【正文】 目前，在區(qū)政府、區(qū)教育局、臨江鎮(zhèn)政府的關(guān)懷下，學(xué)生公寓、小學(xué)部整改工程即將峻工；學(xué)校的進(jìn)一步規(guī)劃正在加緊籌劃中。2008年，學(xué)校財(cái)物管理規(guī)范有序，受到了教代會(huì)的認(rèn)同。配合工商、公安、文化等職能部門分別對(duì)學(xué)校周邊及校內(nèi)進(jìn)行安全檢查，通過督促檢查，改善了學(xué)校門前校外小賣部、教學(xué)樓的實(shí)驗(yàn)室、用水、用電、以及食品衛(wèi)生、危驗(yàn)品存放等安全問題。五、加強(qiáng)職教宣傳工作，保障完成送生任務(wù)根據(jù) “樂中教發(fā)（2008）108號(hào)文件精神”，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特?cái)M定《樂山市市中區(qū)臨江學(xué)校2009年初三分流工作實(shí)施意見》。各班主任沉下身子，與學(xué)生一起討論，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，與學(xué)生一起同感，逐漸形成班級(jí)文化的芻形。運(yùn)用“文明班”的評(píng)比，對(duì)班主任進(jìn)行全面考核。從誓師大會(huì)、優(yōu)生信息表、問題解決表、問題疏理表到初三分類學(xué)生會(huì)、分類學(xué)生家長會(huì)、摸底考試、考生及家長必讀、考生特別規(guī)定，初三管理一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地。每期都要分別召開23次三、四、五、六、七、八、九年級(jí)教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)。地震以后，特別是本期，雖然學(xué)校管理由原來的半封閉管理變?nèi)_放管理，學(xué)生的良好行為表現(xiàn)得到了家長的高度評(píng)價(jià)。有了良好的習(xí)慣，學(xué)生的發(fā)展才有了可能。特別是通過《你憑什么當(dāng)老師》、《事在人為，有為有位》、《聚焦教學(xué)，決戰(zhàn)課堂》以及《農(nóng)村教師發(fā)展導(dǎo)引》系列（《要不斷提升專業(yè)發(fā)展水平》《要樂于學(xué)習(xí)并善于學(xué)習(xí)》、《要在經(jīng)驗(yàn)反思中實(shí)踐智慧》《要在校本教研中發(fā)展與創(chuàng)新》《要精心備好每一堂課》《要認(rèn)真組織好課堂教學(xué)活動(dòng)》《要認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)改革》）的校本培訓(xùn)，在教師中大力倡導(dǎo)職業(yè)情意的職業(yè)理想的培育，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)的培訓(xùn)。實(shí)施了“班子示范工程”即帶好一個(gè)教研組、深入一個(gè)班、上好一門課、讀好一本書、搞好一個(gè)問題研究、帶好一名青年教師。2008年，全體教師逐步形成了“五個(gè)一”思想，統(tǒng)一了思想，統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一了目標(biāo)；成功創(chuàng)建了“市中區(qū)心理健康教育示范學(xué)?！?、獲得了“教育質(zhì)量提升獎(jiǎng)”； 教師參加論文評(píng)比共有40多人次獲獎(jiǎng)；學(xué)生參加區(qū)級(jí)書法、繪畫、體育比賽等活動(dòng)共有20人次獲獎(jiǎng)。另外，學(xué)校還邀請(qǐng)老紅軍、老模范、老革命等到學(xué)校進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，提高師生的文明意識(shí)、愛國熱情。二、規(guī)范管理教師規(guī)范請(qǐng)深圳教育集團(tuán)專家到學(xué)校作教師文明禮儀、團(tuán)結(jié)協(xié)作 培訓(xùn)。”的確，積千累萬，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣。在大學(xué)最后一年時(shí)，朱自清去逛書店，看到一本定價(jià)14元的《韋伯斯特大字典》。一日，魯迅遲到了，老師生氣的將他狠狠批評(píng)了一頓。幼兒期既是容易接受教育的時(shí)期，也是人生諸方面的奠基時(shí)期。習(xí)慣也很難形成。所以父母的良好習(xí)慣是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的主要前提，父母對(duì)人熱情、誠懇、文明禮貌，孩子就不會(huì)對(duì)人冷漠、粗魯；父母愛讀書，經(jīng)常看書，逛書店，孩子也會(huì)愛看書。家長讓孩子做一些力所能及的事，體會(huì)到一個(gè)好的行為習(xí)慣對(duì)自己、對(duì)他人都是有益的。明確告訴孩子父母希望他改變什么，只要他改正錯(cuò)誤，就是好孩子。﹡家長應(yīng)去掉心疼、怕添麻煩的心理，充分相信孩子的能力，放手讓孩子去做，不溺愛，不過度保護(hù)，不包辦代替。堅(jiān)持正面教育原則：成人對(duì)幼兒表現(xiàn)出的良好行為要給予肯定，并用表揚(yáng)和激勵(lì)進(jìn)行強(qiáng)化?！昂糜曛獣r(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。家長的教養(yǎng)觀念、教育理念、教育方法和教育技巧在一定意義上決定著孩子的未來，從某種意義上講，家庭教育甚至比學(xué)校教育還要重要。這就象陶藝，在泥的狀態(tài)下，你把它塑造成完美的，他就是完美的，你扭曲他，他就是扭曲的狀態(tài)，等到燒制成了，再也無法改變。第二篇：好習(xí)慣成就好人生好習(xí)慣成就好人生 ——中班年級(jí)組家長培訓(xùn)會(huì)內(nèi)容第一篇：習(xí)慣養(yǎng)成的重要性一、良好行為習(xí)慣的內(nèi)容：習(xí)慣：所謂習(xí)慣，是人們?cè)陂L期的生活、學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐中，經(jīng)過環(huán)境的影響，特別是教育的訓(xùn)練所形成的穩(wěn)定的行為方式或行為傾向。走進(jìn)教室端坐姿，精神飽滿學(xué)知識(shí)，勤于思考多發(fā)言，書寫姿勢要注意。（對(duì)應(yīng)的同學(xué)發(fā)言）我們身上的壞習(xí)慣： （楊志強(qiáng)），亂扔垃圾（張子凡），有的借了書不還（俞超超），字跡馬虎，有的不按時(shí)交（吳凡）（高銘駿），有偷東西現(xiàn)象（宋亮亮），打人罵人（李紫溱）（從前李）主持人1：習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)終身的過程，改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣。主持人2：我們上個(gè)月就評(píng)出了五位銀杏好娃娃。()上課時(shí)，在書本上亂寫亂畫。合：好學(xué)生，愛學(xué)習(xí)，天天向上爭第一。可是，未曾想到，沒有提問，沒有出題，短短10分鐘，他們都失敗了。我邀請(qǐng)干子琦上來和我一起主持，大家歡迎。明白習(xí)慣對(duì)人的影響，以及不良習(xí)慣和良好習(xí)慣的表現(xiàn)?；顒?dòng)過程： 隊(duì)儀式略。主持人2：是啊，同學(xué)們，將來我們能否在未來的社會(huì)立足，能否生活得踏實(shí)、快樂，真正比拼的不是才藝，而是習(xí)慣。年輕人一聽，頓時(shí)捶胸頓足：我們長那么大，從沒覺得亂翻別人東西是多大的錯(cuò)，有多么嚴(yán)重！可是機(jī)會(huì)只有一次，因?yàn)橐粋€(gè)不好的習(xí)慣，他們和機(jī)遇失之交臂，多么可惜呀！）主持人1：剛才講的故事既是一個(gè)好的啟示，又是一個(gè)大的警示：好習(xí)慣成就大人生，壞習(xí)慣錯(cuò)失好機(jī)會(huì)。()預(yù)備鈴響，趁老師還沒到，抓緊時(shí)間多說幾句話。()每學(xué)期開始，能明確提出新的努力目標(biāo)。同學(xué)們，榜樣就在我們身邊，讓我們向他們學(xué)習(xí)吧。見到老師有禮貌，清晨問早午問好。讓我們齊心協(xié)力，從改變細(xì)小的不良習(xí)慣做起，從一點(diǎn)一滴的言行舉止做起，從遵守日常行為規(guī)范做起，播種好習(xí)慣，收獲好性格，享受好人生，成就大未來。習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其福，習(xí)慣養(yǎng)不好，則終身受其害。同樣有近百萬人被傷害，有的甚至致殘，乃至死亡。跳過鏡頭，則是一個(gè)可愛的小男孩，端著一盆水，很費(fèi)力、卻很開心地朝自己年輕的媽媽走去。處在幼年期的孩子，大人榜樣引導(dǎo)是促使孩子健康成長的催化劑，我們應(yīng)該成為孩子的引路人和導(dǎo)航燈。需要家長堅(jiān)持不懈，反復(fù)強(qiáng)化的訓(xùn)練才能形成。要糾正孩子已經(jīng)形成的不良習(xí)慣。家長要經(jīng)常和老師溝通，保持家園同步。家長要為孩子起到榜樣的作用。當(dāng)老師表揚(yáng)他時(shí)，他說：“我媽媽每次睡覺時(shí)總把衣服一件件疊得很整齊，放在一邊。”著名教育家陳鶴琴先生說：“人類的動(dòng)作十分之八九是習(xí)慣，而這種習(xí)慣又大部分是在幼年養(yǎng)成的、習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其福，習(xí)慣養(yǎng)不好，則終身受其害?？v觀古今中外，取得不朽成就的人，哪個(gè)又沒有好習(xí)慣呢？我國的大文豪魯迅從小就養(yǎng)成了“時(shí)時(shí)早，事事早”的好習(xí)慣，這其中還有一個(gè)小故事呢！當(dāng)年魯迅在三味書屋中跟隨壽鏡吾老師學(xué)習(xí)。說完魯迅，再來說說現(xiàn)代著名散文家朱自清吧。古往今來，多少人因?yàn)樽约旱膲牧?xí)慣而葬送了彌足珍貴的生命。2010年，我校組織召開了退休教師、在職教師座談會(huì)，向社區(qū)及學(xué)生家長發(fā)放調(diào)查問卷等形式，初步了解了制約學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵因素是學(xué)生行為習(xí)慣差。班級(jí)教育班級(jí)教育是學(xué)校形為習(xí)慣養(yǎng)成的主陣地，學(xué)校要求各班按照《水城縣鐘山小學(xué)學(xué)生文明禮儀規(guī)范》的要求，制定本班的《班級(jí)公約》，讓學(xué)生自己提出、自己整理、自己公布，最終達(dá)到自覺認(rèn)同，讓學(xué)生充分感受到學(xué)習(xí)的樂趣，全面提高素質(zhì)教育成果，全面提升教學(xué)質(zhì)量。好習(xí)慣是開啟成功之門的金鑰匙。第一階段是2008年上期，班子作風(fēng)建設(shè)以“和諧、團(tuán)結(jié)”為主題，把“和諧、團(tuán)結(jié)”作為一個(gè)班子形成合力的第一要義。教師素質(zhì)的提高首先就是教師的職業(yè)思想的提升。2008屆畢業(yè)班取得了臨江學(xué)校歷史性地突破（70人參考，7人升入一中，8人升入草堂，41人正考入高中）。學(xué)生會(huì)組織的成立，不但加強(qiáng)了學(xué)生自治，加強(qiáng)了學(xué)校教育管理的力度，同時(shí)又培養(yǎng)了一大批學(xué)生干部。教導(dǎo)處、教科室不定期加強(qiáng)教師備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、學(xué)生考測、教育科研等教不常規(guī)檢查。加大力度，加強(qiáng)初三出口質(zhì)量的管理。學(xué)校加大校本教研力度，結(jié)合校本培訓(xùn),安排了公開課（每位老師參加授課，分管行政，教研組成員必須到位聽課）、觀摩課（各種帶頭人授課，分管行政及教研及全體成員必須參加聽課）、匯報(bào)課（新教師授課，分管行政、教研組長必須聽課）三種校本探討