二年級語文一株紫丁香教案人教新課標版-免費閱讀
【正文】 這樣便于溝通、交流，便于情感相融，便于切磋互補及調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，增強學(xué)習(xí)責(zé)任感。由于有權(quán)決定學(xué)自己愛學(xué)的、能學(xué)的，充分發(fā)揮了學(xué)生的自主意識，他們把自己的生活經(jīng)驗同書上的語言文字結(jié)合起來，學(xué)得有滋有味，講得繪聲繪色，把對老師的愛描述得淋漓盡致，找到了“我是學(xué)習(xí)小主人”的感覺。在學(xué)習(xí)行為上，既有自主選擇學(xué)習(xí)方式的能力，又有自主設(shè)計學(xué)習(xí)方式的能力。(2)看著插圖，自己背誦課文。(4)讀了兩節(jié)后，你知道了什么?(5)那么你從哪些語句中感受到了老師對學(xué)生的關(guān)懷，老師工作的辛勞?小朋友對老師的感謝和崇敬? 學(xué)生相互交流，指名說。(3)讀了第1節(jié)后，你知道了什么?(4)“濃綠”的小院是什么樣的?“我們”到小院栽紫丁香的時候是怎么做的?從中你感受到了什么?(5)你們能通過你的讀來表現(xiàn)出小院蔥綠的美好景象和小朋友悄悄地向老師表達著自己的心意嗎? 指名讀，評議，再讀，齊讀。抄寫生字、詞語。5．怎樣才能把字寫正確、美觀?學(xué)生各抒己見。(1)自己讀讀，想想在哪兒停頓?(2)指讀，齊讀?！袄稀保鹤x邊音，不讀鼻音。3．“株”是什么意思? 4．齊讀課題。2．學(xué)會本課11個生字，兩條綠線內(nèi)的10個生字只識不寫。一陣微風(fēng)吹來，伴隨著濃濃的花香，同學(xué)們真誠的愛送進了你的心田。）誰也來讀讀這一小節(jié)，勸我們的老師快快休息。這就是一種――掛牽。⑷ 誰也來讀讀這幾句話，我們一起來試試。二、細讀課文１、誰來讀第１小節(jié)？現(xiàn)在，你們知道這株紫丁香是誰種的了吧？你能用書上的句子說說嗎？我們一起來讀讀第１小節(jié)，邊讀邊想象，“濃綠的小院”是什么樣子的？（濃綠的小院也許種著一些蔬菜，有韭菜、白菜和香菜??）２、小朋友們是怎樣走進濃綠的小院的呀？（踮起腳尖兒，走進濃綠的小院?！窘虒W(xué)重難點】有感情地朗讀課文，體會老師工作的辛苦，教育學(xué)生尊重老師的勞動，尊敬老師，熱愛老師。５、大家都把小院的美給讀出來了，我們希望栽下這株紫丁香，好讓綠色的枝葉伸進老師的窗口和老師作伴，大家的心靈是多么美好?。∥覀儜?yīng)該怎樣讀好第二節(jié)呀？誰來試試？⑴ 老師，老師，就讓它綠色的枝葉，伸進你的窗口，夜夜和你做伴。７、唱得多好聽?。∧憧?，你看，“滿樹盛開的小花”美不美？有多美？你能告訴我嗎？（你看，你看，滿樹盛開的小花，那是我們的笑臉，感謝你時時把我們掛牽。）⑷ 讀的真親切呀！這一次老師叫一個人到前面作動作讀，其他同學(xué)輕聲讀，也可以作動作好嗎？９、大家讀得多么有激情呀。（齊讀課文）四、課外延伸書上的小朋友用這首美的詩送給老師，表達對老師的感謝，小朋友，你們還知道哪些贊美老師的詩句？（學(xué)生交流）課后，大家可以贊美老師的寫的自己做的卡片上，送給老師，還可以把自己的心里話對老師說說，好嗎？第二篇：二年級語文上冊 一株紫丁香教材分析 人教新課標版一株紫丁香教材分析一株紫丁香，是孩子們的一片心意，是對老師的問候與感激。1第三篇：蘇教版二年級語文上冊《一株紫丁香》教案一株紫丁香教材分析：本課是一首兒童詩。在教學(xué)時我注重情感的熏陶，讓學(xué)生通過朗讀、說話、表演等方式理解詩歌內(nèi)容，激發(fā)尊敬老師的情感。6．檢查自學(xué)效果。(出示二類生字詞)(1
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