【正文】 實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施：由于小班幼兒年齡較小，在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中應(yīng)多運(yùn)用圖片，頭飾、 VCD等教具。能力目標(biāo)學(xué)習(xí)一邊朗誦兒歌一邊玩手指游戲，能手指協(xié)調(diào)地進(jìn)行游戲。通過(guò)在日常生活中應(yīng)到幼兒對(duì)周圍環(huán)境中語(yǔ)言教學(xué)而產(chǎn)生興趣，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,在新〈〈綱要〉〉和園務(wù)計(jì)劃指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以幼兒為本，促進(jìn)每個(gè)幼兒有個(gè)性的發(fā)展。（六）家長(zhǎng)工作通過(guò)“家園之窗”向家長(zhǎng)介紹各類育兒信息、推薦各類育兒心得，及每月的保教工作重點(diǎn)同時(shí)我們也開(kāi)設(shè)了“請(qǐng)您參與”的版塊，讓家長(zhǎng)在了解班級(jí)工作的同時(shí)也能給予我們的工作一些幫助和配合，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)。學(xué)習(xí)粘貼、撕紙和簡(jiǎn)單的折紙技能，用搓、團(tuán)、壓等技能塑造簡(jiǎn)單的物體。通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)小紅星、老師抱抱等活動(dòng)，對(duì)會(huì)聽(tīng)寶寶進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，促使其他寶寶也能向他學(xué)習(xí)。特色教育科技教育是我們的特色教育，本學(xué)期，我們將根據(jù)班級(jí)的小專題……在運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的科學(xué)的行為習(xí)慣為契機(jī)，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的科學(xué)的行為習(xí)慣。本學(xué)期，老師有所變動(dòng)，由職初教師孔老師和我搭班。對(duì)班上存在的問(wèn)題進(jìn)行商討，尋求解決辦法，做到保教人員步調(diào)一致。優(yōu)化班級(jí)教育環(huán)境，定期及時(shí)地為各個(gè)活動(dòng)區(qū)提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探索欲望，提高幼兒的動(dòng)手能力。能較熟練地玩各個(gè)區(qū)域的活動(dòng)材料，促進(jìn)多方面能力的發(fā)展。通過(guò)飼養(yǎng)、種植、觀察等，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)植物的喜愛(ài)，并愿意照顧動(dòng)植物。選擇適合幼兒的歌曲及音樂(lè)游戲，在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)?！裎覀兊慕逃呗裕洪_(kāi)展幼兒感興趣的話題，讓幼兒積極參與談話活動(dòng)?！裎覀兊慕逃呗裕航M織豐富多彩的游戲，讓孩子樂(lè)于親近老師，和老師做游戲，喜歡上幼兒園。知道并學(xué)習(xí)避開(kāi)日常生活中電、火、車輛等不安全因素。家長(zhǎng)群體比較熱心，但家長(zhǎng)素質(zhì)相差比較多。針對(duì)小班孩子的年齡特征，對(duì)本班孩子進(jìn)行分析：自理能力較強(qiáng)。初步感受音樂(lè)特點(diǎn)并理解其基本內(nèi)容和情緒。能感受并基本表現(xiàn)歌曲的形象和情感。觀察各點(diǎn)的大小、形狀，線的長(zhǎng)短、粗細(xì)、曲直等不同形態(tài)，感受線條的豐富性和形態(tài)美。如有意見(jiàn)和建議，請(qǐng)當(dāng)面和老師交流，以免造成誤解。孩子入園面對(duì)全新的環(huán)境、全新的老師，會(huì)有畏懼感，回家可能會(huì)有沒(méi)吃飽、沒(méi)喝好水、不敢入廁的現(xiàn)象發(fā)生，我們的飯和水都是不限量的，一定要告訴孩子主動(dòng)提出要吃飯、要喝水、要入廁的要求，這樣老師才會(huì)了解他的需求。三、教育教學(xué)工作：我們將開(kāi)設(shè)的特色教育有：環(huán)保特色、奧爾夫特色、英語(yǔ)特色、學(xué)具特色。堅(jiān)持戶外體育活動(dòng)，并努力為提高幼兒參加戶外活動(dòng)的興趣創(chuàng)造條件。二、環(huán)境與資源：做好家長(zhǎng)工作，讓他們能夠堅(jiān)持每天送幼兒上幼兒園。學(xué)習(xí)較均勻地涂色，樂(lè)意與教師共同裝飾自己的教室。深?yuàn)W——因?yàn)檫@可是幾何學(xué)的問(wèn)題。認(rèn)識(shí)一些基本圖形，如：圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形等，并初步學(xué)習(xí)圖形的匹配、分類等。鼓勵(lì)家長(zhǎng)為有關(guān)的活動(dòng)提供資料和孩子在家中進(jìn)行“我喜歡什么”的談話，收集、整理幼兒自己喜歡的物品。能在活動(dòng)中大膽嘗試、主動(dòng)交往，分享共同活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。根據(jù)秋天的季節(jié)特征，更換相應(yīng)的主題墻飾。學(xué)習(xí)用較連貫的語(yǔ)言，表達(dá)對(duì)秋天景象的感受，學(xué)會(huì)復(fù)述簡(jiǎn)單的兒歌和故事。積極、主動(dòng)地與幼兒家長(zhǎng)溝通，向家長(zhǎng)介紹幼兒在園一日活動(dòng)的基本環(huán)節(jié)、內(nèi)容與要求，幼兒在入園適應(yīng)過(guò)程中可能面臨的困難和所需要的支持與幫助，以及家、園雙方在幼兒園適應(yīng)階段的合作要點(diǎn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與幫助。愿意自己進(jìn)餐和入睡。進(jìn)行直線的繪畫(huà)練習(xí)。了解不同的顏色在不同顏色的紙張上所產(chǎn)生的不同藝術(shù)效果。了解不同的顏色在不同顏色的紙張上所產(chǎn)生的不同藝術(shù)效果。通過(guò)家訪、電訪、個(gè)別約談，了解其在家情況及家庭環(huán)境，父母素養(yǎng)以及他們?cè)趯?duì)待幼兒教育問(wèn)題上所持的觀點(diǎn)等，約訪率達(dá)到100%以上。重視教育評(píng)價(jià)對(duì)教育活動(dòng)的作用，定期對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行縱向評(píng)估，以便了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r及需要，從而提供更加適宜的幫助和指導(dǎo)。每月組織一次幼兒外出遠(yuǎn)足活動(dòng)，每周組織一次玩沙玩水活動(dòng)、 赤足活動(dòng)，每周開(kāi)展二節(jié)體育課，體育課能做到有教案、有準(zhǔn)備、有效果分析，能根據(jù)每次分析結(jié)果進(jìn)行改進(jìn)。充分利用我園現(xiàn)代化電化教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，提高幼兒電腦操作的興趣極簡(jiǎn)單技能。將預(yù)成活動(dòng)與生成活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合，制定適宜的活動(dòng)計(jì)劃，合理安排一日活動(dòng)環(huán)節(jié)，提供豐富的材料，科學(xué)、客觀記錄評(píng)價(jià)幼兒的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。這三者相互溝通，才能使我們的家長(zhǎng)工作順利地開(kāi)展，才能更好的為我們的教育教學(xué)服務(wù)。如果有，教師要及時(shí)將其收藏，以免吞進(jìn)肚里或刺傷其他小朋友。安全：戶外活動(dòng)時(shí)，要穩(wěn)定幼兒情緒，不讓幼兒太Ji動(dòng)，以免亂奔亂跑，發(fā)生意外教育幼兒在轉(zhuǎn)彎抹角的地方不能跑，防止碰撞。 繼續(xù)豐富區(qū)角活動(dòng)材料，開(kāi)設(shè)娃娃家的同時(shí)，同時(shí)開(kāi)設(shè)“小吃店”，培養(yǎng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和合作能力。 繼續(xù)開(kāi)展課題活動(dòng) 發(fā)放家園聯(lián)系條常規(guī)：繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育。 離園時(shí)，收拾好玩具，排放好桌椅并與老師說(shuō)“再見(jiàn)”后離園。與家長(zhǎng)交流時(shí)，一個(gè)老師必須在看小朋友，不能兩個(gè)老師同時(shí)與家長(zhǎng)交流。常規(guī)：1。2．“忠誠(chéng)、敬業(yè)、服從、勤奮”地工作，與時(shí)俱進(jìn)，積極調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)課改帶來(lái)的變化，在探索中享受快樂(lè)，在反思中尋求發(fā)展，萌發(fā)內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)自我提升和集體事業(yè)的發(fā)展。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：本學(xué)期我們將以主題形式來(lái)布置環(huán)境，并與每月的主題活動(dòng)密切配合，及時(shí)更換主題?？偰繕?biāo)：通過(guò)各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，并激發(fā)其愛(ài)父母、愛(ài)老師的情感，會(huì)使用一些禮貌用語(yǔ)?？茖W(xué)：對(duì)周圍事物有興趣，會(huì)用感觀直接感知和觀察周圍常見(jiàn)的事物和現(xiàn)象，有初步的思維能力。愛(ài)護(hù)五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。大多幼兒會(huì)自己吃飯，小朋友由于在家凡是大人操辦，所以吃到飯就要大人喂，而且還有偏食的壞毛病大多幼兒的性格活潑、開(kāi)朗、不怕陌生人，有個(gè)別幼兒的攻擊性行為較多如：馮鑫琳常常欺負(fù)身邊的小朋友；還有的幼兒不樂(lè)意交往，在自由活動(dòng)中，常常一個(gè)人坐在座位上，如：高玉琳，性格較內(nèi)向；還有個(gè)別幼兒控制力較差，不聽(tīng)老師的指令，隨意得很，如鄭雅丹，吳先修，許震峰等。我們一起努力，讓幼兒喜歡老師，我們老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進(jìn)步。接觸水、石頭等自然物，感知它們的簡(jiǎn)單特性，并知道要節(jié)約用水。能區(qū)別上下。初步養(yǎng)成遵守規(guī)則的意識(shí)，教育孩子不侵犯別人，用適宜的行為與同伴交往（如不打人、不咬人、不抓人等）。愛(ài)吃多種食物，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。擬起計(jì)劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的小班第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 ，希望能夠幫助到大家。逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐和入廁，在成人幫助下學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、穿脫簡(jiǎn)單的衣、褲、鞋。鼓勵(lì)幼兒自己選擇活動(dòng)，做自己能做的事情，如穿脫衣服、收放玩具等，從而感愛(ài)獨(dú)立做事的快樂(lè)和滿足。能比較物體的大小、兩組物體的多少和一樣多。認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果（橘子、蘋(píng)果等）知道其名稱和明顯的外形特征。 個(gè)別訪談。不同孩子的家庭環(huán)境各不相同，因?yàn)楝F(xiàn)在都是獨(dú)生子女，特別寶貝，所以大多數(shù)幼兒都比較任性、嬌慣，以自我為中心，不愿意同別人分享。會(huì)使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。喜歡與同伴和老師說(shuō)話，對(duì)老師有禮貌。在新生調(diào)查表中我們了解到：在我班共有5個(gè)幼兒上過(guò)小小班，對(duì)園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的準(zhǔn)備，所以大部分幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境，并能參與到教學(xué)活動(dòng)中。能和家人、小朋友、教師等關(guān)系密切的人友好相處，知道應(yīng)該關(guān)心別人。1。學(xué)習(xí)模仿操。3。繼續(xù)開(kāi)展班特色活動(dòng)。11月：保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo)：保教：環(huán)境布置，提供一些有關(guān)各行各業(yè)人物的圖片，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)。安全：來(lái)園時(shí)要注意小朋友是否帶有危險(xiǎn)物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。懂得如何正確使用手帕。德育：初步掌握日常生活中的簡(jiǎn)單禮貌用語(yǔ)“你好”、“請(qǐng)”、“謝謝”、“再見(jiàn)”等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。個(gè)別訪談。二、指導(dǎo)思想在本學(xué)期的工作中，我們要認(rèn)真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《廣東省幼兒園課程指南》為指導(dǎo)，在工作中樹(shù)立為幼兒服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)的思想，為幼兒營(yíng)造一個(gè)健康、愉快、富有挑戰(zhàn)性的生活空間?；顒?dòng)室、主墻及活動(dòng)區(qū)材料及時(shí)更換、充實(shí)，并與主題活動(dòng)密切配合，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手、多操作，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力及動(dòng)手操作能力。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)學(xué)習(xí)適用于小班的體能操，要求幼兒動(dòng)作合乎要求，參加我園體能操觀摩活動(dòng)。根據(jù)本班幼兒發(fā)展的特點(diǎn)，制定相應(yīng)的觀察記錄表及各種檢核表。三位教師經(jīng)常交流思想，互相學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，在教育幼兒與家長(zhǎng)工作上，指導(dǎo)思想要一致。嘗試用不同的點(diǎn)和線條表現(xiàn)不同的聲音和節(jié)奏?！都埥碛∪尽纺繕?biāo)：通過(guò)印染，感受色彩的絢麗多姿小結(jié)：通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)、玩顏料等多種手段，培養(yǎng)幼兒參與繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。三、水粉繪畫(huà)活動(dòng)《畫(huà)小草》目標(biāo)：學(xué)習(xí)使用水粉畫(huà)筆進(jìn)行繪畫(huà)，進(jìn)行點(diǎn)的繪畫(huà)練習(xí)。手工制作：泥 工 制作餃子 湯圓 面條 制作碗、碟紙制作 撕面條 搓湯圓（皺紙制作） 包糖 制作包子小班第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 6主題一：我上幼兒園一、主題目標(biāo)：知道自己上幼兒園了，對(duì)幼兒園產(chǎn)生親切感和安全感，喜歡老師和小朋友，逐漸習(xí)慣和適應(yīng)集體生活，做到高高興興上幼兒園。學(xué)習(xí)按物體的某一外部特征(顏色或形狀)、名稱進(jìn)行分類。教育內(nèi)容要綜合化，盡量避免學(xué)科化。能夠獨(dú)立入睡，正確使用小勺獨(dú)立進(jìn)餐。同時(shí)提供多種材料和機(jī)會(huì)，滿足幼兒充分表現(xiàn)、表達(dá)的需要。初步學(xué)會(huì)遷移生活經(jīng)驗(yàn)，為歌曲想出替換歌詞。在活動(dòng)中，可拓展幼兒的愛(ài)好范疇，如“我最喜歡的玩具”、“我最喜歡的游戲”、“我最喜歡的圖書(shū)”等。布置“圖形寶寶”專欄，將幼兒收集、制作的相關(guān)物品布置在專欄中，供幼兒相互交流、欣賞。四、活動(dòng)時(shí)間：四周(第十四周——第十七周)五、主要活動(dòng)安排：第十四周(130——14)語(yǔ)言：紅紅的小東西健康：天天刷牙好科學(xué)：瓶子和蓋子音樂(lè)：拉個(gè)圓圈走走美術(shù)：糖葫蘆第十五周(17——111)語(yǔ)言：圓、圓、圓社會(huì)：我的小伙伴(課程)數(shù)學(xué)：圖形大集合音樂(lè)：轉(zhuǎn)一圈，摸摸地美術(shù)：小魚(yú)吐泡泡第十六周(114——118)語(yǔ)言：方臉盤(pán)和圓臉盤(pán)健康：睡覺(jué)要有好習(xí)慣科學(xué)：快樂(lè)的小魚(yú)音樂(lè)：吹泡泡美術(shù)：圖形燈籠第十七周(121——125)語(yǔ)言：積木娃娃本領(lǐng)大(綜合)社會(huì)：幫幫小兔數(shù)學(xué)：給圖形排隊(duì)音樂(lè)：圓圈美術(shù)：一瓶小圓糖(課程)主題五：冬天到一、主題目標(biāo)：體驗(yàn)季節(jié)的變化，初步感知冬季的最基本的特征，并體驗(yàn)冬季生活、活動(dòng)的樂(lè)趣。學(xué)會(huì)聽(tīng)歌曲的前奏，喜歡邊唱歌曲邊玩音樂(lè)游戲。三、指導(dǎo)要點(diǎn)：教師常常以擬人化的口吻和幼兒談?wù)摱?，引起幼兒?duì)季節(jié)變化的興趣和萌發(fā)喜愛(ài)冬天的情感。十月份：進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)的教育和就地采摘活動(dòng)。有時(shí)幼兒之間也會(huì)有抓傷的現(xiàn)象發(fā)生，此時(shí)您可以與我們溝通，但是要避開(kāi)孩子，以免讓幼兒對(duì)老師對(duì)幼兒園產(chǎn)生厭煩的情緒，不利于幼兒入園。九月二日上午，八點(diǎn)到十一點(diǎn)下午三點(diǎn)到六點(diǎn)都可試園，中午可在幼兒園進(jìn)餐，幼兒玩完玩具后要提醒幼兒收拾，從小養(yǎng)成無(wú)歸原處的好習(xí)慣。一、美術(shù)繪畫(huà)愿意參加繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)的快樂(lè)，養(yǎng)成大膽作畫(huà)的習(xí)慣。三、音樂(lè)歌唱喜歡自己唱歌，也喜歡和同伴一起唱歌，體驗(yàn)唱歌的愉悅。能隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。在家訪中，通過(guò)交流我們也發(fā)現(xiàn)孩子在暑期中又“回歸”了：飯還是大人喂，午睡時(shí)間不固定等等。動(dòng)手能力強(qiáng)，但堅(jiān)持性不夠。學(xué)習(xí)坐、站、行的正確姿勢(shì)。能從性別、外形等外在特征上比較自己和別人的不同。繼續(xù)學(xué)說(shuō)普通話，樂(lè)意用普通話與人交流。嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)用各種技能自由大膽地表現(xiàn)所熟悉物體的粗略特征。親近大自然，喜愛(ài)并學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)周圍的動(dòng)植物。對(duì)個(gè)別在園表現(xiàn)特殊的幼兒及時(shí)跟家長(zhǎng)溝通。小班第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 10一、常規(guī)教學(xué)工作開(kāi)學(xué)初，依據(jù)新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《幼兒園工作規(guī)程》和園務(wù)計(jì)劃為目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展?fàn)顩r，制定出適宜本班的教育目標(biāo)，班務(wù)計(jì)劃、主題活動(dòng)計(jì)劃。加強(qiáng)幼兒的安全教育，使幼兒認(rèn)識(shí)有傷害性的物品、行為和危險(xiǎn)的地方，形成初步的安全意識(shí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的集體生活，孩子在各方面都有很大的進(jìn)步。我們將在這一學(xué)期中，以以上的不足為重點(diǎn)加以培養(yǎng)。利用榜樣示范法，讓幼兒學(xué)習(xí)好的典范。鼓勵(lì)幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達(dá)自己的意思。利用散步春游等活動(dòng)初步讓幼兒學(xué)習(xí)使用感官感知季節(jié)的變化，引起幼兒觀察的興趣。在主題活動(dòng)的開(kāi)展中，我們將通過(guò)向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)等，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解我們活動(dòng)開(kāi)展的內(nèi)容和進(jìn)程，充分利用家長(zhǎng)資源與家長(zhǎng)共同商討、組織活動(dòng)，使家長(zhǎng)更多地參與到主題的開(kāi)展中來(lái)。愿意聲音響亮的集體面前朗誦兒歌，并能給其他表演的小朋友掌聲鼓勵(lì)。能理解兒歌中描寫(xiě)的友情。平時(shí)。能夠在觀察理解圖畫(huà)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，用較完整的語(yǔ)句看圖講述。班內(nèi)三位老師將齊心協(xié)力從薄弱環(huán)節(jié)著手，加強(qiáng)對(duì)幼兒的指導(dǎo)和教育。如：電話聯(lián)系、家訪、面對(duì)面交談、網(wǎng)上聯(lián)系等。通過(guò)各類游戲活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，區(qū)角活動(dòng)培養(yǎng)幼兒安靜地聽(tīng)同伴說(shuō)話，不隨便插話，養(yǎng)成在集體活動(dòng)中傾聽(tīng)別人講話的習(xí)慣。在一日生活中經(jīng)常提醒幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，如：飯前便后手臟時(shí)要自覺(jué)洗手，擦自己的小毛巾，用自己的小杯子，吃飯不掉飯菜等。不足：通過(guò)一個(gè)學(xué)期的幼兒園生活，我們發(fā)現(xiàn)，我班幼兒在自我服務(wù)能力方面還是很欠缺的，主要表現(xiàn)在：午餐，速度比較慢，有個(gè)別孩子需要老師喂飯，也有很多孩子挑食；午睡，部分孩子不會(huì)自己穿脫衣服，個(gè)別孩子不會(huì)主動(dòng)入睡。在工作中保教人員相互配合，爭(zhēng)取進(jìn)步，共同完成班級(jí)里的各項(xiàng)工作。為幼兒提