【正文】 I like him her because …我喜歡他她是因?yàn)??From …, we can lean a lot,such as …從??身上，我們可以學(xué)到很多，例如??如何寫有關(guān)理想假日的短文這類作文一般是想象自己的假日是什么樣子的，所以，常常用“I would …”句型來表示想象。It is on …它在…（時(shí)間：幾月幾日）? We usually have … days ….天假。 is about...square ……平方公里。例如“A Trip to the Taishan Mountain”(泰山游)的開頭是：I remember my first trip to the Taishan ．概括性的開頭：即對(duì)要在文章中敘述的人或事先作一個(gè)概括性的介紹。用形容詞描寫絢麗的色彩太陽立刻將暗淡的天空照亮了，在一道道鮮艷的朝霞背后，像是撐開了一匹無邊無際的藍(lán)色的綢緞。有祥有略，不寫流水賬。寫作金鑰匙如何看圖補(bǔ)充句子？仔細(xì)看圖，弄懂圖畫要表達(dá)的意思，畫了哪些，有什么特點(diǎn)。把它寫成幾句話，你就成功了。首先是端正態(tài)度?！皼]有調(diào)查研究就沒有發(fā)言權(quán)”。這是初學(xué)者常犯的錯(cuò)誤，本想盡快完成，但往往適得其反，枉費(fèi)時(shí)間和功夫。好寫必先善思，只有養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣，才能不斷提高公文寫作水平。資料積累有三種方法：一是文件袋積累。重要的、有代表性的文章要精讀、反復(fù)讀，可以一個(gè)“意群”一個(gè)“意群”地讀，或者隔行讀，或者跳躍著一段一段地讀?？梢娬莆盏闹R(shí)越多，知識(shí)面越廣，學(xué)習(xí)的興趣會(huì)越濃，學(xué)習(xí)也才能更持久。正如懂得駕車?yán)碚?，不等于你就能開車上路。同類型的事例和數(shù)據(jù)不要全用，要選擇最典型、最具代表性、最有說服力的為我所用。同樣的樹林，不修剪，就會(huì)瘋長(zhǎng)；同樣的素材不整理就是“一團(tuán)亂麻”。第四是文風(fēng)及文章的特點(diǎn)要因場(chǎng)所、時(shí)機(jī)的不同而不同，不能硬搬教條，死守一理。又如工作總結(jié)與經(jīng)驗(yàn)材料性質(zhì)相似，但前者要細(xì)，后者要精；前者可長(zhǎng)，后者可簡(jiǎn)，等等。園丁植樹首要的是選苗、擇地、栽好幼苗。與文學(xué)寫作不同的是，公文寫作決不是個(gè)人觀點(diǎn)、私人情緒的自然流露和傾吐，而是眾人智慧和領(lǐng)導(dǎo)意圖的科學(xué)反映。這一工作壓力的長(zhǎng)期存在，會(huì)使人逐漸實(shí)現(xiàn)由被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)，由階段性學(xué)習(xí)到經(jīng)常性學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，久而久之，便會(huì)養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使學(xué)習(xí)成為生活中不可缺少的一項(xiàng)重要內(nèi)容。沒有敬業(yè)精神，對(duì)工作缺乏熱情的人，是成就不了任何事情的。二是如果不是規(guī)章性文件，可以選擇黨政兩個(gè)機(jī)關(guān)能夠共同使用的文種，比如“決定”、“通知”、“意見”等，均在可以選擇的范圍之內(nèi)。所以，黨的系統(tǒng)用“規(guī)定”這一文種是無可非議的。這個(gè)功能已由“意見”承擔(dān)。筆者認(rèn)為，這一方面是對(duì)公文處理的有關(guān)規(guī)定學(xué)習(xí)不夠，理解不透，但更主要的很可能是這個(gè)機(jī)關(guān)覺得請(qǐng)對(duì)方機(jī)關(guān)幫助辦這類事情，用“請(qǐng)示”好像是體現(xiàn)對(duì)對(duì)方的尊重，用“函”則自認(rèn)為對(duì)人家不夠尊重；用“請(qǐng)示”好像事情就好辦一些，而用“函”就怕能辦的事情也辦不成?！皥?bào)告”的目的在于匯報(bào)工作，反映情況，回答上級(jí)機(jī)關(guān)詢問，以便上級(jí)機(jī)關(guān)了解本單位情況，能夠有針對(duì)性地予以指導(dǎo)；而“請(qǐng)示”的目的，是要解決某一問題，請(qǐng)求上級(jí)機(jī)關(guān)作出指示或予以批準(zhǔn)?！标P(guān)于糧食銷售價(jià)格的確定，肯定是經(jīng)政府討論做出決定的事項(xiàng)，各部門必須嚴(yán)格執(zhí)行，用“決定”這個(gè)文種就比“通知”更合適，效力更大，用“通知”則顯然影響了它的效力。當(dāng)前，各級(jí)機(jī)關(guān)在行文時(shí)，一個(gè)十分突出的問題是濫用“通知”文種。另一種是按同類項(xiàng)合并的方法分，就是把同類性質(zhì)的工作放在一起，比如，上例中寫教育管理工作的總結(jié)，雖然各單位不同，但工作中都涉及管理問題，把這方面的內(nèi)容歸為一類，再進(jìn)行總結(jié)提煉。因此，我們?cè)诠芾斫逃ぷ髦?，一定要杜絕“空檔”，消滅“死角”，對(duì)平時(shí)最放心的人也不應(yīng)忽視教育和嚴(yán)格要求。第三步，列觀點(diǎn)，上升到理論高度——整頓組織紀(jì)律，促進(jìn)全面工作。各業(yè)務(wù)分隊(duì)針對(duì)本單位組織紀(jì)律方面存在的問題，認(rèn)真從政治思想工作、發(fā)揮骨干作用、落實(shí)規(guī)章制度上分析原因，勤務(wù)連組織相關(guān)知識(shí)競(jìng)賽，請(qǐng)先進(jìn)典型作報(bào)告……通過整改，作風(fēng)渙散現(xiàn)象大大改變，三、四月份請(qǐng)假探親的38人，無一人超假。經(jīng)驗(yàn)體會(huì)是總結(jié)的“精華”部分，總結(jié)寫得好不好，很大程度上是看經(jīng)驗(yàn)體會(huì)提煉得好不好。文字的前半部分，用順筆交代了沉船的時(shí)間、結(jié)果，而后面就轉(zhuǎn)換了筆法，改用逆筆，即首先揭示性質(zhì)：“這是嚴(yán)重違章指揮造成的、我國(guó)石油工業(yè)史上最重大的責(zé)任事故”，再反過來寫查明的原因。五、順筆與逆筆講究平實(shí)的公文，在大多情況下是用順筆的，即按事物的自然順序和正向邏輯關(guān)系陳事述理。但公文既不是純粹的記敘文，也不是純粹的議論文，運(yùn)用敘筆、議筆必須要適應(yīng)公文的特點(diǎn)，寫出公文的風(fēng)格。(中共中央紀(jì)律檢查委員會(huì)關(guān)于堅(jiān)決糾正新形勢(shì)下出現(xiàn)的不正之風(fēng)的通知)這段文字氣勢(shì)凌厲，筆端振風(fēng)，其藝術(shù)效果就得益于簡(jiǎn)筆與繁筆的精當(dāng)運(yùn)用。可見，繞筆不是閑筆，繞筆是引導(dǎo)之筆，是擴(kuò)展之筆，是深化之筆。繞筆，就是旋繞之筆，其特點(diǎn)是，先故意繞過本意，舍近說遠(yuǎn)，然后把筆收縮，步步逼近本意，最后推出本意。二、領(lǐng)筆與繞筆領(lǐng)筆，就是把一句有震撼力的話置于公文的開端，以振起全篇，抓住讀者。所以，在肯定證券市場(chǎng)的發(fā)展時(shí)只用了“較快”、“進(jìn)一步”加以概括，而在揭示“混亂現(xiàn)象”時(shí)，不惜筆墨，從立法、思想、行為、動(dòng)向、管理等多方面剖析原因，查找根源，以此說明“混亂現(xiàn)象”的深刻性、嚴(yán)重性和不可忽視性，從而得出進(jìn)一步“加強(qiáng)宏觀管理”的必然結(jié)論?？梢?，抑揚(yáng)筆法是有不同形式的。因此，抑筆、揚(yáng)筆成了公文中一種常用的寫作筆法。(略停)謝謝大家!那么，在這兩天里面呢，就將由我和陳師傅以及一會(huì)我們的地陪這三位工作人員為大家服務(wù)，務(wù)求使到大家在我們旅途中的：食住行游購(gòu)?qiáng)省倍寄軌虻玫綕M意的服務(wù)。走一走，看一看，***真不錯(cuò)。但是，小張會(huì)盡量把行程安排好！大家有要求或者建議一定提出來哦！所以，接下來我也給大家強(qiáng)調(diào)一下在這兩天行程里的注意的事項(xiàng)。是不是？把式把式，全靠架式！沒有架式，不算把式！光說不練，那叫假把式；光練不說，那叫傻把式！連說帶練，才叫真把式??行了，我們的飯店到了，您跟我下車去吃飯吧導(dǎo)游歡迎詞（比較全面）各位團(tuán)友，大家早上好！今天起了一大早辛苦了，不知道各位有沒有調(diào)整好生物鐘呢？一日之計(jì)在于晨，現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)一下“三個(gè)代表”清醒清醒頭腦。其實(shí)不然。舉例女士們、先生們：值此廠周年廠慶之際，請(qǐng)?jiān)试S我代表廠，并以我個(gè)人的名義，向遠(yuǎn)道而來的貴賓們表示熱烈的歡迎。歡迎詞的開頭，應(yīng)對(duì)賓客的光臨表示熱烈的歡迎。在此，我謹(jǐn)再次向新朋友們表示熱烈歡迎，并希望能與新朋友們密切協(xié)作，發(fā)展相互間的友好合作關(guān)系，發(fā)展相互間的友好合作關(guān)系。這您就有所不知了！有句話叫人不可貌相，海水不可斗量！不瞞您說，我還真是個(gè)練家子！這外練筋骨皮，內(nèi)練一口氣，打小我就在登封少林寺，一練就是數(shù)十年啊，您就沒發(fā)現(xiàn)，我這印堂放光，雙目如電！真不是和各位吹，什么刀槍劍戟，斧鉞鉤叉，鞭锏錘抓，镋棍槊棒，拐子流星；帶鉤兒的，帶尖兒的，帶刃兒的，帶刺兒的，帶峨眉針兒的，帶鎖鏈兒的，十八般兵刃我是樣樣——不中！您看您別樂啊。這些地方都是最近旅游熱門景點(diǎn)，我們到了當(dāng)?shù)?，?huì)有地陪為各位做更詳細(xì)更生動(dòng)的介紹。緊張的時(shí)刻過去了，深呼吸，讓張導(dǎo)給大家講幾個(gè)笑話輕松一下。各位團(tuán)友一起來，大家樂悠悠。大家有什么需要幫忙的地方盡不妨盡管說，我們盡所可能地去滿足大家的要求。請(qǐng)看下面兩段文字：我國(guó)的證券市場(chǎng)在改革開放中得到恢復(fù)并有了較快發(fā)展，今年以來，在鄧小平同志視察南方時(shí)的重要講話和中央政治局全體會(huì)議精神的指導(dǎo)下，又有了進(jìn)一步發(fā)展。但不管用何種形式，都需要解決好以下三個(gè)問題：運(yùn)用抑、揚(yáng)筆法應(yīng)是先抑還是先揚(yáng)？要依據(jù)語段所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)來確定。抑筆、揚(yáng)筆間要有較強(qiáng)的對(duì)比性。一九四九年四月二十一日毛澤東同志寫的《向全國(guó)進(jìn)軍的命令》，就成功地運(yùn)用了領(lǐng)筆。正如林紓所說：“為文不知用旋繞之筆，則文勢(shì)不曲。三、簡(jiǎn)筆與繁筆毫無疑問，公文寫作要以簡(jiǎn)為主，寫得簡(jiǎn)明扼要。前半部分用簡(jiǎn)筆，只用“很好”二字來概括改革形勢(shì)，為后面的展開留下了空間。一般地說，公文寫作敘筆、議筆要緊密結(jié)合，做到敘中有議，邊敘邊議，不能脫節(jié)。順筆會(huì)使公文有條有理，清楚明白。這逆筆，非同一般，成了整段文字的精彩之處，它不僅為“決定”創(chuàng)造出了嚴(yán)肅的氣氛，也增強(qiáng)了文字的份量和力度。有的人寫總結(jié)，列舉了大量成績(jī)，卻沒有上升到理論高度，無法給人留下深刻的印象；有的人寫了成績(jī)收獲，寫了所做的大量工作，卻散亂無章，東一下西一下，沒有歸納提升，對(duì)實(shí)踐沒有多大的指導(dǎo)意義；還有的是成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)不對(duì)應(yīng)，總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)無法概括成績(jī)，或者成績(jī)無法歸納推理出經(jīng)驗(yàn)。艱苦奮斗的作風(fēng)得到發(fā)揚(yáng)。又如某綜合性大學(xué)寫教育管理工作的總結(jié)，收集到的資料有：衛(wèi)生處的體會(huì)是：只有對(duì)職工深入了解，才能做好管理教育工作。首先，它們講的都是管理工作方面的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。有了基本的分類，規(guī)律就比較好找。盡管公文文種有十幾個(gè)，但“通知”的使用率占80%到90%，甚至更多。這種情況的出現(xiàn)，究其原因，恐怕是覺得使用“通知”這一文種比較有把握，而對(duì)與它相近的文種不大會(huì)用，甚至不太敢用，生怕用錯(cuò)。所以，“報(bào)告”是陳述性公文，“請(qǐng)示”則是承批性公文。反過來，一些權(quán)力部門也確實(shí)存在這種情況，有些掌握實(shí)權(quán)的部門，比如財(cái)政、編辦，在同樣條件下，用“請(qǐng)示”件要錢、要編，9就比較痛快，愿意幫助解決。所以，例4應(yīng)該改成《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)涉及農(nóng)民負(fù)擔(dān)收費(fèi)管理的意見》。但在《辦法》中規(guī)定的13個(gè)文種中卻沒有“規(guī)定”這個(gè)文種。當(dāng)然，公文文種錯(cuò)用問題不止上述幾種。公文寫作也不例外，要想寫好公文，首先要熱愛公文寫作，鐘情公文寫作，要真正了解公文寫作的魅力，體會(huì)公文寫作對(duì)一個(gè)人素質(zhì)提高、事業(yè)成功的作用和意義。從事公文寫作，有利于增強(qiáng)干部觀察問題、分析問題的能力。從某種意義上講，公文的寫作過程實(shí)質(zhì)上就是對(duì)一件事情、一項(xiàng)工作的決策過程。如果不能科學(xué)選苗、因地定植，樹苗將難以長(zhǎng)好，甚至難以成活；如果最初未能栽直，以后就會(huì)歪斜。其次要準(zhǔn)確地判斷形勢(shì)，把握好領(lǐng)導(dǎo)、組織和會(huì)議的目的和意圖。比如同一主題，小會(huì)上的講話要有別于大會(huì)上的講話，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上的發(fā)言不同于室內(nèi)會(huì)議的發(fā)言。所以，要想寫好公文，就必須熟悉材料，認(rèn)真設(shè)計(jì)“造型”，理順文章結(jié)構(gòu)。好的公文不在長(zhǎng)，而在于能在有限的篇幅內(nèi)，容納足夠多的觀點(diǎn)和信息。“要想有收成，需要下功夫”。勤讀還要會(huì)讀，就是要掌握讀書看報(bào)的方法