蘇教版四年級上冊數(shù)學期末試卷-免費閱讀
【正文】 充分調(diào)動學生的學習的積極性和主動性。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。4班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題—計算不認真，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。重視了與家庭教育相配合，通過家長會、或與家長通電話等不同方式，與家長密切聯(lián)系，對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。針對學生的差異和年齡特點，對學生進行了各方面的教育，使學生的知識、能力有了較大提高。重視教學方法的改進，堅持“啟發(fā)式”和“討論式”，以問題作為教學的出發(fā)點，多設(shè)計，提出適合學生發(fā)展的水平的具有一定探究性問題。學生的計算水平急待提高。解決問題，學生解決問題的能力都有待加強。尤其是中等偏下的學生，計算失分率更大?？蓮拇鹁砬闆r看，有部分學生的基礎(chǔ)知識并不扎實。冰凍三尺,非一日之寒，這就要我們平常多注重對他們 分析、理解能力的培養(yǎng)。關(guān)注弱勢群體，注重基礎(chǔ)知識的傳授。畫一個周長是10厘米的長方形，理解成了長寬之和是10厘米的學生比比皆是。計算題丟分嚴重。它充分體現(xiàn)了最優(yōu)方法的思想。試題共計六個大題：填空、判斷、選擇、計算、操作和解決問題。在平時的課堂教學中，也適當給學優(yōu)生一定的空間，開闊他們的視野，訓練他們的思維，提高他們解決問題的應(yīng)變能力。這就要求在平時的教學中，要注重學生基礎(chǔ)知識的掌握，進行多方面的練習。不能很好地理解題意，找出題中的數(shù)量關(guān)系，尤其是中等偏下的學生在遇到的問題時候，不會運用所學知識對問題進行分析與處理，不能夠解決問題。計算題?？蓮拇鹁砬闆r看，有部分學生的基礎(chǔ)知識并不扎實。照這樣計算，這輛客車從甲地到乙地共需幾小時？（6分）下面是某小學三個年級植樹情況的統(tǒng)計表。（12分）12545=54893276247。（1）1（2）2（3）無數(shù)條三百零萬四千寫作（）。（）四年級有35萬人。792247。六、解決問題。（12分）987247。60＝154＝ 480247。（）三位數(shù)除以兩位數(shù)商最多是兩位數(shù)。A、15 B、60 C、90今天是星期六，明天（）是星期天。一個盒子里放著同樣大小的球，紅色的球有5個，綠色的球有8個，從盒子里任意摸一個球，摸到（）的可能性大，摸到（）的可能性小。小于180176。的角是（）；小于90176。在一副三角尺中，（）度和（）度的角可以拼成105度的角。A、可能 B、一定 C、不可能把一張長方形的紙對折再對折，打開后兩條折痕（）。（）一個汽車的油箱能盛200毫升汽油。80= 70298=92247。47154792－249247。（30分）義務(wù)獻血者每次獻血量一般為200毫升，照這樣計算，如果有35人都參加一次獻血。24=33396247。（）0除以任何非零的數(shù)都是0。（1）3034000（2）3304000（3）3340000最大的五位數(shù)比最小的四位數(shù)多（）。848610247。（7分）四年級 五年級 六年級 3月 95 100 105 4月 105 110 110 根據(jù)統(tǒng)計表信息完成下面的統(tǒng)計圖，并回答下面的問題。一是學生審題不認真，二是學生的基礎(chǔ)知識掌握的不扎實，三是學生學的過死，不會靈活的解決問題。學生在計算方面有很大的進步，部分同學計算沒有檢查，導致失分。特別是解決生活實際問題，更為遜色，這不能不引起我的深思。針對我班學生的實際情況，“笨鳥先飛。本次考試再次提醒我，教師只有踏踏實實的學習教育理論，認認真真的教學，真正將理論落實到課堂上。填空、判斷和選擇題側(cè)重的是對學生基礎(chǔ)知識的考察情況，涵蓋了讀、寫數(shù)，角的度量，平行四邊形，商、積的變化規(guī)律相關(guān)的知識點。要求學生通過計算、比較，從眾多購買方案中選擇最省錢的一種，而且它還是這三種方案的混合。這次的計算相對來說還是挺簡單的，但拿高分的不多。三、對今后教學工作的建議：在行動中尋求反思，在反思中力求策略，在策略中尋求進步，這是一個永無止境的過程。學生只有把基礎(chǔ)知識學扎實了，才能在生活實踐中舉一反三，進行深入的分析、思考。首先應(yīng)提高他們的文字閱讀能力，其次是培養(yǎng)他們對“數(shù)與符號”的理解力，從而達到提升他們對數(shù)學材料的概括、分析能力的目的。一是學生審題不認真，二是學生的基礎(chǔ)知識掌握的不扎實，三是學生學的過死，不會靈活的解決問題。有些困生可以說就不會計算，連乘法口訣都還不會背，個別計算都沒有做，由此可見，計算能力還有待提高。不能很好地理解題意，找出
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