【正文】 （三）重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。（2）努力處理好基本訓(xùn)練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學(xué)習(xí)的關(guān)系。3．理解除數(shù)是兩位數(shù)除法的計(jì)算方法，并能進(jìn)行正確地計(jì)算；在實(shí)際情境中，理解速度、時(shí)間與路程之間的關(guān)系，并能解決生活中的簡(jiǎn)單問題；經(jīng)歷探索商的變化規(guī)律的過程，初步掌握探索的方法，并能運(yùn)用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決實(shí)際問題；體會(huì)中括號(hào)運(yùn)用在計(jì)算中的必要性，并能正確計(jì)算帶有中括號(hào)的三步整數(shù)四則混合運(yùn)算。第七單元“生活中的負(fù)數(shù)”認(rèn)識(shí)生活中的一些常見的負(fù)數(shù)，對(duì)此學(xué)生已經(jīng)積累了比較多的生活經(jīng)驗(yàn)。(3)班中的后進(jìn)生，大多數(shù)是因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)掌握不好，存有知識(shí)斷層，學(xué)習(xí)的自律性比較差，學(xué)習(xí)能力弱，接受能力差，學(xué)習(xí)目的不明確，對(duì)學(xué)習(xí)也提不起興趣。同時(shí)也有個(gè)別學(xué)生上課注意力分散，思想開小差，學(xué)習(xí)目的性不夠明確，對(duì)實(shí)施課堂教學(xué)有一定難度。這對(duì)本學(xué)期的教學(xué)帶來了一定的困難。3 、時(shí)常注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習(xí)慣。3 、認(rèn)數(shù)和計(jì)算相結(jié)合，穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)的概念，達(dá)到計(jì)算熟練。2 、初步知道加減法的含義、名稱，比較熟練的計(jì)算一位數(shù)的加減法；會(huì)解決一些簡(jiǎn)單的問題。五、課時(shí)安排根據(jù)《義務(wù)教育階段國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的“各學(xué)段課程內(nèi)容參考教學(xué)時(shí)間一覽表”，實(shí)驗(yàn)教材的編者為四年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了59課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。大數(shù)的認(rèn)識(shí)，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。第二學(xué)段的教學(xué)需要一些新教具和學(xué)具。，發(fā)展空間觀念。三、這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生:“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”“億”“十億”“百億”“千億”，認(rèn)識(shí)自然數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會(huì)根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。因此，這部分知識(shí)仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。六、復(fù)習(xí)時(shí)間兩周。有重點(diǎn)有計(jì)劃有條理有針對(duì)性的進(jìn)行整理與系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)知識(shí)能系統(tǒng)掌握。對(duì)于這部分學(xué)生要加強(qiáng)輔導(dǎo)。計(jì)算方面學(xué)生對(duì)小數(shù)的意義及加減法大部分學(xué)生掌握較好。三、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)小數(shù)乘除法筆算、混合運(yùn)算、運(yùn)算定律。分類試卷4份，綜合性試卷2份二、復(fù)習(xí)目標(biāo)通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)小數(shù)的意義及讀寫的理解和掌握，進(jìn)一步鞏固小數(shù)口算及四則混合應(yīng)用，建立有關(guān)小數(shù)概念的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。耐心細(xì)致地幫助，上課時(shí)多留意，多體貼，下課督促他們及時(shí)完成相關(guān)作業(yè)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：大數(shù)的認(rèn)識(shí)、三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。、平行線、會(huì)用直尺、三角板畫垂線和平行線。一些后進(jìn)的學(xué)生需要及時(shí)的輔導(dǎo)。7．認(rèn)識(shí)計(jì)算器，能使用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)目的四則運(yùn)算，探索一些簡(jiǎn)單的、有趣的數(shù)學(xué)規(guī)律。四、教學(xué)工作中的主要措施了解學(xué)生原來的學(xué)習(xí)情況，從實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,多鼓勵(lì)學(xué)生,提高學(xué)生學(xué)習(xí)多利用課余時(shí)間，給其進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，釋疑解難，充分發(fā)揮班干的帶頭作用,以優(yōu)扶差。通過處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的活動(dòng)，了解單式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)；能將一組相關(guān)的數(shù)據(jù)繪制成單式折線統(tǒng)計(jì)圖，并能從折線統(tǒng)計(jì)圖上獲取數(shù)據(jù)變化情況的信息。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用數(shù)對(duì)表示物體的位置。在實(shí)際情境中，理解路程、時(shí)間與速度之間的關(guān)系，并能解決生活中簡(jiǎn)單的問題。通過對(duì)乘法以及有趣算式規(guī)律的探索，經(jīng)歷數(shù)學(xué)問題探索的過程，并會(huì)運(yùn)用乘法運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。教學(xué)重點(diǎn)：大數(shù)的讀寫教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)位中含有0的讀寫【第二單元】：線與角教學(xué)目標(biāo)：通過具體的操作活動(dòng)，認(rèn)識(shí)直線、線段、與射線，會(huì)用字母正確讀出直線、線段與射線。從班級(jí)常規(guī)方面看：大部分學(xué)生在40分鐘內(nèi)，能夠認(rèn)真聽講并完成當(dāng)堂的學(xué)習(xí)任務(wù)。因此，這部分知識(shí)仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。開展合作學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)生綜合能力。問：這些數(shù)怎樣寫？問：這些數(shù)的最高位在哪位上？萬(wàn)位上是幾？其它數(shù)位分別是幾？怎樣寫？板書：七萬(wàn)寫作70000 三千零八十八萬(wàn)寫作30800000 七百零八萬(wàn)寫作7080000。教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)數(shù)位順序的數(shù)級(jí)正確地寫出億以內(nèi)的數(shù)。在63后添（）個(gè)0，這個(gè)數(shù)是六千三百萬(wàn)。教學(xué)過程： 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)時(shí)間 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 復(fù)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法 7′誰(shuí)能說出億以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位？?jī)|以內(nèi)的數(shù)位是怎樣分級(jí)的？小黑板出示：讀出下列各數(shù)。想一想：每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間是什么關(guān)系？把所學(xué)數(shù)位按數(shù)位順序表排列起來 億級(jí)萬(wàn)級(jí)個(gè)級(jí)億千 百 十 萬(wàn)千 百 十 個(gè)萬(wàn) 萬(wàn) 萬(wàn)位位 位 位 位位 位 位 位 3 8 1 0 0 0 ↑表示8個(gè)十萬(wàn)每個(gè)計(jì)數(shù)單位都要占一個(gè)位置，按照我國(guó)計(jì)數(shù)的習(xí)慣，每4個(gè)數(shù)位是一級(jí)。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)和億”。第七單元 數(shù)學(xué)廣角 教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生通過簡(jiǎn)單的事例，初步體會(huì)運(yùn)籌思想和對(duì)策論方法在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。（4）使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行除法估算，并說明估算的思路。兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)。重難點(diǎn)、關(guān)鍵重點(diǎn)：垂直與平行的概念；平行四邊形和梯形的特征。（3）使學(xué)生知道速度的表示法，理解時(shí)間、速度和路程之間的關(guān)系，并應(yīng)用這種關(guān)系解決問題。（3）在認(rèn)數(shù)過程中，使學(xué)生體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。十進(jìn)制計(jì)數(shù)法介紹數(shù)位順序表，由萬(wàn)級(jí)數(shù)位擴(kuò)展到億級(jí)數(shù)位；介紹十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。例2 讀含兩級(jí)的數(shù)。四、課時(shí)分配 大數(shù)的認(rèn)識(shí)：三位數(shù)乘兩位數(shù)： 除數(shù)是兩位數(shù)的除法： 角的度量：平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)： 復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖：數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)： 總復(fù)習(xí)：第一單元計(jì)劃大數(shù)的認(rèn)識(shí) 1．本單元教材內(nèi)容 本單元是本冊(cè)教材的起始單元，是在學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。4．認(rèn)識(shí)直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認(rèn)識(shí)常見的幾種角，會(huì)比較角的大小，會(huì)用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生利用已有的知識(shí)，學(xué)會(huì)看懂這兩種統(tǒng)計(jì)圖并學(xué)習(xí)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，形成統(tǒng)計(jì)的觀念。大數(shù)的認(rèn)識(shí)，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。注意學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，做到讓優(yōu)秀生有飯吃，中等生吃得飽，學(xué)困生吃得下。（2）注意反映數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的文化價(jià)值。（二）過程與方法、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能：、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”“億”“十億”“百億”“千億”，認(rèn)識(shí)自然數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會(huì)根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)踐能力是教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)關(guān)鍵是通過多種活動(dòng)，使學(xué)生逐步形成空間觀念。本單元是義務(wù)教育階段，整數(shù)乘法的最后一個(gè)知識(shí)板塊，它是在學(xué)生掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本單元的教學(xué)重點(diǎn)是萬(wàn)級(jí)數(shù)的讀、寫法，教學(xué)關(guān)鍵是把個(gè)級(jí)數(shù)的讀、寫推廣到萬(wàn)級(jí)。班中的學(xué)困生，大多數(shù)是因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)掌握不好，存有知識(shí)斷層，學(xué)習(xí)的自律性比較差，學(xué)習(xí)能力弱，接受能力差，學(xué)習(xí)目的不明確，對(duì)學(xué)習(xí)也提不起興趣。第二篇：四年級(jí)數(shù)學(xué)上教學(xué)計(jì)劃2013——2014學(xué)上學(xué)期四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃根據(jù)學(xué)校校歷安排，本學(xué)期從八月二十日至十二月二十止歷行二十周。第九單元 總復(fù)習(xí)目的要求：1．使學(xué)生系統(tǒng)掌握和鞏固所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)一步提高計(jì)算能力和估算能力。第八單元 數(shù)學(xué)廣角目的要求1．使學(xué)生通過簡(jiǎn)單的事例，初步體會(huì)運(yùn)籌思想和對(duì)策論方法在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。4．能根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表繪制橫式的(水平方向)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。3．理解商不變性質(zhì)。第六單元 除數(shù)是兩位數(shù)的除法目的要求：1．掌握整十?dāng)?shù)除以整十?dāng)?shù)、整百整十?dāng)?shù)除以整十?dāng)?shù)的口算除法。第五單元平行四邊形和梯形教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生理解垂直與平行的概念，會(huì)用直尺、三角尺畫垂線和平行線6．能運(yùn)用三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算解答一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，提高運(yùn)用知識(shí)分析解答問題的能力。2． 注意數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，適度關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。”表示。難點(diǎn)1．億和億以上計(jì)數(shù)單位的認(rèn)識(shí)。會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀、寫億以內(nèi)的數(shù)和億以上的數(shù)。，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。第一篇：四年級(jí)數(shù)學(xué)上教學(xué)計(jì)劃大數(shù)的認(rèn)識(shí)；公頃和平方米；角的度量；三位數(shù)乘兩位數(shù)；平行四邊形和梯形；除數(shù)是兩位數(shù)的除法；條形統(tǒng)計(jì)圖；數(shù)學(xué)廣角和總復(fù)習(xí)等。9經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。會(huì)比較億以內(nèi)數(shù)的大小，會(huì)將整萬(wàn)的數(shù)改寫成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)，會(huì)用“四臺(tái)五人”法把一個(gè)億以內(nèi)數(shù)的萬(wàn)位后面的尾數(shù)省略，求出它的近似數(shù)。2．?dāng)?shù)級(jí)開頭、中間或末尾有0的大數(shù)的讀、寫。3．知道平角、周角的意義，認(rèn)識(shí)銳角、鈍角、直角、平角和周角之間的關(guān)系。3． 加強(qiáng)動(dòng)手操作，提供自主探索的空間。重點(diǎn)：l．三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法。 2．使學(xué)生掌握平行四邊形和梯形的特征。2．掌握兩位數(shù)除以整十?dāng)?shù)、整百整十和三位數(shù)除整十?dāng)?shù)的筆算除法。難點(diǎn)：l．_三位數(shù)除以兩位數(shù)的試商方法。5．能根據(jù)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖提出數(shù)學(xué)問題和發(fā)現(xiàn)信息。2．使學(xué)生認(rèn)識(shí)到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識(shí)。2．能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，提高解決實(shí)際問題能力，發(fā)展思維能力。為了能圓滿地完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作，特制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃如下：一、班級(jí)情況分析：本班現(xiàn)有學(xué)生33人，其中男生18人，女生15人。在他們當(dāng)中有的是單親家庭，父母對(duì)子女的學(xué)習(xí)關(guān)心，指導(dǎo)，督促不夠；有的是父母對(duì)子女過于溺愛，過于遷就；有的是住宿生，家長(zhǎng)照顧不上。第二單元“角的度量”。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容有，三位數(shù)乘兩位數(shù)，估數(shù)，乘法運(yùn)算定律。第五單元“除數(shù)是兩位數(shù)的除數(shù)”。第七單元“數(shù)學(xué)廣角”。體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。初步了解運(yùn)籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題 的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。（3）通過自主探索的活動(dòng)，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)“認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)”，不允許一個(gè)人掉隊(duì)。在數(shù)與計(jì)算方面，這一冊(cè)教材安排了大數(shù)的認(rèn)識(shí)，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個(gè)單元，教學(xué)用所學(xué)的乘、除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，初步體會(huì)的運(yùn)籌的數(shù)學(xué)思想方法，感受數(shù)學(xué)的魅力。5．認(rèn)識(shí)垂線、平行線，會(huì)用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。生活中大數(shù)廣泛存在，對(duì)大數(shù)的認(rèn)識(shí)既是萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀寫鞏固和擴(kuò)展，也是學(xué)生必須掌握的最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)之一。億以內(nèi)數(shù)的寫法例3 寫含兩級(jí)的數(shù)。億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)例1 讀含三級(jí)的數(shù)。3．教學(xué)重難點(diǎn)億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。（4）使學(xué)生掌握乘法的估算方法。難點(diǎn)：畫垂線、畫平行線、畫長(zhǎng)方形和正方形、畫平行四邊形和梯形的高。例2—例5。（5）使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識(shí)。難點(diǎn)：掌握每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系。說一說其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少？三、鞏固新知“做一做”的1題數(shù)數(shù)“做一做”的2題說一說生活中哪些地方用到萬(wàn)以上的數(shù)。32680 145800 5205000（要求：說出萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)上各有什么數(shù)，分別讀作什么，然后再合起來讀）學(xué)生說出計(jì)數(shù)單位和相對(duì)應(yīng)的數(shù)位。要把12345變成一千二百三十四萬(wàn)，應(yīng)該（）。培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的概括、推理。想一想：整萬(wàn)的數(shù)怎樣寫？ 一千五百六十九萬(wàn)寫作：六百七十二萬(wàn)三千一百一十三寫作；板書例4。為此，我將認(rèn)真抓好以下幾方面工作：一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析本班學(xué)生有人，學(xué)生基礎(chǔ)較扎實(shí)，思想品德較好，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，但也存在不平衡性，有些學(xué)生學(xué)習(xí)不用心，懶惰，有不做作業(yè)壞習(xí)慣，所以在教學(xué)中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生自覺地有效地探索知識(shí)，尋求規(guī)律，不斷培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展智力。我建議你到這里看看小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教案，之所以這里的小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教案比較全，其他地方的小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教案網(wǎng)，可能不如這里的小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教案全面，確定是哪兒都能找到小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教案，原因是小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教案很容易找的，而且小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教案現(xiàn)在也不是太難找。但也有學(xué)生上課精神不集中，小動(dòng)作比較多，回答問題不積極等。通過動(dòng)手操作的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線和垂線；通過探索活動(dòng)，體會(huì)兩點(diǎn)間所有連線中線段最短，知道兩點(diǎn)間的距離。教學(xué)重點(diǎn)：三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。結(jié)合具體情境，體會(huì)萬(wàn)、億等大數(shù)的實(shí)際意義。學(xué)會(huì)用方向和距離表示物體的位置。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)到統(tǒng)計(jì)圖中的一格表示多個(gè)單位的必要性，能把生活中的一些數(shù)據(jù)繪制成單式條形統(tǒng)計(jì)圖或單式折線統(tǒng)計(jì)圖。密切與其家長(zhǎng)聯(lián)系，共同配合督促好他們的學(xué)習(xí)。8．認(rèn)識(shí)射線、直線，能區(qū)分射線、直線和線段。教學(xué)進(jìn)度表單元教 材 內(nèi) 容課時(shí)安排周次一除法期初復(fù)習(xí)（1） 除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算和筆算（2）15課時(shí)1練習(xí)一（1） 除數(shù)不是整十?dāng)?shù)的除法筆算（一）（1）練習(xí)二（1） 除數(shù)不是整十?dāng)?shù)的除法筆算(二)