義教心得5篇-免費閱讀
【正文】 現(xiàn)在，我和小白變成了類似好朋友或者好姐弟的關(guān)系。學習的知識或許很繁雜，有很多東西看起來是沒用的，但是，實際上這也是潛移默化的培養(yǎng)了自己的學習能力，以后你可能不會用到各種高深的數(shù)學問題，但起碼他能拓展你的思維，證明你自己的能力?？蓪W習主要是為了得到知識，提高自己的各種能力，如果以后沒有獎勵了，他們也就沒有動力去學習。獎勵機制也教他為什么要學習不過更讓我覺得高興的是，在進行義教半個學期之后，他的數(shù)學成績有了好轉(zhuǎn)，從一開始的不及格到現(xiàn)在已經(jīng)能考到七十分以上，這是我覺得很有成就感的事。另一方面，兩者所受的教育質(zhì)量也有很大的差異。他媽媽把我領(lǐng)了進去，拿了盤切好的蘋果放在茶幾上，叫我坐下先吃點水果，小孩剛偷偷跑出去玩了，她要出門幫我把他“逮”回來。我義教的地方是學校附近的一個小村落，叫“寧堂村”。一直以來我都習慣于父母和老師對自己的責任，但在義教中，我擔任的是一個老師的角色，必須對自己的學生負責?，F(xiàn)在的小六課本有很多知識都注重想象和實踐，甚至有很多內(nèi)容我們還沒有遇見過，尤其是數(shù)學。對于做得好的，無論是在以后的義教還是以后自己的專業(yè)需要中，我們都會繼續(xù)發(fā)揚，而對于不足之處，我們會加以改之，希望下一次能夠做得更好。我覺得我們這一次義教，做得比較好的就是主講老師她能很好地控制著整個課堂。上一次教他們做手工，是一堂動手的課堂，學生們都很感興趣。很明顯，支教和義教兩者所側(cè)重的方面還是有所區(qū)別的，這也就是我目前感觸最深的?？墒窃诮?jīng)歷兩次義教之后，我之前那些看法有所改變，對支教和義教的不同之處有了更多的感受與領(lǐng)悟。而這中間跟支教有很多不同之處，支教面對的是一個班的孩子們，是以上課的形式來教他們，是在教室范圍內(nèi)進行的活動；而義教面對的是一個孩子，是以輔導為主的形式來教，是在孩子家里面進行的。有機會去義教是一件很讓我高興的事情。對于低年級學生，顏色、聲音、動作有著極大的吸引力，要多創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，如運用講故事，做游戲，模擬表演，直觀演示等形式。由時間分配不均，所以導致有些內(nèi)容沒時間講。很慶幸地，這個學期我依然教回上個學期教過的那個妹妹。即使是短短的幾個月，但我跟學生之間的感情之深卻超出了我的預(yù)料。義教工作已經(jīng)結(jié)束了，但孩子們的微笑，家長們的微笑，老師們的微笑卻構(gòu)成了我義教印象的一幅美麗畫面。走進他家門，首先是一個不大的鋪著水泥地的院子，在進去一點，是一座層的瓦片屋，因為他們沒錢蓋成公寓對外出租的關(guān)系，就一直住在這個矮矮的房子里。而寧堂村的小白（他的小名，下文以此稱）卻是一個十足的野孩子，他不知道為什么要做功課，或者只是覺得寫功課是為了更早的出去和小伙伴們玩游戲。像一些很簡單的數(shù)學題，不是簡單的講解應(yīng)用什么數(shù)學公式、應(yīng)該怎么做，因為小白對很多數(shù)學知識壓根沒在課堂上聽進去，所以講解題目，需要從書里開始，今天做什么題，就要先復(fù)習書本的內(nèi)容，把重點公式記一下，再進行實際題目的運用?？吹禁湲攧诘臅r候，平時因為要提早十分鐘就跟我鬧的沒完沒了的小子居然開心而害羞的接過去，還不好意思的說了聲“謝謝”。其次，額覺得獎勵機制能培養(yǎng)他有目的性的去做事這個習慣。因此，我也想說義教是一件很重要而且很有意義的事情。這種懺悔實際上可以在一開始就借由外力來改變，可孩子太小，只想著玩，這時候，這個所謂的“外力”怎么獲得，就顯得十分的重要了。首先，獎勵能讓小孩更有動力去學習。在我看來，這種及時的求助外力來改變小孩的學習行為是很好的，畢竟學生更了解學生，而且更懂得怎么解答他們的課本問題。當然，
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