(xué)生課外閱讀，注重學(xué)生積累。期中考試的復(fù)習(xí)、閱卷及分析工作。三 檢查教學(xué)計劃和教學(xué)常規(guī)。五 一、二組織三、四年級教師集體備課。三、四劉玉國老師上語文研究課。4. 完成教研組工作總結(jié)。完善和優(yōu)化各項常規(guī)工作，調(diào)動教師的積極性，在有序、有效及積極的教學(xué)活動中不斷提升教研能力。每個教師都應(yīng)注意常規(guī)的檢查。教師應(yīng)根據(jù)不同年級的教材特點和學(xué)生的接受能力，制定具體的教學(xué)計劃，并貫徹實施有效的提升教學(xué)質(zhì)量的措施。每單元教學(xué)結(jié)束后，應(yīng)根據(jù)學(xué)生掌握情況進行針對性的復(fù)習(xí)、檢測，確保教學(xué)的完整性。積極引領(lǐng)青年教師的成長，提高教學(xué)水平骨干教師應(yīng)充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，為青年教師提供學(xué)習(xí)和鍛煉機會，幫助他們迅速成長并提高教學(xué)質(zhì)量。建構(gòu)校本作業(yè)庫和質(zhì)量檢測題庫是提高練習(xí)針對性的好方法，這樣不僅可以豐富練習(xí)內(nèi)容，而且可以形成提優(yōu)補差的層次性，減少教師的準(zhǔn)備時間，避免練習(xí)的隨意性，有效地控制作業(yè)量。規(guī)定每月的5日為語文無書面回家作業(yè)日。（2）骨干教師開課：本學(xué)期，繼續(xù)利用骨干教師的輻射作用，教研組根據(jù)學(xué)科的特征，事先選擇合適的課例，重點進行同題異構(gòu)活動。第二學(xué)期語文教研組工作計劃12一、指導(dǎo)思想深入推進新課程改革的實施，認(rèn)真落實學(xué)校新學(xué)期教研工作