【正文】 即完善體系。一是抓知識落實，對基礎知識不僅要記憶準確，理解透徹，準確把握內涵和外延，而且還要能熟練地進行辯析或應用；二是抓訓練落實，要加強知識的對應性或變式性訓練，通過訓練使學生多角度理解知識，多角度掌握考查方式，熟練掌握解題思路或方法，提高分析和解決實際問題的能力。②全面。二、復習策略⑴章節(jié)復習——依據(jù)教材進行縱向復習。按照教材編寫的章節(jié)順序，根據(jù)各章節(jié)內容劃分不同的小單元進行復習?？荚嚪椒ā⒋痤}技巧、考試心態(tài)全方位調整。高考考綱、考試說明、高考特點等全面了解，做到知己知彼，百戰(zhàn)百勝。第三階段（5月——月底）：本階段以分類復習為主，以突破難點、解決重點為重點，落實第二輪復習，在學生全面把握基礎知識上，突出抓好考點、難點、重點。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。五、復習策略重視基本概念的教學化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。三、認真對待每次月考認真對待每次月考，一是每次月考前要認真做好復習工作；二是強調學生認真對待考試，加強監(jiān)考，培養(yǎng)學生考試的心理素質；三是考試后認真總結每次月考的情況。二、加強化學科的課堂教學工作，努力提高中考成績認真學習《新課程標準》，明確考試目標、要求、命題范圍、內容以及考試方式、試卷結構、試題難易比例、評卷方式等，做好教學目標的制訂工作。注重對中考真題的研究。明確對于不同知識點的能力水平要求，把握住考試的重點和難點。專題復習：按照“體系帶點、聯(lián)系找疑”的策略。但要注意，解放不是放松，必須保證學生有個適度緊張的精神狀態(tài)。因為，緣生的學習情況既有代表性，又是提高班級成績的關鍵，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計就是關鍵的環(huán)節(jié)。（2）模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高于中考。專題復習的關鍵是提高學生的綜合應用能力。二是完善理解，在第一輪復習中，知識點聯(lián)系面較小，知識內涵挖掘不充分，知識理解還停留在表面上，因此，要在原有基礎上，進一步拓展、延伸知識內涵，將知識點融入專題知識的大背景中，讓學生在新的角度或高度上，進一步感悟知識的內涵和外延，提高對知識的把握程度。其指導思想是：鞏固、完善、綜合、提高。（3）及時檢查學生完成的作業(yè)，及時反饋。一是要建立知識體系，對單元知識點要進行歸納、梳理，找清相互之間的聯(lián)系，與本單元相關的知識點，可以打破教材章節(jié)，不斷融合、對比，使學生形成較好完善的知識體系；二是要形成方法體系，知識點的考查是通過習題呈現(xiàn)的，在知識梳理或習題訓練中，要不斷抽取知識規(guī)律及解題方法，讓學生掌握建構知識的方法，掌握知識存在的規(guī)律，掌握解決問題的思路或方法，形成較為完整知識及方法體系。章節(jié)復習要按照有利于基礎知識的理解，有利大面積提高教學質量的原則，降低教學重心，面向全體學生，全面復習基礎知識，通過章節(jié)復習要達到記憶準確、理解透徹、應用靈活的作用。第二階段是專題復習。e、注重試題的綜合性，關注閱讀與表達能力試題的綜合性表現(xiàn)在兩個方面：學科內知識的綜合、學科間知識的綜合。c、注重試題的開放性，關注學生的信息處理與遷移能力的考查開放性試題倡導執(zhí)多角度、多視點、多層次、多途徑、多方法來分析解決問題。也有部分題是是課本的改造題。我省的中考試題早幾年前就已經根據(jù)新課程標準的理念和要求，在堅持方向、保持穩(wěn)定的基礎上逐年發(fā)展，實現(xiàn)中考命題和新課程標準“軟接軌”。同時我省因為整個區(qū)域發(fā)展不平衡，所以中考試題的難度、開放度、新穎度較其他一些省份低一些。通過學習和培訓知道中考命題肯定要借鑒其他實驗區(qū)的成功經驗和失敗教訓。b、注重探究能力和學習方法的考查，關注知識形成的過程化探究性問題為新課程倡導的“自主、合作、探究”的學習方式做了很好的導向作用。d、注重試題的人文性，關注學生的情感體驗試題注重融合科學思想和人文精神，具有強烈的時代感和明顯的地域文化特色。即： 第一階段是章節(jié)復習。這一分階段要于6月15日前結束，時間約2周。② 全面：即全面覆蓋。（2）面對花樣繁多的復習資料，老師要認真的篩選，不搞提海戰(zhàn)術，更不能是“拿來主義”。經常性的找學生談心也是必須的。即完善體系。二是訓練綜合，專題訓練中，要適當減少知識點的對應訓練，逐步加強知識間的融合，或專題內的綜合，或專題間的綜合，提高學生綜合分析的能力。指導，即指導學生糾正不良的答題習慣，掌握正確的答題程序和答題技巧等；回扣，即反思知識，使學生進一步鞏固基礎知識，回顧教材，回顧知識點、回顧解題方法等；強化，即通過訓練強化重點，對重點題型分析歸類，強化解題規(guī)律，便于考試中迅速提??；調節(jié)，即調節(jié)學生的迎考心理情緒，提高信心和斗志，使學生的知識、能力、情感、身體狀況都處于最佳狀態(tài)。某幾個題只有個別學生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。教師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題。要把自己的水平盡量展現(xiàn)在試卷上，避免事后諸葛亮的遺憾。其課堂教學的基本程序是：搜集信息——典型解析——診斷訓練。要有意識地培養(yǎng)認真審題、規(guī)范答題的好習慣，如平時練習中就可以適當加強閱讀題的訓練；注意學習過程中出現(xiàn)的錯誤，在答題過程中加以注意和改正，慢慢就可以提高自己的閱讀、審題和解題能力。第二篇：2015年中考化學備考復習計劃方案提高質量，決勝中考2015年化學科中考備考復課計劃華陽思源實驗學校 南擁軍為了迎接2015年的中考，確保我們學校中考各項工作有目標、有計劃、有步驟、有方法的推進，汲取去年中招經驗，特擬定本中考復課計劃。加強復習教學針對性，特別是備課的針對性，對近年中考的考點、熱點、難點以及命題方向、試題類型、解題方法技巧、學生復習與學習方法等都要加強研究，精心準備。對于“差生”要學會舍得拋開難題，力求基本題少丟分，中檔題多拿分。加強化學用語的教學元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。加強實驗教學化學是一門以實驗為基礎的學科。要求師生認真扎實地把中考所考知識全面復習一遍，對課本上的每一單元、每一章、每一