20xx-20xx第一學期數(shù)學教研組工作總結(jié)-免費閱讀
【正文】 不斷地總結(jié)與提高，教研風氣濃厚。進一步完善集體備課制度。數(shù) 學 組 2010年1月第五篇：2013—2014學第一學期數(shù)學教研組工作總結(jié)2013—2014學第一學期數(shù)學教研組工作總結(jié)本學期數(shù)學教研組的工作，在縣教研室和校領(lǐng)導的支持下，在全體數(shù)學教師密切配合下順利開展。通過課堂教學研討，我們反復試講、評課，老師對學校主課題的理解思考走向深入，對開放課堂教學有了科學的定位思考，對如何使課堂開放形成了獨特的見解。，并及時寫好聽課反思或評課。一、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。組織全組進行校本培訓，完成點評學習等工作。加強數(shù)學論文撰寫研究。同時也提高了我校的數(shù)學教學質(zhì)量。針對我校學生數(shù)學基礎(chǔ)差，對學習數(shù)學缺乏自信的特點，我們嘗試用“情景導入設(shè)計”，和“教育技術(shù)輔助教學”等手段創(chuàng)設(shè)學習情境，調(diào)動學生興趣，激勵學生思維。同時繼續(xù)組內(nèi)“周周點評”，進行同課異構(gòu)活動。二、積極開展提高課堂教學效率的教研活動我組老師積極參加縣,校各級部門組織的教研活動,教研活動分成四個層次：備課組、教研大組、校級和縣級。營造探究學習合作學習的良好氛圍有待于提高。每次公開課，老師們都能認真研究教材，寫出設(shè)計意圖和詳細教案。我們在學期初教研活動計劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學工作。在日常的課堂教學中，教師們把知識轉(zhuǎn)化為技能，使學生在學習過程中既長知識又長智慧，提高學生的科學文化素質(zhì)。教師們以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。作為數(shù)學教研組的組長，我能力有限，教研活動水平和經(jīng)驗不足，在各位教師的支持和努力下完成了本學期的各項教學教研工作，許多地方還不盡如人意。我們在教研組活動中特別強調(diào)直觀形象的教學手段及課堂中運用多種教學方法，教學輔助物提高學生的學習興趣。每位教師在這次活動中都能積極參與，大力協(xié)助。在每次的教研活動中，備課組成員都坐 在一起，結(jié)合自己的實踐，交流心得體會，對教學中遇到的難題和困惑，共同商量計策，對每一個老師每個單元的把關(guān)課都做細致的分析和研究，一起編寫教案，準備教具。二、開展扎實有效的教研活動。第一篇：20162017第一學期數(shù)學教研組工作總結(jié)火炬中學20162017學年第一學期數(shù)學教研組工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間,緊張、繁忙的半個學期又結(jié)束了。1．交流探討本冊教材。我們備課組在單元備課時采用中心發(fā)言人說整個單元的教學目標，課時分配，重難點，教學教法等，然后大家各抒己見，一同討論研究教學方法與策略，在討論中提高認識，在討論中促進教學。相信在今后的教育教學活動中大家會更加努力，取得好成績。張泉清老師運用本班多媒體教室之便，經(jīng)常運用課件輔助教學，常常收到很好的教學效果，還有在教學認識幾何體中我們組的教師自制教具。總之，一學期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，教學工作苦樂相伴。二、繼續(xù)深化數(shù)學教學改革，全面實施素質(zhì)教育：本學期，我組教師都能充分挖掘教材中的德育因素，有機地進行思想教育，起到了潛移默化的教育效果。運用多種教學手段，培養(yǎng)學生的學習興趣。且把這項工作做為一個重要的教研活動，讓每個老師都參與其中。教研組尤其重視評課與反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認真的評課活動。各種因素的干擾有時使教研活動落實不到位。學期初按縣、?？傮w安排制定備課組、教研大組的教研計劃，對教研內(nèi)容、時間節(jié)點和教研要求進行統(tǒng)一布置。個體教研與集體活動相結(jié)合。為了掌握利用多媒體技術(shù)。三、加強教學課題和論文研究教學案例是改進教學的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實際的中介，本學期以備課組為單位，做了一些教學的案例研究，通過實踐反思，對學科教學進行科學研究。首先配合揚子數(shù)學專輯編寫，多位教師定出了很有質(zhì)量的數(shù)學論文。五、值得思考的問題加強備課組集體活動的有效性。教育的發(fā)展決定了教學活動不是一個人的事情，而是集體智慧的結(jié)晶。二、演繹課堂精彩全體數(shù)學教師從點滴入手，了解學生的認
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