【摘要】第十二章內能與熱機導入新課講授新課課堂小結隨堂訓練研究物質的比熱容第2課時熱量的計算導入新課觀察與思考炎熱夏季的一天傍晚,甲、乙兩人在湖邊游玩,為了納涼問題兩人發(fā)生激烈爭執(zhí),甲主張劃船到湖中去,乙則認為在岸上散步更涼爽,你認為誰的意見對?學習目標。(放熱)計算。
2025-06-16 18:06
【摘要】思考下列問題:(1)一般來說,物體吸熱溫度怎樣變化?物體放熱呢?(2)燒開一壺水與燒開半壺水需要的熱量一樣多嗎?(3)把一壺水燒開與燒成溫水需要的熱量一樣多嗎?(4)某種物質升溫時吸收熱量的多少可能跟哪些因素有關呢?某種物質在溫度升高時所吸收的熱量多少,可能跟物質的質量有關,跟升高的溫度有關。(5)在
2025-11-03 00:04
【摘要】:物質的比熱容教案1【教學課時】2課時【教材分析】比熱容概念是通過科學探究方式建立的,要在科學探究過程中經歷制定探究計劃和設計實驗的過程,要重視通過交流與討論培養(yǎng)學生的合作的意識,初步具有整體觀點。建立了比熱容的概念后,更要重視其與自然、生活和社會的聯(lián)系。本節(jié)的習題大多是以比較比熱容的大小、熱量的計算為主。(第一課時)【教學目標】1、知道什
2025-06-07 15:12
【摘要】第十二章第三節(jié)物質的比熱容班級姓名一、課前預習:1.當溫度升高時,物體吸收的熱量:Q吸=;當溫度降低時,物體放出的熱量:Q放=。2.海風的形成:白天,陸地比大海升溫,地面附近密度較小的熱空氣
2025-11-30 10:42
【摘要】科學探究:物質的比熱容一、夯實基礎1.下列說法正確的是()A物體溫度越高,比熱容越大B物體的質量越大,比熱容越小C物體吸收的熱量越多,比熱容越大D物質的比熱容跟物體的質量大小,溫度變化的多少以及物體吸收熱量的多少都無關。2.將一塊鐵切去一半,沒有變化的物理量是()A.體積B.質量
2025-11-28 23:03
【摘要】研究物質的比熱容第一課時炎熱夏天中午,沙子很燙而海水很涼。涼燙傍晚,沙子變涼了而海水卻還很溫暖。為什么海水和沙子在同一時刻的溫度不一樣?思考不同種類的物質,吸收相同的熱量,溫度升高相同嗎?學習目標1、嘗試用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象。2、了解比熱容的概念,知道比熱容
2025-06-12 22:19
2025-06-20 03:52
【摘要】研究物質的比熱容第二課時新課引入水的比熱容是×103J/(kg·℃)我們已經知道:意義是:1kg水溫度升高(或降低)1℃時吸收(或放出)的熱量是×103J你能告訴我:2kg水溫度升高1℃吸收的熱量是____J。你能告訴我:2kg水溫度升高10℃吸收的熱量
2025-06-18 02:57
【摘要】常用液體、固體比重-比熱表名稱相態(tài)℃℃乙酸100%液乙酸10%液丙酮100%液醇含乙醇95%液醇含乙醇90%液鋁固氨100%液氨26%液Aroclor液石棉板固瀝青液1固體瀝青固苯液
2025-07-25 02:15
2025-06-16 12:04
【摘要】物理第十二章內能與熱機研究物質的比熱容(第二課時)知識梳理隨堂檢測課堂導學導學目標課后作業(yè)導學目標導學目標1.能根據(jù)比熱容進行簡單的熱量計算.2.培養(yǎng)學生解決問題的能力.核心考點:有關熱量的計算.,比熱容的符號是,質量的符號是
2025-06-20 14:08
【摘要】【學習目標】1.通過比熱容的概念,知道影響物體吸收放出或熱量的多少與哪些有關;2.能夠用比熱容的概念總結概括出熱量計算公式;3.理解熱量概念,會用公式Q=cm△t計算熱量;4.培養(yǎng)學生在解題過程中良好計算習慣?!局攸c難點】重點:比熱容的計算和應用難點:比熱容的計算和應用,海陸風的形成【課前預習】
2025-11-09 16:35
【摘要】第十二章內能與熱機研究物質的比熱容第1課時探究物質的吸、放熱性能課前預習1.質量相同的不同物質(如沙子和水),吸收相同的熱量時,升高的溫度是________________(填“相等”或“不相等”)的.2.質量相同的不同物質(如沙子和水),升高相同的溫度時,吸收的熱量是________________(填“
2025-06-18 18:25
【摘要】第十二章內能與熱機研究物質的比熱容第3課時熱量的計算課前預習1.物體吸、放熱公式:Q=_________,公式變形得到Δt=__________m=_________.2.20℃的水溫度升高70℃,則Δt=_________℃,末溫為_________℃.3.20℃的水溫度升
2025-06-18 18:33
2025-06-17 01:16