【摘要】同樣的日照條件,海水的溫度和沙灘不一樣。白天,海水涼,沙灘燙腳。傍晚,沙灘涼了下來,海水卻還暖暖的,這是為什么呢?思考:,燒開一壺水和燒開半壺水,所需時間相同嗎?50℃和100℃,所需時間相同嗎?30℃,所需時間相同嗎?誰的溫度升高的快?怎樣比較溫度升高的快慢?☆實驗現(xiàn)象:的
2025-06-13 04:17
2025-06-12 13:28
【摘要】研究物質(zhì)的比熱容一、探究不同物質(zhì)的吸、放熱能力質(zhì)量相等的不同物質(zhì),在升高或降低相同的溫度時,吸收或放出的熱量是(選填“相等”或“不相等”)的.二、比熱容:在數(shù)值上等于單位質(zhì)量的某種物質(zhì),溫度升高(或降低)℃所吸收(或放出)的熱量.:.:J/(kg·℃).
2025-06-12 00:25
【摘要】九年級物理導(dǎo)學(xué)案課題:班級:學(xué)生:一、學(xué)習(xí)目標:了解比熱容的概念,知道比熱容是物質(zhì)的一種屬性。會查比熱容表。二、重點難點:重點:比熱容的概念難點:熱量與內(nèi)能的關(guān)系三、課前導(dǎo)學(xué):
2025-11-10 07:41
【摘要】活動一:討論(用生活里的現(xiàn)象支持你的觀點)(1)燒開一壺水與燒開半壺水需要的熱量一樣多嗎?(2)把一壺水燒到60℃和燒到90℃,哪個需要的熱量多?(3)水的溫度升高時吸收熱量的多少可能與哪些因素有關(guān)?(4)若把水換成其他物質(zhì),結(jié)果一樣嗎?(水的質(zhì)量、升高的溫度)兩種方法在實驗效果
2025-06-17 22:44
【摘要】:物質(zhì)的比熱容教案1【教學(xué)課時】2課時【教材分析】比熱容概念是通過科學(xué)探究方式建立的,要在科學(xué)探究過程中經(jīng)歷制定探究計劃和設(shè)計實驗的過程,要重視通過交流與討論培養(yǎng)學(xué)生的合作的意識,初步具有整體觀點。建立了比熱容的概念后,更要重視其與自然、生活和社會的聯(lián)系。本節(jié)的習(xí)題大多是以比較比熱容的大小、熱量的計算為主。(第一課時)【教學(xué)目標】1、知道什
2025-06-07 15:12
【摘要】第十二單元·內(nèi)能與熱機沙漠從5℃-38℃為什么同一緯度的海濱城市和沙漠地區(qū)的氣溫變化會如此大?海濱從24℃-28℃復(fù)習(xí)中午沙子變涼了而海水卻很溫暖傍晚沙子很燙而海水很涼為什么海水和沙子在同一時刻的溫度丌一樣?復(fù)習(xí)物體在溫度升高時吸收的熱量,跟物體的質(zhì)量
2025-06-21 05:21
【摘要】學(xué)習(xí)目標:1.理解比熱容的概念2.會查物質(zhì)的比熱容表比熱容物體吸收熱量的多少跟哪些因素有關(guān)?復(fù)習(xí)(1)物體的質(zhì)量(m)(2)物體溫度升高的多少(Δt)海濱從24℃-28℃沙漠從5℃-38℃
2025-06-21 03:13
【摘要】【學(xué)習(xí)目標】學(xué)會應(yīng)用歐姆定律的公式以及變形公式?!局攸c難點】學(xué)會應(yīng)用歐姆定律的公式以及變形公式?!菊n前預(yù)習(xí)】如果電流、電壓和電阻三個物理量的符號分別用I、U和R表示,相信你能寫出歐姆定律的表達公式,該公式是,其中三個物理量的單位分別是、和
2025-11-24 12:53
2025-06-14 22:14
【摘要】物質(zhì)的比熱容2020年10月10日中午,沙子很燙而海水很涼。涼燙傍晚,沙子變涼了而海水卻還很溫暖。為什么海水和沙子在同一時刻的溫度不一樣?可能是沙子吸熱升溫或放熱降溫都比水快的緣故。一、提出問題二、作出猜想三、設(shè)計實驗?
2025-11-10 09:58
【摘要】研究物質(zhì)的比熱容第1課時比熱容的探究第十二章內(nèi)能與熱機導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練導(dǎo)入新課觀察與思考同一時刻,為什么沙子和海水的溫度不一樣?學(xué)習(xí)目標。;知道比熱容是物質(zhì)的一種特性。認知與了解導(dǎo)入新課探究物質(zhì)的吸、放熱性能一觀察與思考講授新課
2025-06-18 02:48
【摘要】教科版九年級《比熱容》同步測試知識點一:物體的吸熱能力1.為了比較水和沙子容熱本領(lǐng)的大小,小明做了如圖所示的實驗:在2個相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子,用兩個相同的酒精燈對其加熱,實驗數(shù)據(jù)記錄如下:(1)在此實驗中,用加熱時間的長短來表示物質(zhì)。(2)分析下表中的實驗數(shù)據(jù)可知
2025-11-23 13:25
【摘要】上課時間:2021年3月4日第三周主備人孫影星期五第六章(單元)第4節(jié)(課)總第7課時課題密度知識的應(yīng)用課型實驗課教學(xué)
2025-11-26 02:57
【摘要】教學(xué)目標(1)利用比熱容的概念,推導(dǎo)熱量的計算公式。(2)利用熱量計算公式進行計算。教學(xué)目標(1)學(xué)會推導(dǎo)熱量的計算公式。(2)利用熱量計算公式計算物體吸熱或放出熱量。教學(xué)目標、態(tài)度與價值觀通過熱量計算,熱量在生活和生產(chǎn)中的廣泛應(yīng)用,增強關(guān)注自然、關(guān)心社會、服務(wù)人類的責任感。
2025-11-09 06:57