【正文】 第三，做好優(yōu)等生的培養(yǎng)工作，通過各種方式，提高各班優(yōu)等生的所占比例及質(zhì)量，做好偏科學(xué)生的思想工作，讓他們意識到英語的重要性，教給他們學(xué)習(xí)英語的好方法，激勵他們努力學(xué)習(xí)英語，提高英語成績。注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差?？蛇m當(dāng)增加閱讀，要求學(xué)生寫些書信、日記等應(yīng)用文。外研版八年級英語教學(xué)計劃篇3新的一學(xué)期又開始了，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作計劃，針對三四班在學(xué)習(xí)上存在的問題，掌握好整體教學(xué)，因材施教，突出優(yōu)等生，幫助學(xué)困生，提高學(xué)生整體成績是我本學(xué)期的重點任務(wù)。（3）作業(yè)批改：設(shè)計獨特的作業(yè)形式，做到量適度、批及時、評到位。備課、教案、作業(yè)。三、工作思路規(guī)章制度必遵循，創(chuàng)新觀念重在行?！叭蝿?wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。目的：培養(yǎng)語感和語言運用能力?？傊?，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GdUser而不僅僅是Learner。認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，既備學(xué)生又備教材，認(rèn)真上好每一堂課。利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。四、教學(xué)目標(biāo) ：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立自信心。Functions:talk about past experience。Functions: Tell a story。Ask for permission。Functions: Talk about health problems and accidents。另外，學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。正確把握英語學(xué)科特點，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，盡量提高課堂的效率。第三篇：八年級上冊英語教學(xué)計劃(外研)八年級上冊英語教學(xué)計劃任課老師 周毅一、學(xué)生基本情況八年級學(xué)生，總體基礎(chǔ)明顯參差不齊，有幾個學(xué)生根本沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，一兩個完全放棄學(xué)習(xí)，紀(jì)律不夠好，這成了班級英語成績的總體提高的攔路虎。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。第八模塊：通過討論“旅游與自然”的話題，學(xué)習(xí)用that引導(dǎo)的賓語從句。少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂紀(jì)律，這給教學(xué)帶來不少困難。有十個教學(xué)模塊。值得高興的是他們沒有放棄，有著端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和執(zhí)著的精神，所以我有信心讓他們的英語水平得到較大的提高。同時每個單模塊后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生的閱讀量。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。四、學(xué)情簡要分析我任教的初二年級有兩個教學(xué)班，共有學(xué)生人數(shù)約110人。五、教學(xué)中應(yīng)注意的問題在英語教學(xué)過程，應(yīng)注意教養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語的能力。我計劃每個單元授五節(jié)新課，鞏固一節(jié)，測試1節(jié)。二、教學(xué)目的和要求第一模塊：學(xué)習(xí)feel, taste, look等表示感覺和知覺的系動詞，學(xué)會描述感覺和知覺。第九模塊：通過討論“友誼”的話題，學(xué)習(xí)用if whether who when 等引導(dǎo)的賓語從句，繼續(xù)鞏固賓語從句的學(xué)習(xí)。加強直觀教學(xué)，提高課堂效率。另外，學(xué)生在情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。要求學(xué)生背誦并默寫部分對話，培養(yǎng)語感。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不留意知識的鞏固和積累。Give advice。Structures: could for polite requests。Structures: Conjunctions as soon as ,unless and so…thatUnit 7 What’s the highest mountain in the world ?Topics :facts about the world。Structures: present perfect tense withbeen,ever and never。在整個教學(xué)過程中，讓學(xué)生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。②背誦課文中的對話或課文。六、課程安排及教學(xué)進(jìn)度 本學(xué)期共有二十周的教學(xué)時間，每周五個課時。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。、短語、經(jīng)典短句。，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。教學(xué)相長齊共進(jìn)，科研教學(xué)力爭雄。（1）備課：備學(xué)生、備教材、備教法。聽課、集備與教研：學(xué)習(xí)的外延是廣闊的，聽課僅是其中之一種。三班和四班學(xué)生構(gòu)成及英語成績整體水平差別較大，落后面很大，課堂教學(xué)難度大，他們又較浮躁，不腳踏實地鞏固所學(xué)新知識，因而掌握好課堂紀(jì)律、督促他們鞏固復(fù)習(xí)是我本學(xué)期提高教學(xué)效率的關(guān)鍵所在。本學(xué)期的英語教學(xué)在完成教材內(nèi)容的同時，更應(yīng)注意知識的延伸，內(nèi)容的擴展，全面提高學(xué)生綜合運用英語語言知識的能力。不斷學(xué)習(xí)，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。第四，在教學(xué)中，我會用自己的激情去感染學(xué)生，用熱情去鼓勵學(xué)生，用方法去鞭策學(xué)生，用行為去指導(dǎo)學(xué)生，圓滿完成自己的教育教學(xué)任務(wù)。其次，抓課文朗讀，默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文，八年級的課文較長，知識點都在課文中，讓學(xué)生背誦課文較難，只能通過朗讀讓他們充分理解所學(xué)知識，本學(xué)期注重學(xué)生語音、語調(diào)、語速的培養(yǎng)，爭取讓大部分學(xué)生能快速流利的朗讀課文，以此提高他們對英語的興趣，通過此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高，檢查朗讀情況，以小組為單位，組長負(fù)責(zé)把關(guān)，并且定期舉行朗讀比賽。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲等。作業(yè)有布置，有批改，有反饋。每個人都能發(fā)揮自己的長處，為班級做貢獻(xiàn)，用常識的眼光看待每個學(xué)生，讓學(xué)生們在寬松、民主、