【正文】 ：平面設計作品畫面的中心點，就是視覺的重心點，畫面圖像的輪廓的變化，圖形的聚散，色彩或明暗的分布都可對視覺中心產生影響。而平面設計所表現(xiàn)的立體空間感，并非實在的三度空間，而僅僅是圖形對人的視覺引導作用形成的幻覺空間。平面廣告設計的基本構圖構圖應具有：新穎性、合理性、統(tǒng)一性。H，要素聯(lián)想：如：鐘表——發(fā)條。B，敘述聯(lián)想：反應多帶有客觀評價的色彩，如：小鳥——會唱歌C，性質狀態(tài)聯(lián)想：反映包括客觀的性質，形態(tài)等。[1]第四篇：平面廣告設計平面廣告設計 第一章平面廣告（海報）的表現(xiàn)風格平面廣告構成要素： 1屬于造型的構成要素（1）插圖（各種繪畫、攝影、圖表等）Illustration 注意點：A,把讀者的注意力吸引到畫面上來的視覺效果。Photoshop：學習圖像處理、編輯、通道、圖層、路徑綜合運用。這是當今世界設計界（包括平面廣告）的尖端工作。“國立包豪斯設計學?！彪m只辦了十四年，畢業(yè)學生520人，但他們卻是未來社會的建設者，前衛(wèi)設計運動的尖兵。第三位是德國“包豪斯”的奠基人戚廉．格羅佩斯（Wa1ierGropius，1883一1969）。但長期的封建社會，經濟發(fā)展緩慢，生產低下，廣告的設計牙口制作也就不必分工，畫家搞廣告，往往是業(yè)余，只有當十八世紀中時的蒸氣機，十九世紀中葉的電報電話、無聲電影、電動機等的發(fā)明和廣為應用，推進了資本主義工業(yè)革命的蓬勃發(fā)展，根本上改變了社會的節(jié)奏，開創(chuàng)了現(xiàn)代設計運動的新時代。1883年美國費城發(fā)展成網版，至本世紀初，照相蝕刻網版在美國菌類上業(yè)銷售部的廣泛運用，推動了廣告攝影的發(fā)展。1860年法國人創(chuàng)始了招貼畫。1869年：美國第一家具有現(xiàn)代廣告商特征的艾爾父子公司創(chuàng)立，他們竭力說服報刊付給廣告代理商以傭金。則興盛于十九世紀的美國?！癆dvertisoment（廣告）”一詞，最早出現(xiàn)在1645年1月15日英國出版的。1985年，中國文物考古工作者又在湖南省阮陵縣發(fā)掘一座元代的古墓時，令人叫絕地發(fā)現(xiàn)了兩張1306年以前的包裝紙廣告，其正、背面皆印有清晰的圖案、花邊和文字。就在東漢時期的105年，宦官蔡倫發(fā)明了植物纖維造紙。（3）所選設計作品不可與市場上已有設計雷同。（品牌任選）內容包括：（1）調研報告：收集關于該品牌的基本信息，產品定位等材料寫成調研報告。（4）所選設計作品不可與市場上已有設計雷同。內容包括：（1）調研報告：收集關于以上主題的信息，結合奧運精神，運動精神，廣州城市特色等背景知識等材料寫成調研報告，提煉廣告主題，明確創(chuàng)意的方向。內容包括：（1）打印成型的作品，以及電子稿源文件。（3）設計說明。就像音樂家演奏出的旋律會令我們陶醉，舞蹈家們演繹的形體語言讓我們讀懂他的心一樣。十三、平面設計的應用？當今的社會是信息的社會，對于市場經濟下的形象戰(zhàn)略競爭，需要大量的電腦美工設計人員。我們身邊的街頭廣告，手里的傳單，手提袋，報刊雜志，媒體的宣傳，以及我們在就餐時的餐卡、名片，從大到小，從時間到空間，這一新生職業(yè)，早已化為一種信息手段充塞了我們的生活。八、平面設計中的色彩運用色彩是研究設計心理的一個重要方面，是使設計產生視覺沖擊力和藝術感染力的重要前提。善于調動視覺元素是設計師必備的能力之一。也許在你的視覺作品中傳達出理念是最難的一件事。四、平面設計的表現(xiàn)手法我們在三大構成中學過很多種圖形的處理和表現(xiàn)手法，如對比、類比、夸張、對稱、主次、明暗、變異、重復、矛盾、放射、節(jié)奏、粗細、冷暖、面積等形式。第二篇：平面廣告設計教案平面廣告設計教案教學課題：平面廣告設計 教學課時：72課時 教學目的：（1）讓學生理解平面設計的涵義（2）讓學生掌握平面設計的流程及平面設計的主要視覺構成元素；（3）提高學生對平面設計思維的表達能力，對作品的美學鑒定能力； 教學重點、難點：（1）平面設計構成元素的版式安排；（2）平面設計創(chuàng)意構想；（3）平面設計的表現(xiàn)手法 教學過程：一、平面設計的概念平面設計是一門綜合性很強的學科，是現(xiàn)代廣告中的一個非常重要的學科，也是一種“推銷手段”。正如藝術心理學家阿恩海姆所說： “一個人在某—時刻的觀察，總是要受到他過去看到的、想到的或學習到的東西的影響。在傳播過程中，傳播者不是簡單地輸出信息，還應含有復雜的雙向交流，受傳者也不是被動地接受信息，還應有一定的信息反饋。一、圖形傳達的互動原理從前面探討的符號學原理中我們知道，任何圖形的象征意義不是存在于自身表象的符號形式上，而是存在于一定的語境以及接收者對相關符號的各種理解、反應與誦讀之中。圖2－1圖2－12是在香港“98設計展”中分別獲“評審大獎”和“銅獎”的兩幅海報作品。因此，畢加索所畫的牛傳達給觀者的絕不是自然屬性的事物，而是有著深刻內涵的象征物。人類對水資源日益衰竭的焦慮是作品要表現(xiàn)的中心內容。從這個過程中我們看到，作為語言載體的圖形形式，只有經過接收者的解讀、轉譯和反饋，才能完成信息傳遞的功效。作品靈感來自綠茵場上的一個場景：當一個精彩射門得分后，球員常習慣性地做出勝利的姿態(tài)，即球員伸手作手槍狀，然后對著“槍”口輕輕地吹一個呼哨，以表現(xiàn)勝利者的姿態(tài)。畫面上由形態(tài)要素所構成的圖形，往往具有某種符號的性質?，F(xiàn)代抽象主義之父康定斯基在其《論藝術的精神性》—書中，對形態(tài)的構成和相互間的關系以及所形成的視知覺在心理中的反應，做了詳細的闡述，并從哲學角度進行了理論分析。符號學理論認為：人不但生活在物質的世界中，也生活在不斷發(fā)展的文化創(chuàng)造之中，而人類創(chuàng)造文化的行為是依賴于符號活動的。第一節(jié) 符號性一、形態(tài)——信息的載體設計中的圖形一般具有如下功能：一是再現(xiàn)的功能，即模擬自然物，把它們記錄下來以平面方式重放；二是表現(xiàn)的功能，即符號化的表現(xiàn)是借助于圖形傳遞特定的情感、哲理、信息的途徑。第一篇：平面廣告設計教案補充第二章平面廣告設計的形態(tài)語言圖形設計歷來就是人類用來交流感情和表達思想的一種方法。在招貼廣告設計中，圖形的符號功能是最主要的表現(xiàn)功能，因為它無論是具象的形，還是抽象的形，在用于符號化表現(xiàn)時，形態(tài)本身都起著比自身的物性形象更為重要的作用。20世紀著名的符號學者恩斯特他認為繪畫已進入了以畫家內在為主的構成時代，不是借“印象”而是屬于“精神＂的時代，藝術家應該由此更進一步尋求白我的覺醒。形和線的運動和組合表現(xiàn)出某種內涵，具有豐富的表情，使我們在觀看中得到某種感受。作品中的兩支槍管的形象便來白這一深刻的記憶，而兩支槍管所形成的“1 1”字樣，是因為按慣例，足球隊中的1 1號隊員大多是沖鋒陷陣的前鋒。在這里，即使是具象的素材，從作符號傳播的表象層面出發(fā)，經過解碼的過程，完全可以生發(fā)出與原形自然屬性不同的、廣泛的深刻含義來。兩幅作品同一主題、同一內涵，但在表現(xiàn)上卻完全不同：一個是人們在日常生活中十分熟悉的水杯與吸管，另一個則是抽象的墨滴。盡管在解讀時不同層面的人會見仁見智；但意念的沖擊會以強烈的震撼從表象中脫韁而出（圖28）。前一幅題為《電腦與文化》，后一幅題為《融》。在馬致遠的小令：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。（三）再建性原理符號化是在人們進行信息傳播時，把要表達的意義轉換成圖形符號?！卑凑崭袷剿睦韺W所說，人的視知覺具有主動完形的傾向，當不完全的形呈現(xiàn)于眼前時，會激起—股將它補充或恢復到應有的完整狀態(tài)的沖動力，從而使知覺的興奮程度大大提高。與繪畫、攝影、印刷、網絡等學科有著密切的聯(lián)系。另外還有從圖形處理的效果上又有手繪類效果，如油畫、鉛筆、水彩、版畫、蠟筆、涂鴉??還有其他的如攝影、老照片、等等。調動視覺元素：在設計中基本元素相當于你作品的構件，每一個元素都要有傳遞和加強傳遞信息的目的。六、平面設計的基本要求主題突出：便于公眾在瞬間把握重點，理解廣告設計中所表達的主旨。在現(xiàn)代廣告設計中，除了利用色彩象征地表達特定的主題外，更重要的是利用色彩的相互配合，創(chuàng)造出適于表達廣告主題本身特點的完美的藝術效果。十一、電腦輔助藝術設計人們開發(fā)了許多的應用軟件，我們稱之為電腦創(chuàng)意系統(tǒng)軟件，這些應用軟件中集合了我們所要使用的“工具”和“紙”，以及“