直線、射線和角教案設(shè)計定稿-免費(fèi)閱讀
【正文】 伊通滿族自治縣靠山中心小學(xué)校劉曉宇1.“噢，居然有土龍肉，給我一塊！”，自巨石上起身。有些人即使遇到了，永遠(yuǎn)都無法在一起，這些都是一種刻骨銘心的痛!，每一個青春都有一個故事，每個故事都有一個遺憾，每個遺憾都有它的青春美。，即便吃飯時也都不太老實(shí)，不少人抱著陶碗從自家出來，湊到了一起。只恨太匆匆。那就讓我們來開火車，掃地雷。，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對來說卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量的肉食。，永遠(yuǎn)無法在回到從前。（隨處可見線段），這是哪里的景色？那你在這幅圖上看到線了嗎？是什么線？我們把海平線、地平線近似的看成是一條直線。，即便吃飯時也都不太老實(shí)，不少人抱著陶碗從自家出來，湊到了一起。只恨太匆匆。（二）回顧直線。我們只說喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的。猜一人體器官1.“噢，居然有土龍肉，給我一塊！”，自巨石上起身。教學(xué)目標(biāo)：1．讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識線段，認(rèn)識射線和直線，知道線段、射線和直線的區(qū)別；進(jìn)一步認(rèn)識角，知道角的含義，能用角的符號表示角。：“可能人總有點(diǎn)什么事，是想忘也忘不了的。2.（老師演示畫角，邊畫邊說）老師也想畫一個角，從一點(diǎn)引出兩條射線，所組成的圖形就是角。（四）探索線段、直線和射線之間的區(qū)別與聯(lián)系，我們剛剛復(fù)習(xí)了線段，又認(rèn)識了直線和射線，現(xiàn)在請同學(xué)們在小組里討論一上，三種線之間的區(qū)別和聯(lián)系各是什么。有始有終，它是一種數(shù)學(xué)圖形，具體說是一各線的名字，那誰能說一說線段有什么特點(diǎn)呀？線段有兩個端點(diǎn)，可以量出長度。3．從生活背景下的實(shí)例讓學(xué)生近似地體驗(yàn)線段、射線、直線、角等簡單圖形，進(jìn)一步感受豐富多彩的圖形世界，感受數(shù)學(xué)美。(1)線段有兩個端點(diǎn)，射線只有一個端點(diǎn)，直線沒有端點(diǎn)。（1）出示射線師：上課之前我們先來一起看一個小實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們在實(shí)驗(yàn)里看到了什么現(xiàn)象？ 生：手電筒發(fā)出的光是一條射線，師：這節(jié)課我們就來一起研究射線、直線和角。，男女老少加起來能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，簡樸而自然?！保骸澳菚r候我們不說愛，愛是多么遙遠(yuǎn)、多么沉重的字眼啊。?，你想做什么線？說明理由。有些人即使遇到了，永遠(yuǎn)都無法在一起，這些都是一種刻骨銘心的痛!，每一個青春都有一個故事，每個故事都有一個遺憾，每個遺憾都有它的青春美。請同學(xué)們像老師這樣邊畫邊說一說什么是角。：“可能人總有點(diǎn)什么事，是想忘也忘不了的。四、認(rèn)識角。再畫一條射線。有些人即使遇到了，永遠(yuǎn)都無法在一起，這些都是一種刻骨銘心的痛!，每一個青春都有一個故事，每個故事都有一個遺憾，每個遺憾都有它的青春美。哪一個角大？小結(jié)：角的大小與邊的長短無關(guān)。（3）角的符號介紹，書寫并與小于號比較。關(guān)于角，你已知道了什么？（找角、試畫角等）書本是我們最好的老師，我們再來深入探究角的秘密吧！看書36頁自學(xué)。（再畫一條鞏固）（3）你在生活中看到過這樣的線嗎？（自由說一說）（4）小結(jié)：大家說的這些都可以看作是射線?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、引出新知（一）線段、射線與直線的認(rèn)識：出示一條線段：問：？（板書：線段）？（板書：有兩個端點(diǎn)）又問：有兩個端點(diǎn)的線就是線段？（畫曲線）引導(dǎo)：直的（板書）？（用尺量）誰來重新認(rèn)識老師的線段？和老師的比比看？（小結(jié)：能量出長度有限長）d、你周圍有線段嗎？找一找。學(xué)生準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備：兩根吸管、一個圖釘、一副三角尺。第一篇：《直線、射線和角》教案設(shè)計（定稿）《直線、射線和角》教案設(shè)計【教材分析】教材的地位及作用本課教材內(nèi)容包括直線、線段、射線和角的認(rèn)識?！緦W(xué)情分析】學(xué)生學(xué)習(xí)長度單位和角的初步認(rèn)識時，已會直觀描述它們的特點(diǎn)。畫一畫：你能畫出一條與線段不同的線嗎？自由練（根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)啟發(fā)）二、反饋匯報、學(xué)習(xí)新知。線段、射線與直線的比較小組同學(xué)合作完成表格：線段、射線、直線的區(qū)別與聯(lián)系。（1）自學(xué)，可以說一說、畫一畫、比一比。你畫的角怎么表示？判斷下面圖形哪些是角，哪些不是。三、鞏固練習(xí)，深化主題，能量出它的長度。：“可能人總有點(diǎn)什么事，是想忘也忘不了的。，請同學(xué)想一想射線有哪些特點(diǎn)呢？射線只有一個端點(diǎn)，可以向一端無限延長，不能量出長度。1．那如果從一盞探照燈發(fā)出兩束光，就會形成一個什么圖形？對，角，那究竟什么是角，我們怎么對語言來描述呢，請同學(xué)們在本子上邊畫角，邊想?！保骸澳菚r候我們不說愛，愛是多么遙遠(yuǎn)、多么沉重的字眼啊。（頂點(diǎn)）這兩條射線是角的（邊）那么老師在角里邊畫一條小弧線在標(biāo)上1，那這個角就有了名字，猜一猜叫什么？對，叫角1，那你也像這樣為你的角起個名字吧。：“可能人總有點(diǎn)什么事，是想忘也忘不了的。四平市電教推薦課《直線、射線和角》教學(xué)設(shè)計1.“噢，居然有土龍肉，給我一塊！”，自巨石上起身。我們只說喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的。第三篇：《直線、射線和角》教案《直線、射線和角》教案教學(xué)目的：認(rèn)識直線、線段和射線，能正確識別直線、線段和射線，掌握它們的聯(lián)系和區(qū)別。（出示課題）（2）畫射線下面請同學(xué)們在紙上畫出這條射線。（）(2)一條直線長6米。教學(xué)重點(diǎn)：弄清線段、射線、直線三者之間的聯(lián)系和區(qū)別。（二）回顧直線。2.（老師投影出示三者區(qū)別由于聯(lián)系對學(xué)生來說難，所以老師對投影演示。請同學(xué)們像老師這樣邊畫邊說一說什么是角?！保骸澳菚r候我們不說愛，愛是多么遙遠(yuǎn)、多么沉重的字眼啊。2．通過“畫一畫”、“數(shù)一數(shù)”等活動，初步感悟：從一點(diǎn)出發(fā)可以畫無數(shù)條射線，經(jīng)過一點(diǎn)可以畫無數(shù)條直線，經(jīng)過兩點(diǎn)只能畫一條直線。而那些身材健壯如虎的成年人則是一陣笑罵，數(shù)落著自己的
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1