二年級語文一株紫丁香教案人教新課標(biāo)版-預(yù)覽頁
【正文】 理。二、細(xì)讀課文１、誰來讀第１小節(jié)？現(xiàn)在，你們知道這株紫丁香是誰種的了吧？你能用書上的句子說說嗎？我們一起來讀讀第１小節(jié)，邊讀邊想象，“濃綠的小院”是什么樣子的？（濃綠的小院也許種著一些蔬菜，有韭菜、白菜和香菜??）２、小朋友們是怎樣走進(jìn)濃綠的小院的呀？（踮起腳尖兒，走進(jìn)濃綠的小院。）４、你們真能干！老師的小院濃綠濃綠的，又有紫丁香的襯托，一股淡淡的清香味，飄進(jìn)老師的屋子，你們說這小院美不美那我們就做課文中的小朋友，一起讀一讀第一小節(jié)。⑷ 誰也來讀讀這幾句話，我們一起來試試。這種聲音，非常動聽，可能春蠶吃桑葉的聲音，小朋友，你們覺得可能還像什么？⑶ 你們的想象真豐富，如果你是綠葉兒，你的聲音這么動聽，你要為老師唱些什么呀？⑷ 那就請你來讀讀這一節(jié)？誰能讀得更美！一起來試試。這就是一種――掛牽。）⑶ 那就學(xué)著老師的樣子讀，咱們可以同座位一起讀，一人讀一節(jié)，好嗎？誰先來讀給大家聽？（指名一生讀。）誰也來讀讀這一小節(jié)，勸我們的老師快快休息。）（板書：美）讓我們帶著這種感情，連起來讀好這篇課文。一陣微風(fēng)吹來，伴隨著濃濃的花香，同學(xué)們真誠的愛送進(jìn)了你的心田。這株紫丁香，不僅是孩子們送給老師的一份珍貴的禮物，更是一首值得老師久久吟誦的師生情意的頌歌。2．學(xué)會本課11個生字，兩條綠線內(nèi)的10個生字只識不寫。教學(xué)方法:按照“提探拓”的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。3．“株”是什么意思? 4．齊讀課題。5．再讀課文，讀完課文畫小節(jié)號和生字詞?！袄稀保鹤x邊音，不讀鼻音。(4)去掉拼音齊讀生字詞。(1)自己讀讀，想想在哪兒停頓?(2)指讀，齊讀。（二）探索問題1．指名分節(jié)朗讀并配樂。5．怎樣才能把字寫正確、美觀?學(xué)生各抒己見?！皫煛保旱谝还P是短豎，不要寫成點(diǎn)。抄寫生字、詞語。4．指名分節(jié)朗讀詩歌。(3)讀了第1節(jié)后，你知道了什么?(4)“濃綠”的小院是什么樣的?“我們”到小院栽紫丁香的時候是怎么做的?從中你感受到了什么?(5)你們能通過你的讀來表現(xiàn)出小院蔥綠的美好景象和小朋友悄悄地向老師表達(dá)著自己的心意嗎? 指名讀，評議，再讀，齊讀。3．學(xué)習(xí)第4節(jié)。(4)讀了兩節(jié)后，你知道了什么?(5)那么你從哪些語句中感受到了老師對學(xué)生的關(guān)懷，老師工作的辛勞?小朋友對老師的感謝和崇敬? 學(xué)生相互交流，指名說。(2)看圖，在夜里，老師還在怎樣的工作? 想想該用怎樣的語氣勸老師休息?又以怎樣的語氣祝愿老師睡得又香又甜? 自由說，互相評析。(2)看著插圖，自己背誦課文。教學(xué)目標(biāo)：1．會認(rèn)8個生字，會寫10個字；2。在學(xué)習(xí)行為上，既有自主選擇學(xué)習(xí)方式的能力，又有自主設(shè)計學(xué)習(xí)方式的能力。2．自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。由于有權(quán)決定學(xué)自己愛學(xué)的、能學(xué)的，充分發(fā)揮了學(xué)生的自主意識，他們把自己的生活經(jīng)驗(yàn)同書上的語言文字結(jié)合起來，學(xué)得有滋有味，講得繪聲繪色，把對老師的愛描述得淋漓盡致，找到了“我是學(xué)習(xí)小主人”的感覺。學(xué)生針對自己的實(shí)際學(xué)習(xí)水平和特長自己設(shè)計學(xué)習(xí)方法，能讀的讀，能說的說，能寫的寫，課堂成了學(xué)生學(xué)習(xí)知識、鍛煉能力、展示才能的舞臺。這樣便于溝通、交流，便于情感相融，便于切磋互補(bǔ)及調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)責(zé)任感。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1