【正文】 第一篇：四年級(jí)數(shù)學(xué)上教學(xué)計(jì)劃大數(shù)的認(rèn)識(shí)；公頃和平方米；角的度量；三位數(shù)乘兩位數(shù)；平行四邊形和梯形；除數(shù)是兩位數(shù)的除法；條形統(tǒng)計(jì)圖；數(shù)學(xué)廣角和總復(fù)習(xí)等。全冊(cè)總目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十萬”“百萬”：千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認(rèn)識(shí)自然數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會(huì)根據(jù)要求用“四舍五人”法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)‘步發(fā)展數(shù)感。2．正確認(rèn)識(shí)面積單位公頃和平方米，并能正確進(jìn)行換算。3．認(rèn)識(shí)直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認(rèn)識(shí)常見的幾種角，會(huì)比較角的大小，會(huì)用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。4．會(huì)筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、 認(rèn)識(shí)垂線、平行線，會(huì)用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征；6會(huì)口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。，發(fā)展空間觀念。，學(xué)會(huì)簡單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。9經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。10初步了解運(yùn)籌的思想，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。11體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。12養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。第一單元 大數(shù)的認(rèn)識(shí)目標(biāo)要求能在認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和“億”，知道億以內(nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系。能在認(rèn)識(shí)億以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步以識(shí)“億”、“十億”、“百億”、“千億”，知道億以上各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系。能掌握億以內(nèi)數(shù)和億以上數(shù)的數(shù)l立順序表。會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀、寫億以內(nèi)的數(shù)和億以上的數(shù)。會(huì)比較億以內(nèi)數(shù)的大小，會(huì)將整萬的數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)，會(huì)用“四臺(tái)五人”法把一個(gè)億以內(nèi)數(shù)的萬位后面的尾數(shù)省略，求出它的近似數(shù)。初步認(rèn)識(shí)計(jì)算工具——算盤和常見的電子計(jì)算器。認(rèn)識(shí)電子計(jì)算器的各部分名稱，能操作電子計(jì)算器進(jìn)行加、減、乘、除計(jì)算和探索一些計(jì)算規(guī)律。結(jié)合讀數(shù)、寫數(shù)、中有教育意義的數(shù)據(jù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。重點(diǎn)。，能操作電子計(jì)算器進(jìn)行加、減、乘、除計(jì)算。難點(diǎn)1．億和億以上計(jì)數(shù)單位的認(rèn)識(shí)。2．?dāng)?shù)級(jí)開頭、中間或末尾有0的大數(shù)的讀、寫。教學(xué)措施1． 創(chuàng)設(shè)具體教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大數(shù)的感受，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。2． 注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念的教學(xué)，同時(shí)要為學(xué)生留有自主探索的空間。3． 密切大數(shù)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)。第三單元 角的度量目的要求：1．認(rèn)識(shí)直線、射線、線段和角的意義、特征，知道角通常用符號(hào)“∠”來表示，會(huì)用符號(hào)表示角。2．認(rèn)識(shí)量角器的構(gòu)造，量角的大小，要用量角器。知道角的計(jì)量單位是“度”，用符號(hào)“186?！北硎?。3．知道平角、周角的意義，認(rèn)識(shí)銳角、鈍角、直角、平角和周角之間的關(guān)系。4．會(huì)用量角器畫角，能用一副三角板畫出一些特殊度數(shù)的角。重點(diǎn)：1正確地用量角器量角、畫角。2掌握銳角、鈍角、直角、平角和周角之間的關(guān)系及運(yùn)用這些關(guān)系求出未知角的度數(shù)。3運(yùn)用一副三角板畫出一些特殊度數(shù)的角。難點(diǎn)：正確、熟練地量出兩邊叉開方向不同的角的度數(shù)。教學(xué)措施1． 恰當(dāng)把握教學(xué)目標(biāo)。2． 注意數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，適度關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。3． 加強(qiáng)動(dòng)手操作，提供自主探索的空間。4． 努力挖掘教材中蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想、方法。第四單元 三位數(shù)乘兩位數(shù)目的要求：1．掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)，個(gè)位乘積滿十的口算乘法和相應(yīng)的整百整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算乘法。2．掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，能正確地計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)。3．掌握兩個(gè)因數(shù)末尾都有O乘法，能正確地進(jìn)行口算。4．從具體事例中，理解“速度時(shí)間=路程”的數(shù)量關(guān)系。5．理解乘法中，一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)不斷變大(或變小)，積也不斷變大(或變小)，并能運(yùn)用這個(gè)規(guī)律進(jìn)行乘法計(jì)算。6．能運(yùn)用三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算解答一些簡單的實(shí)際問題，提高運(yùn)用知識(shí)分析解答問題的能力。重點(diǎn)：l．三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法。2．運(yùn)用乘法計(jì)算分析解答實(shí)際問題。難點(diǎn)：1．掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，克服乘的過程中出現(xiàn)進(jìn)位錯(cuò)誤。2．掌握因數(shù)變化引起積的變化規(guī)律。教學(xué)措施1． 注意主學(xué)生自主掌握乘法運(yùn)算的基本方法。2． 重視引導(dǎo)學(xué)生探索運(yùn)算中的數(shù)量關(guān)系，初步學(xué)習(xí)模型化的數(shù)學(xué)方法。3． 以探索運(yùn)算中數(shù)值規(guī)律的練習(xí)為載體，發(fā)展學(xué)生的推理能力。第五單元平行四邊形和梯形教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生理解垂直與平行的概念，會(huì)用直尺、三角尺畫垂線和平行線 2．使學(xué)生掌握平行四邊形和梯形的特征。3．通過多種活動(dòng)使學(xué)生逐步形成空問觀念，進(jìn)一步體會(huì)幾何圖形在日常生活的廣泛應(yīng)用。重點(diǎn)難點(diǎn)、關(guān)鍵重點(diǎn)：垂直與平行的概念；平行四邊形和梯形的特征。難點(diǎn)：畫垂線、畫平行線、畫長方形和正方形、畫平行四邊形和梯形的高。關(guān)鍵：加強(qiáng)作圖的訓(xùn)練和指導(dǎo)，重視作圖能力的培養(yǎng)教學(xué)措施1． 關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)，把握教學(xué)的起點(diǎn)和難點(diǎn)。2． 注重學(xué)用結(jié)合，就地取材，充實(shí)教材內(nèi)容。3． 加強(qiáng)作圖的訓(xùn)練和指導(dǎo)，重視作圖能力的培養(yǎng)。第六單元 除數(shù)是兩位數(shù)的除法目的要求：1．掌握整十?dāng)?shù)除以整十?dāng)?shù)、整百整十?dāng)?shù)除以整十?dāng)?shù)的口算除法。2．掌握兩位數(shù)除以整十?dāng)?shù)、整百整十和三位數(shù)除整十?dāng)?shù)的筆算除法。3．掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)商一數(shù)的試商方法，能準(zhǔn)確地求商。4．會(huì)計(jì)算三位數(shù)除以兩位數(shù)商兩位數(shù)的筆算除法和商末尾有0的除法。5．能運(yùn)用三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算解決簡單的實(shí)際問題。6．理解被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)，商不變的規(guī)律(商不變性質(zhì))，并能運(yùn)用這個(gè)規(guī)律進(jìn)行除法計(jì)算。重點(diǎn)：1．三位數(shù)除以兩位數(shù)的試商方法。2．能正確計(jì)算三位數(shù)除以兩位數(shù)。3．理解商不變性質(zhì)。難點(diǎn)：l．_三位數(shù)除以兩位數(shù)的試商方法。2．運(yùn)用商不變性質(zhì)進(jìn)行除法計(jì)算。教學(xué)措施1． 讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中探索計(jì)算方法。2． 讓學(xué)生主動(dòng)探索計(jì)算方法。第七單元 條形統(tǒng)計(jì)圖目的要求：1．能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表繪制條形統(tǒng)計(jì)圖。2．能根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。3．知道復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖與單式條形統(tǒng)計(jì)圖的區(qū)別，還能看圖回答問題和獲取信息。4．能根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表繪制橫式的(水平方向)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。5．能根據(jù)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖提出數(shù)學(xué)問題和發(fā)現(xiàn)信息。重點(diǎn)：l．繪制兩種形式的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。2．能根據(jù)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖回答問題，提出向題和獲取信息。難點(diǎn)：根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表繪制兩種形式的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。從統(tǒng)計(jì)圖中獲取信息，提出建議。教學(xué)措施1． 在學(xué)生已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生主動(dòng)地去建構(gòu)新的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)。2． 注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖，認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的作用。第八單元 數(shù)學(xué)廣角目的要求1．使學(xué)生通過簡單的事例，初步體會(huì)運(yùn)籌思想和對(duì)策論方法在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。2．使學(xué)生認(rèn)識(shí)到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識(shí)。3．讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)方法來解決實(shí)際生活中的簡單問題，初步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。4．使學(xué)生逐漸養(yǎng)成合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)能從解決同題的多種方案中尋找出最優(yōu)的方案。教學(xué)難點(diǎn)從解決問題的多種方案中尋找出最優(yōu)的方案。教學(xué)措施適當(dāng)把握教學(xué)要求。同時(shí)盡可能地讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過學(xué)生的主動(dòng)探索、交流學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。第九單元 總復(fù)習(xí)目的要求：1．使學(xué)生系統(tǒng)掌握和鞏固所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)一步提高計(jì)算能力和估算能力。2．能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，提高解決實(shí)際問題能力，發(fā)展思維能力。3．提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，培養(yǎng)動(dòng)手能力。體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。4．通過系統(tǒng)復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，全面達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)要求。本學(xué)期我們班共有學(xué)生50人，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)具有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但總體來說，學(xué)生們小組合作的能力欠佳，學(xué)生們的自我學(xué)習(xí)、自我監(jiān)督能力有待發(fā)展。年級(jí)內(nèi)還有不少學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，貪玩、調(diào)皮、好動(dòng)，上課思想不集中，個(gè)別學(xué)生甚至根本就不會(huì)聽課、不會(huì)學(xué)習(xí)，所以這部分學(xué)生成績不理想，進(jìn)步不顯著。但也有好幾個(gè)學(xué)習(xí)好，對(duì)責(zé)任心、管理能力皆強(qiáng)的女同學(xué)，對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化有一定的幫助，要好好加于利用。第二篇：四年級(jí)數(shù)學(xué)上教學(xué)計(jì)劃2013——2014學(xué)上學(xué)期四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃根據(jù)學(xué)校校歷安排，本學(xué)期從八月二十日至十二月二十止歷行二十周。為了能圓滿地完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作，特制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃如下：一、班級(jí)情況分析：本班現(xiàn)有學(xué)生33人，其中男生18人，女生15人。上學(xué)期期未檢測情況： 90分以上者18人，80分以上12人，60分以上2人，1人不及格。，優(yōu)秀率55%，及格率97%。從統(tǒng)計(jì)學(xué)的角度來分析屬于“中間多兩頭少”呈正態(tài)分布的班集體，是一個(gè)較理想的班級(jí)。根據(jù)平時(shí)的質(zhì)量檢測和課堂教學(xué)觀察，真正成績穩(wěn)定，思維靈活，對(duì)應(yīng)用題能認(rèn)真而正確地分析的同學(xué)只有6個(gè)。他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣很濃厚，能互相幫助，共同探討，互相協(xié)作；他們思維活躍，發(fā)言大膽，上進(jìn)心強(qiáng)，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)及時(shí)認(rèn)真，不懂問題能大膽提問；這些學(xué)生的家長對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績較為重視，大部分的家長能而且有能力配合教師的教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)。班級(jí)的主流是中等生，他們對(duì)應(yīng)用題的分析和理解能力一般，他們學(xué)習(xí)認(rèn)真，能認(rèn)真完成作業(yè)，但其中部分同事稍不抓緊成績有回落的可能。班中的學(xué)困生，大多數(shù)是因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)掌握不好，存有知識(shí)斷層，學(xué)習(xí)的自律性比較差，學(xué)習(xí)能力弱，接受能力差，學(xué)習(xí)目的不明確，對(duì)學(xué)習(xí)也提不起興趣。在他們當(dāng)中有的是單親家庭，父母對(duì)子女的學(xué)習(xí)關(guān)心，指導(dǎo)，督促不夠；有的是父母對(duì)子女過于溺愛，過于遷就；有的是住宿生，家長照顧不上。上述原因形成惡性循環(huán)，使他們失去信心，致使學(xué)習(xí)越來越吃力。二、教材分析這一冊(cè)教材包括：大數(shù)的認(rèn)識(shí)，角的度量，三位數(shù)乘兩位數(shù)，平行四邊形和梯形，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)廣角，總復(fù)習(xí)。共八個(gè)單元，兩個(gè)整理復(fù)習(xí)，一個(gè)總復(fù)習(xí)，兩個(gè)活動(dòng)。大數(shù)的認(rèn)識(shí)，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。各單元簡要分析如下：第一單元“認(rèn)識(shí)較大的數(shù)”。本單元是本冊(cè)教材的起始單元，是在學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，生活中大數(shù)廣泛存在，對(duì)大數(shù)認(rèn)識(shí)既是萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的鞏固和擴(kuò)展，也是學(xué)生必須掌握的最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)之一。本單元的教學(xué)重點(diǎn)是萬級(jí)數(shù)的讀、寫法，教學(xué)關(guān)鍵是把個(gè)級(jí)數(shù)的讀、寫推廣到萬級(jí)。第二單元“角的度量”。本單元主要認(rèn)識(shí)三種線，線與線的關(guān)系，認(rèn)識(shí)五種角，角的度量，及畫指定度數(shù)的角。教學(xué)重點(diǎn)是用量角器量角、畫指定度數(shù)的角。本單元注意學(xué)生在動(dòng)手操作中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律，建立幾何表象，通過畫射線、直線、測量角、操作活動(dòng)角，用三角板拼角，用紙折角等多種方式加強(qiáng)學(xué)生對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)是量角的方法。教學(xué)關(guān)鍵是量角器刻度的認(rèn)識(shí)。第三單元“三位數(shù)乘兩位數(shù)”。本單元是義務(wù)教育階段，整數(shù)乘法的最后一個(gè)知識(shí)板塊，它是在學(xué)生掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容有，三位數(shù)乘兩位數(shù)，估數(shù)，乘法運(yùn)算定律。其中口算、筆算的方法是教學(xué)重點(diǎn)。積的變化規(guī)律是教學(xué)難點(diǎn)。第四單元“平行四邊形和梯形”。本單元是在學(xué)習(xí)了角的度量的基礎(chǔ)上教學(xué)的，它著重給出了平行四邊形的特征以及它與正方形、長方形的關(guān)系，梯形在這里是首次出現(xiàn)，教學(xué)時(shí)除教學(xué)梯形的特征外，還應(yīng)注意它與平行四邊形的聯(lián)系和區(qū)別。本單元的教學(xué)重點(diǎn)是平行四邊形和梯形的特征。教學(xué)難點(diǎn)是垂直線與平行線的畫法。教學(xué)關(guān)鍵是通過多種活動(dòng)，使學(xué)生逐步形成空間觀念。第五單元“除數(shù)是兩位數(shù)的除數(shù)”。除數(shù)是兩位數(shù)的除法，是小學(xué)學(xué)習(xí)整數(shù)除法的最后階段，本單元的教學(xué)關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生掌握試商方法，這也是本單元教學(xué)難點(diǎn)，為了解決試商這個(gè)關(guān)鍵問題，可以分兩個(gè)層次組織教學(xué)，（1）商是一位數(shù)，主要解決商的書寫位臵，除的順序，突出基本的試商方法，幫助學(xué)生理解算理；（2）商是兩位數(shù)，讓學(xué)生將除的過程，試商方法遷移類推至此，了解商的變化規(guī)律是本單元的又一個(gè)難點(diǎn)。掌握兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法是本單元的教學(xué)重點(diǎn)。第六單元“統(tǒng)計(jì)”。學(xué)生在小學(xué)低段已經(jīng)初步體驗(yàn)了數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，本單元是在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)這一過程。同時(shí)認(rèn)識(shí)兩種復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，并能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，從而作出合理判斷和決策。本單元的教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)兩種復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡單的問題。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)踐能力是教學(xué)難點(diǎn)。第七單元“數(shù)學(xué)廣角”。本單元主要是通過日常生活中的學(xué)生易于理解的生活實(shí)例或經(jīng)典的數(shù)學(xué)問題滲透數(shù)學(xué)思想方法，從而讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。本單元的教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)是使學(xué)生逐漸養(yǎng)成合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。第八單元“總復(fù)習(xí)”。此單元是使學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)并鞏固和提高。使學(xué)生養(yǎng)成系統(tǒng)整理知識(shí)的習(xí)慣。三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能：、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認(rèn)識(shí)自然數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會(huì)根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。會(huì)筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。會(huì)口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。認(rèn)識(shí)直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認(rèn)識(shí)常見的幾種角，會(huì)比較角的大小，會(huì)用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。認(rèn)識(shí)垂線、平行線，會(huì)用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。結(jié)合生活情境和探索活動(dòng)學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識(shí)，發(fā)展空間觀念。了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)會(huì)簡單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)