怎樣做學(xué)生喜歡的班主任-免費閱讀
【正文】 要求學(xué)生做到的自己首先必須做到。有一句名言叫“蹲下來看孩子”，班主任要蹲下來和孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看題目、看世界，這樣才能做到真正尊重孩子、理解孩子，也只有在這樣的條件下，我們才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關(guān)愛孩子，為孩子提供最合適的教育。經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)，我對班主任有了一個新的認(rèn)識：班主任是學(xué)校教育工作的得力助手、班集體最有權(quán)威的教育者和組織者、學(xué)校各級部門聯(lián)系學(xué)生的橋梁和紐帶、學(xué)校和學(xué)生家庭及社會教育因素的調(diào)和者，擔(dān)當(dāng)著對學(xué)生進行管理、教育、服務(wù)三個重要責(zé)任。我認(rèn)為，具備上述素質(zhì)的老師才會深受學(xué)生喜歡！而“親其身則信其道”，只有老師受到學(xué)生喜歡，一切教育才能真正起作用！第五篇：做學(xué)生喜歡的班主任讀書心得體會做學(xué)生喜歡的班主任——《班主任九項技能練習(xí)》讀書心得 雉街中學(xué) 羅勇根據(jù)我校讀書活動的要求，作為班主任的我毫不猶豫地選擇了《班主任九項技能練習(xí)》進行閱讀。一句鼓勵使他們倍感溫暖，信心倍增；而一句批評、諷刺也足以使他們灰心喪氣，破罐子破摔，使我們前面做的所有工作化為泡影，更拉大了學(xué)生和老師之間的距離，（五）充分了解學(xué)生、理解學(xué)生自己也從學(xué)生時代走過，自己也有喜歡的偶像，自己也曾不被父輩、老師所理解，學(xué)生的現(xiàn)在，也正是我們的過去。所以對老師知識的要求就不光局限于本門課程，還要盡可能多的了解其他科目的知識，特別是學(xué)生所關(guān)心的知識。因此，他們不喜歡“讀死書，死讀書”的“老古板”，不喜歡講道理式說教，嚴(yán)歷有余，活潑不足的修道院里的“嬤嬤”?！痹谂c學(xué)生相處的這半年里，我在各方面都取得了進步，能力得到了加強。民主意識體現(xiàn)一個人的人格、修養(yǎng)，班主任特別需要這種修養(yǎng)。平時我通過向同學(xué)或科任老師的了解以及自己的觀察，在班級管理中做到重點突破。當(dāng)有學(xué)生第一個違反了班規(guī)時，我就嚴(yán)格地按照班規(guī)的具體條款，對違紀(jì)的學(xué)生進行了說服教育的處理。使自己做到對所在班的每一個學(xué)生心中有數(shù)。了解和研究學(xué)生是掌握教育藝術(shù)的基本功，要做好班主任工作，就必須具備這樣的基本功。鴿子問烏鴉：“你這么辛苦，為什么要離開這里呢？要飛到什么地方去呢？”烏鴉嘆了口氣，憤憤不平地說：“其實我不想離開，可是這里的居民都不喜歡我的叫聲，他們看到我就攆我，有些人還用石子打我，所以我想飛到別的地方去。泰戈爾說：“使卵石臻于完美的，不是錘的打擊，而是水的載歌載舞。三、關(guān)心尊重我認(rèn)為，為師之道，既要嚴(yán)，更要有愛，有關(guān)心，有尊重，這是教書育人的前提和保證，更是一個班主任應(yīng)該認(rèn)真做到的。會上，我開誠布公地把自己的姓名、經(jīng)歷、興趣和愛好介紹給學(xué)生。我們只有捕捉到這些美，發(fā)自內(nèi)心去愛每一個孩子，并因愛而滿心歡喜，才能產(chǎn)生幸福感。有時在他們面前示范背誦一遍之后，我會美滋滋地激他們的將：“我都學(xué)過這么多年了，還可以背誦下來，你們現(xiàn)在的記憶力比我好，難道還做不到嗎？”從學(xué)生們羨慕、佩服的目光中我知道自己的一言一行，一舉一動勢必都將落入學(xué)生眼中，成為學(xué)生的效仿對象。三、言而有信，以身作則，讓學(xué)生佩服你身體力行，從小事做起，是一個貌似容易，卻難以做到的自我要求。所以，在學(xué)生身上多傾注一些愛心與情感，你一定能取得學(xué)生對你的信任?！皭邸弊之?dāng)頭，架起相互信任的橋梁，許多問題就比較容易解決。去年接手了住校班，讓我更加體會到了這一點。二、用幽默拉近和學(xué)生的距離，讓學(xué)生喜歡你幽默的班主任通常都很受學(xué)生的歡迎，如果班主任富于幽默感，時不時讓氣氛輕松一下，不但能提高在學(xué)生心目中的形象，還能改善與學(xué)生之間的親善關(guān)系。當(dāng)我們每天要求學(xué)生按時到校不準(zhǔn)遲到的時候，我們是否也存在遲到的呢；當(dāng)我們每天檢查班級衛(wèi)生區(qū)的清潔情況時，我們某些老師卻瀟灑地“播下”一地?zé)燁^……不可逃避，這些現(xiàn)狀的真實存在無形中降低學(xué)生對老師的可信度。因此，我很注意平時自己的言行舉止，使學(xué)生潛移默化地受到熏陶和影響。如果我們能夠使學(xué)生體驗到成長的快樂，擁有自信，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓學(xué)生感受到成長的幸福，那么我們就會自然而然地成為學(xué)生喜歡的班主任，在幸福學(xué)生的同時幸福自己，在快樂學(xué)生的同時精彩自己。使學(xué)生了解自己，溝通感情；二是和學(xué)生談心，一個崇左市天等縣福新中心小學(xué)趙銘麗個地了解他們的家庭生活、周圍環(huán)境、個人交往和興趣、愛好等情況，熟悉學(xué)生，與學(xué)生交上朋友；三是仔細(xì)留心觀察，逐個了解他們的思想、學(xué)習(xí)情況和心理、性格特點，對每個學(xué)生的情況盡可能做到全面了解，心中有數(shù)。對學(xué)生的關(guān)心和尊重，應(yīng)該貫穿于班主任工作的全過程，學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活方面的傾向和問題要處處留心，學(xué)生的意見、建議，甚至批評要虛心聽取，對正確的要給予肯定和尊重?！毙腋：涂鞓繁闶撬妮d歌載舞，在構(gòu)建和諧校園的同時，教育呼喚的是幸福的老師和快樂的學(xué)生！我們作為班主任，應(yīng)該真心去感受每一個孩子的心境，了解每一個孩子的需求，成為孩子學(xué)會掌握自己追求幸福的守望者。”鴿子好心地說：“別白費力氣了。孫子說：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。以便確定對每個學(xué)生施行不同的教育方法。處理了第一個學(xué)生后，班上的
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