【正文】 除以上幾種情況外，也有少部分孩子并不哭鬧，很快隨教師的指令進(jìn)行活動(dòng)了，但這是及少數(shù)孩子。孩子來(lái)園時(shí)很高興并與父母招手再見(jiàn)。謝謝大家!以上這篇是家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)發(fā)言稿。首先是孩子在園的安全問(wèn)題，我們有責(zé)任保證孩子人身安全。我們還利用時(shí)間為孩子提供優(yōu)美的音樂(lè)環(huán)境。一、注重教師素質(zhì)的提高我們非常注重教師素質(zhì)的提高,定期派教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn),并通過(guò)教研、禮儀培訓(xùn)、英語(yǔ)培訓(xùn)、數(shù)學(xué)培訓(xùn)、學(xué)期考核等方式來(lái)督促教師水平的提高。第四篇：家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)發(fā)言稿整理了幼兒園家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)的演講講話稿，在這個(gè)期中考試的臨近，家長(zhǎng)會(huì)也日漸臨近，現(xiàn)在由管理資料網(wǎng)整理家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)發(fā)言稿發(fā)言稿模板第一段主體大致內(nèi)容都相同。入園次序是從小二班先進(jìn)，小一班，再是中二班，中一班，大班，學(xué)前班。如果你的財(cái)務(wù)狀況發(fā)生問(wèn)題，提前讓我們知道，我們也可以照顧你的孩子。你是你孩子最重要的老師。送孩子到幼兒園時(shí)，要微笑著和孩子說(shuō)再見(jiàn)。要把握好時(shí)間。不跟不認(rèn)識(shí)的人走。三、培養(yǎng)孩子良好的 學(xué)習(xí)生活習(xí)慣督促孩子早睡早起，按時(shí)上學(xué)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。孩子的言行舉止在家里來(lái)自父母的影響最多。孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力、交往能力、自理能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力等在平時(shí)的教育教學(xué)中都得到了提高。在此我真誠(chéng)的對(duì)你們說(shuō)聲謝謝你們的熱情支持。培養(yǎng)積極向上，有事業(yè)心、責(zé)任感的教師。認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)管理制度、園領(lǐng)導(dǎo)組采取每日定期檢查和不定時(shí)抽查結(jié)合的方式。）我們還開(kāi)設(shè)了實(shí)驗(yàn)課題，將故事、情景劇、歌曲、游戲等融入教學(xué)中來(lái)，使教學(xué)生活化、游戲化、活動(dòng)化，從而促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展，為幼兒入小學(xué)接受系統(tǒng)、正規(guī)的教育奠定良好的基礎(chǔ)。下面我給大家介紹一下我們的課程設(shè)置。我們來(lái)看看我國(guó)的教育方式，明顯跟西方的國(guó)家不同，西方國(guó)家的家長(zhǎng)去接孩子的時(shí)候問(wèn)什么？問(wèn)的是：今天你玩得快樂(lè)嗎？今天你跟誰(shuí)合作了？強(qiáng)調(diào)的是孩子本能的發(fā)揮，個(gè)性的張揚(yáng)和與人合作的精神。在這里我真誠(chéng)地希望通過(guò)我們共同的努力把我們的孩子培育好。犯了錯(cuò)誤他們會(huì)被責(zé)罰，被誤解了他們也會(huì)偷偷地哭，孩子不小心蹭破了皮他們會(huì)嚇得、疼得不知所措，我忘記了有多少位老師在我面前說(shuō)過(guò)對(duì)不起，也忘記了有多少老師委屈地不肯吃飯。理想的母親應(yīng)該永遠(yuǎn)鎮(zhèn)定，永遠(yuǎn)和善，永遠(yuǎn)富有愛(ài)心地對(duì)孩子，永遠(yuǎn)知道管教孩子的恰當(dāng)方法，永遠(yuǎn)愿意花時(shí)間陪孩子共同成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)對(duì)孩子抱有信念，永遠(yuǎn)愿意與孩子一道討論問(wèn)題?！泵献拥哪赣H為了給孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，三次搬家，古人尚且如此，我們更責(zé)無(wú)旁貸。五、創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境在調(diào)查問(wèn)卷中家長(zhǎng)還提到了孩子存在的一些問(wèn)題，比如：任性、不如在幼兒園聽(tīng)話、不善交往、性格暴躁等。為什么呢？首先，三四歲孩子手的骨骼發(fā)育并不完善，往往拿不住筆，如果硬要他們扛著筆去練，孩子會(huì)很累，甚至?xí)?dǎo)致手指的變形。我們?cè)谟仔°暯臃矫孀隽撕艽蟮呐?，也取得了成功的?jīng)驗(yàn)。播種性格，收獲命運(yùn)。但好在的是我們多數(shù)家長(zhǎng)做好了充足的準(zhǔn)備，了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律。在此基礎(chǔ)上我們還舉行了體操比賽、器械操比賽、戶外活動(dòng)課評(píng)比等，在活動(dòng)中提高孩子參與鍛煉的興趣。傾聽(tīng)自然的聲音，同大自然交流，陶冶孩子的性情，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)探索的欲望。在全市舉行的文藝匯演中，我園教師的集體舞頻頻受到市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。還是對(duì)發(fā)言稿一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。為了認(rèn)清楚這種不同，我們先要明確一個(gè)問(wèn)題，孩子學(xué)習(xí)的特點(diǎn)究竟是什么樣的？有在無(wú)意注意伴隨下的隨機(jī)、碎片化學(xué)習(xí)；有以多種感官為主渠道的感知體驗(yàn)式學(xué)習(xí)；有以動(dòng)作伴隨的操作式學(xué)習(xí)；有以直接興趣為動(dòng)力的情緒化學(xué)習(xí)，有在生活和游戲中進(jìn)行的整體化學(xué)習(xí)。環(huán)顧教室，電視上“管住嘴、管住手、睜大眼睛、豎起耳朵”的教師行為規(guī)范警示牌、墻上不同年齡段不同形式的“幼兒一日生活”分解表、中大班值日生責(zé)任分工表，以提示板形式呈現(xiàn)的“你我有約”班級(jí)公約、活動(dòng)開(kāi)始前的“坐圈公約”、每個(gè)區(qū)域的“工作流程”、反思角里用來(lái)進(jìn)行自我情緒疏導(dǎo)的“沖突解決四步法”以及玩具架上托盤(pán)與標(biāo)志對(duì)應(yīng)的收納方式，還包括創(chuàng)造性游戲結(jié)束時(shí)的時(shí)間預(yù)警、上下樓時(shí)的安全提示、“女士?jī)?yōu)先女生先來(lái)”的性別教育，這些都體現(xiàn)了自由和規(guī)則的價(jià)值。重點(diǎn)工作中,我們一方面對(duì)照世界學(xué)前教育發(fā)展趨勢(shì)，保證國(guó)際化、生態(tài)化的高品位保教服務(wù)系統(tǒng)；一方面，建立女性團(tuán)隊(duì)“心理支持平臺(tái)”，讓教師的角色更加多元化，讓每個(gè)人更加專業(yè)化、職業(yè)化，同時(shí)，也繼續(xù)豐富基于學(xué)前教育+互聯(lián)網(wǎng)的“生態(tài)教育體系信息化綜合解決方案”。在這里，我分別就以下幾方面與家長(zhǎng)朋友們共同探討與成長(zhǎng)：一、孩子是家庭的一面鏡子都說(shuō)孩子是看著父母的背影長(zhǎng)大的，因?yàn)樵诤⒆拥难孕兄?，我們常常可以?tīng)到、看到自己的言行,包括您和您愛(ài)人之間的夫妻關(guān)系。在我們看來(lái)：規(guī)則是一把尺子，告訴我們什么該做、什么不該做，而形成規(guī)則的過(guò)程是孩子不斷試錯(cuò)的過(guò)程，在反復(fù)試錯(cuò)的過(guò)程中，我們鼓勵(lì)和懲罰的不是孩子本身、而是他的行為，孩子調(diào)整的也是他的行為、學(xué)會(huì)控制因不恰當(dāng)?shù)男袨槎霈F(xiàn)的情緒張力，當(dāng)我們認(rèn)識(shí)的到這一點(diǎn)時(shí)，我們就應(yīng)該放手讓孩子試錯(cuò)來(lái)鼓勵(lì)他建立規(guī)則。其實(shí)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，最大的幸福莫過(guò)于處在一個(gè)充滿支持的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)會(huì)堅(jiān)持、建立規(guī)則、激發(fā)動(dòng)機(jī)，當(dāng)他們的需要、興趣被充分關(guān)注時(shí)他們的天性才能得以充分釋放。家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)發(fā)言稿1尊敬的各位家長(zhǎng)：大家下午好，今天下午參加我們家長(zhǎng)會(huì)的有大十班、中班和小班的全體家長(zhǎng)，非常歡迎您們的到來(lái)?，F(xiàn)在教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)為百分之百，其中?？茖W(xué)歷教師占全園的百分之六十，本科學(xué)歷占百分之十五。我們利用豐富的人文環(huán)境，如科技長(zhǎng)廊、詩(shī)韻長(zhǎng)廊、文化長(zhǎng)廊（三子經(jīng)、古詩(shī)文、成語(yǔ)故事、天天瀆句）等對(duì)孩子進(jìn)行科技、語(yǔ)言、藝術(shù)方面的熏陶。今年八月份我園的體操隊(duì)代表肥城參加了泰安的比賽，取得了第三名的好成績(jī)，有八名隊(duì)員被列為泰安市重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。在這次調(diào)查問(wèn)卷中，我們高興地發(fā)現(xiàn)：家長(zhǎng)的觀念變了?！背晒W(xué)大師拿破侖。比如，改變作息時(shí)間，培養(yǎng)孩子課前準(zhǔn)備，課中集中聽(tīng)課，課下如廁休息的習(xí)慣，讓孩子自己整理書(shū)包、干值日、穿衣服等，培養(yǎng)其自理能力，還在傾聽(tīng)能力、注意力、意志力等各方面進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng)，并請(qǐng)小學(xué)老師來(lái)上課、講座、研討，同時(shí)帶領(lǐng)幼兒去參觀小學(xué)，為孩子盡快適應(yīng)一年級(jí)的生活打下良好的基矗當(dāng)然也有一部分家長(zhǎng)提出了：從小班開(kāi)始就該進(jìn)行寫(xiě)字、算題、認(rèn)拼音字母的教學(xué)，并且認(rèn)為小班不學(xué)東西，不上小班，直接上中班，怕的是上小學(xué)后跟不上。其二，由于生理原因，孩子的姿勢(shì)會(huì)走型，而錯(cuò)誤的執(zhí)筆姿勢(shì)一旦養(yǎng)成就很難再改。對(duì)這些問(wèn)題我們非常重視，會(huì)積極地了解孩子的特點(diǎn)，分析其原因，尋找對(duì)策。父母的性格以及不良習(xí)慣也會(huì)直接影響孩子。這樣合格的母親該怎樣才能做到呢，那就是學(xué)習(xí)、感悟，多讀書(shū)，有空和孩子一塊去書(shū)店，共同學(xué)習(xí)，只有不斷地充實(shí)全方位的知識(shí)，才能將孩子引領(lǐng)得更遠(yuǎn)。然而她們?nèi)砸蝗缂韧挠米约旱恼嫘?，真誠(chéng)的去呵護(hù)每一個(gè)幼兒。下面我就幼兒園的相關(guān)做法和家長(zhǎng)育兒方面的相關(guān)問(wèn)題同大家一起進(jìn)行探討，希望我們能達(dá)成共識(shí)。提倡讓孩子主動(dòng)的、探究性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)的是孩子的興趣和能力，讓孩子舉一反三的學(xué)。我們幼兒園的課程主要是圍繞幼兒用書(shū)這本書(shū)來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行教育的。家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)發(fā)言稿3在座的家長(zhǎng)朋友：大家好!感謝各位家長(zhǎng)朋友參加今天的會(huì)議，家長(zhǎng)作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者，在幼兒的發(fā)展中起著重要的作用。認(rèn)真執(zhí)行一日活動(dòng)管理制度，園領(lǐng)導(dǎo)以日常工作督查、“隨堂聽(tīng)課”為主要督導(dǎo)形式，做到“四個(gè)堅(jiān)持”既：堅(jiān)持每周看活動(dòng)不少于2個(gè)，堅(jiān)持每周匯總看活動(dòng)情況，堅(jiān)持每周進(jìn)行集體點(diǎn)評(píng)，堅(jiān)持深入班級(jí)分析保教質(zhì)量。發(fā)揮年輕人的潛力，使我們的隊(duì)伍成為具有凝聚力和生命力。同時(shí)，更希望你們能一如既往的關(guān)心與支持我們的工作，一是借此機(jī)會(huì)共同探討幼兒教育問(wèn)題，以使幼兒健康成長(zhǎng)。幼兒園工作，離不開(kāi)老師們的辛勤勞動(dòng)，更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的支持。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮。(注意衛(wèi)生（勤洗頭洗澡、剪指甲、換衣服等、愛(ài)勞動(dòng)、4）關(guān)于有的家長(zhǎng)很想望子成龍。、火、刀等，在家家長(zhǎng)不給孩子買(mǎi)無(wú)生產(chǎn)日期食品，無(wú)保質(zhì)期食品，選擇在店面大點(diǎn)