【正文】 接著學(xué)生巧妙地利用各種紙張的花紋、色彩，將喜歡的動物折出來，并把問題提出來，小組同學(xué)共同討論解決。為了便于學(xué)生討論和活動的開展，可將課桌擺成四個(gè)圓圈，學(xué)生分四組圍坐在周圍。教師巡視輔導(dǎo)。由學(xué)生來講解他準(zhǔn)備如何折？教師進(jìn)行評講。教學(xué)重點(diǎn)：折折畫畫，玩玩變臉的游戲。提供各類圖片出示：《超級變變變》擂臺，激發(fā)學(xué)生參與競爭。板書：象形?！钡谑徽n 數(shù)字變變變（繪畫創(chuàng)作課）第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：在美術(shù)活動中體驗(yàn)到造型游戲的樂趣。三、講授新課。出示象形數(shù)字。教學(xué)小結(jié)：第十一課 數(shù)字變變變（繪畫創(chuàng)作課）第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能根據(jù)數(shù)字的形狀進(jìn)行聯(lián)想，創(chuàng)造出新的繪畫形象。你能為拼音小子設(shè)計(jì)一個(gè)家，把它畫下來嗎？展示用剪貼、繪畫、泥塑等不同方法制作的拼音卡片讓學(xué)生找找它們的不同，總結(jié)出制作方法的多樣性。思考： 小組一起想想，撕出來的紙可以有多少種變化。培養(yǎng)學(xué)生用自己構(gòu)想的方法來表現(xiàn)，感受創(chuàng)作的能力。⑵教師總結(jié)方法：撕紙——添畫教師示范⑴撕紙時(shí)動作要慢，要隨意變換方向。能夠合理的運(yùn)用紙材進(jìn)行造型游戲，作品具有一定的美感。學(xué)生在老師的啟發(fā)下大膽用語言表達(dá)自己對彩虹的想象。三、混色游戲教師示范將紅色水杯和黃色水杯的水相互混合后，引導(dǎo)學(xué)生觀察變化；再請小朋友把黃、藍(lán)兩色和紅、黃兩色分別混合，觀察顏色的變化；從自己的彩色筆盒子中按照順序找出七種顏色。難點(diǎn)：大膽想象并表達(dá)自己對彩虹的情感或者關(guān)于彩虹的故事。（女生讀得很美。師：老師讀前半句，你們接后半句，咱們比比誰讀得美。生：我看到了很多畫，整條畫廊都掛著畫滿畫兒的圓月亮，真是太美了。）師：這個(gè)畫展給你留下什么印象呢？把你的感受說給同桌聽聽。）師：是啊，小松鼠的畫展有趣是因?yàn)楫嬙谠铝辽?。第六課 我跟月亮做朋友教學(xué)目標(biāo)：通過體驗(yàn)月亮，激發(fā)學(xué)生對月亮的熱愛之情，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。B、太陽的光芒?！弊屗麄冊陉柟庀伦杂勺栽诘剞D(zhuǎn)圈，蹦跳，體驗(yàn)太陽的溫暖，充分激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣，自然地進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。第五課 我的太陽教學(xué)目標(biāo)：通過體驗(yàn)太陽的溫暖，激發(fā)學(xué)生對太陽的熱愛之情，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。提問：你聽見這首詩歌中有哪些明亮的眼睛？（二）討論作畫方法請你想一想，在我們生活四周，在朗朗的星空中，在遙遠(yuǎn)的大森林里，還有哪些明亮的眼睛也正靜靜地看著你。教師邊念詩歌邊出示教具。2．通過感受詩歌美麗的意境，使學(xué)生萌發(fā)大膽表現(xiàn)的愿望。，用什么顏色好呢？提示：相鄰的顏色要有變化，田埂才分明。二、色彩認(rèn)知，參觀田野。師問：除了這些筆之外，還可以用什么工具來畫畫？ 學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)。讓學(xué)生來說一說，教師給與適當(dāng)?shù)募m正和補(bǔ)充。在參與活動的過程中初步體驗(yàn)美術(shù)繪畫方法的多樣性，引導(dǎo)學(xué)生用自己構(gòu)想的方法來進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)作。如：水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆等，讓學(xué)生自由的作畫、涂鴉。六、教法學(xué)法示范模仿、動手實(shí)踐、作品賞析及名作欣賞等第一課 大家一起畫(繪畫基礎(chǔ)課)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識幾種常用的繪畫、作色工具，掌握正確的握筆方法，在老師的指導(dǎo)下大膽畫畫。學(xué)生扮演，“店主”食品介紹，“顧客”挑選。你們覺得做糕點(diǎn)怎么樣才能做的象？（抓住糕點(diǎn)的特征，重點(diǎn)是制作糕點(diǎn)的奶油的樣式，精致的制作奶油裝飾）。教學(xué)難點(diǎn)：制作的精巧，細(xì)致。幫助有困難的學(xué)生。5）你發(fā)現(xiàn)花瓣的排列順序有什么特點(diǎn)？師生歸納：花瓣由花蕊向四周開放。在活動中增進(jìn)熱愛大自然的思想感情。及時(shí)反饋、糾正。教學(xué)難點(diǎn)：有個(gè)性的鉛筆頭。幫助有困難的學(xué)生。1）他們在干什么？2）為什么要摔泥巴？3）怎樣來壓泥板？4）為什么要壓泥板？學(xué)生嘗試摔泥巴、壓泥板，教師巡回指導(dǎo)，幫助動手能力差的學(xué)生。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：觀察自己的手印，基本掌握手印泥板的制作方法。五、教師巡回指導(dǎo)。1）教師示范向?qū)W生介紹自己帶來的物品?！鰧ふ颐利惤虒W(xué)目標(biāo)：能關(guān)注身邊事物，并從中發(fā)現(xiàn)美和欣賞美。教師出示范品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：熱帶魚的vcd、各種色紙。五、拓展階段。師生進(jìn)一步了解中國戲劇瑰寶——川劇變臉，弘揚(yáng)我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，“魔術(shù)“用具若干，師生用紙若干等。六、展示、游戲。1）看一看：①你觀察了面具，你發(fā)現(xiàn)了什么？②面具的內(nèi)容是什么？③面具用了什么顏色的彩紙？2）摸一摸：①你又有什么發(fā)現(xiàn)？②摸上去有什么感覺？為什么有這樣的感覺？3）戴一戴：①戴上后有什么樣是感覺？②表演給大家看看?！霾虏挛沂钦l教學(xué)目標(biāo)：對游戲和制作活動有興趣，并能體驗(yàn)裝扮自己和參與“猜猜我是誰”活動的愉悅。師生小結(jié)交流：利用“垃圾”的制作。如：報(bào)紙、有色紙、皺紙、塑料繩等各種環(huán)保用具。六、作品展示學(xué)生自由選擇展示方法：故事、歌曲、數(shù)字時(shí)裝秀等形式。你會嗎？以“小8”為例，說說他的變身歷程。同學(xué)們，你們對今天的美術(shù)課有什么要求？對自己又有什么要求？二、導(dǎo)入新課我想請大家給我畫張肖像，留個(gè)紀(jì)念，我來擺個(gè)漂亮造型。及時(shí)反饋、糾正。2）欣賞課件：《風(fēng)娃娃與小動物的故事》在小鳥家的樓下住著三個(gè)小伙伴，小熊、小猴、還有小兔，他們?nèi)齻€(gè)是好朋友，冬天到了，北風(fēng)來了，小熊和小猴去叫小兔，我們一起在修一修房子，可小兔看了看萬里無云的藍(lán)天，明媚的陽光，說：“這么好的天，睡懶覺最好，不用修房子。能運(yùn)用較為合理的方法，大膽想象，為小動物“建造”一所有特色的房子。幫助有困難的學(xué)生。揭示課題三、欣賞感知課件欣賞：花兒開放1）你看到了什么？是什么顏色的？2）她是怎么開放的？你能用動作來模仿一下嗎？3）你知道這是什么花嗎？4）小組討論：還有什么花？他們的形態(tài)是怎么樣的？欣賞各種各樣的花兒的VCD，感知花兒的各種形態(tài)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握制作頭飾的基本方法和步驟，體會美術(shù)創(chuàng)作活動的快樂。幫助有困難的學(xué)生。1）他是什么鳥？是什么顏色的？ 2）他有幾個(gè)部分組成？3）師生同練：通過小鳥的組成部分分析，畫畫小鳥的基本結(jié)構(gòu)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握制作頭飾的基本方法和步驟，體會美術(shù)創(chuàng)作活動的快樂。我選擇的畫家包括了凡高、克利等。四、教師巡堂輔導(dǎo)通過共享部分學(xué)生的創(chuàng)意，擴(kuò)展其他學(xué)生的思路。擴(kuò)展：請學(xué)生說說，在眼睛被蒙住的時(shí)候，你最需要的是什么？二、展開：出示音樂動畫《小鳥找家》，通過音樂和畫面吸引學(xué)生的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：游戲的音樂，畫面，畫家的作品。幫助有困難的學(xué)生。二、導(dǎo)入新課對比導(dǎo)入1)、請學(xué)生將帶來的各種卡片拿出來，同學(xué)間交換看看、玩玩。基本上能使剪出的四個(gè)角形狀相近似，設(shè)計(jì)的圖形基本上保留拼音字母的形狀特征。你覺得你撕的那張最好？你最驕傲？為什么？你能不能把它根據(jù)你說的添畫一下？使它更形象？學(xué)生嘗試練習(xí)：學(xué)生把你認(rèn)為撕的最好的添畫一下。■奇妙的撕紙?zhí)懋嫿虒W(xué)目標(biāo)：能關(guān)注生活中身邊的人和物，用特有的形象進(jìn)行再現(xiàn)。（接受）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的抽象性和思維能力。要求：畫3~5個(gè)大小不等造型不同的太陽；自己想象組合，必須能表現(xiàn)出陽光的熾熱與無限；基礎(chǔ)較好同學(xué)可再添加云層的色彩。揭示課題。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：抓住太陽的基本形，大膽的進(jìn)行想象。六、學(xué)生繪畫，教師巡回輔導(dǎo)。三、欣賞感知。第一次拓印，技法掌握較難，幫助有困難的學(xué)生。學(xué)生根據(jù)剛才所說自由嘗試拓印。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生去體驗(yàn)用各種不同的方法去拓印各種不同的物體。及時(shí)反饋、糾正。學(xué)生成功整理的線團(tuán)（規(guī)則形）欣賞感知。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：用線大膽涂繪出物體的形狀，并體驗(yàn)繞繞涂涂的樂趣。參與其中。三、欣賞感知。教學(xué)難重點(diǎn)：重點(diǎn)：大膽的涂色，嘗試多種包扎“糖果”的方法。室外注意安全。教學(xué)具準(zhǔn)備：各類彩色筆、各類質(zhì)地的繪畫用紙、教學(xué)范畫。培養(yǎng)良好的繪畫習(xí)慣。（室內(nèi)、市外均可）。■花花綠綠的糖紙教學(xué)目標(biāo)：大膽的運(yùn)用自己喜歡的顏色進(jìn)行涂色練習(xí)。讓學(xué)生拿出自己帶來的各類糖果，上臺介紹自己的糖果。五、教師巡回輔導(dǎo)。■繞繞涂涂教學(xué)目標(biāo)：啟發(fā)學(xué)生感受和認(rèn)識物體的形狀。出示一堆雜亂的各種線材料。游戲：教師繞畫，學(xué)生猜猜繞的是誰？為什么？（抓特征）四、學(xué)生作業(yè)?！鲇腥さ耐赜〗虒W(xué)目標(biāo)：尋找、發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識生活中美麗有趣的各種紋理。二、導(dǎo)入新課。拓印練習(xí)。準(zhǔn)備各類拓印的用具。排隊(duì)出教室，進(jìn)教室。說說室外拓印感受。講關(guān)于太陽的故事。1）看太陽在哪里？2）他老在哪嗎？什么時(shí)候會變？怎么變？3）太陽是什么顏色的？4）太陽是什么形狀的？5）你能很清楚的看到太陽嗎？他的光芒是怎么樣的？6）你喜歡太陽嗎？為什么？回教室交流，欣賞畫家作品與學(xué)生同齡人作品。六、作業(yè)展評相互間評一評，說一說；鼓勵學(xué)生注意平時(shí)要多觀察、多想象；總結(jié)。出題《想象中的太陽》二、根據(jù)故事，引導(dǎo)學(xué)生想象太陽 的表情如喜、怒、哀、樂等表情三、根據(jù)幻燈片和課文中的范畫，組織討論圖中的太陽和小朋友在一起干什么？你喜愛哪一個(gè)太陽，為什么？四、鼓勵學(xué)生大膽地想象，發(fā)動學(xué)生編一則《我與太陽??》的小故事。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：各色紙片，繪畫工具，若干范品學(xué)具：水彩筆，膠水。六、課堂小結(jié)作品展示。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：范品，各色彩筆，打孔機(jī)。四、學(xué)生作業(yè)學(xué)生自由選擇字母，充分發(fā)揮個(gè)性，創(chuàng)作出各具特色的拼音卡片。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過教學(xué)，學(xué)生對本課內(nèi)容產(chǎn)生濃厚興趣；他們能理解迷路者的感受，并樂意幫助迷路者（小鳥）找到回家的道路。獲得這種感覺，對學(xué)生接下來的學(xué)習(xí)非常重要。）結(jié)合學(xué)生對思考問題的回答，幫助學(xué)生明確：幫助小鳥回家的關(guān)鍵是要找到光。而且，大家畫“光”的方法也各不相同。掌握頭飾制作的基本方法和步驟。1）說說你看到了什么？2）他們在干什么？3）小鳥是怎么飛？大家模仿飛一飛。自己學(xué)著剪一剪。掌握頭飾制作的基本方法和步驟。2）關(guān)于小鳥的歌曲。四、學(xué)生制作，播放《玩具進(jìn)行曲》。2）“鳥語花香”聯(lián)歡會。學(xué)具：自備各種“建造”材料?！靶⊥梅孔油稑?biāo)會”1）說說你們小組為小兔建造的房子？2）你們的房子有什么設(shè)施？3）你們的房子有什么優(yōu)勢？4）最能體現(xiàn)小兔家的特色之處在哪？5）你們打算用什么建筑材料，有什么優(yōu)勢？為什么用這些建材？6）估計(jì)花費(fèi)多少錢？師生交流，小結(jié)：制定最經(jīng)濟(jì)，實(shí)用，美觀的小兔之家。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能根據(jù)數(shù)字的形狀進(jìn)行聯(lián)想，創(chuàng)造出新的繪畫形象。阿拉伯對人類的數(shù)字貢獻(xiàn)：阿拉伯采用了印度的數(shù)字記號并把它們傳播到世界各地，這就是現(xiàn)在通用的阿拉伯?dāng)?shù)字。及時(shí)反饋、糾正。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：利用各種材料制作“會飛的娃娃”。比比哪組最快！2）學(xué)生們各自分類，整理“垃圾”。參與其中。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：范品若干，各種紙質(zhì)撕貼材料等學(xué)具：各種紙質(zhì)撕貼材料，剪刀，膠水等教學(xué)過程：一、組織教學(xué)準(zhǔn)備制作用具，規(guī)范美術(shù)制作習(xí)慣。及時(shí)反饋、糾正。4）感知、了解中國戲劇瑰寶——川劇變臉，弘揚(yáng)我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。音美藝術(shù)的綜合，欣賞中國戲劇——川劇大師彭登懷“變臉”絕技。第二關(guān)考題：不同方向的觀察折紙，啟發(fā)各種形象，共同嘗試添畫。學(xué)生的作業(yè)用紙可備大小不等的方形紙，色紙亦可，這樣，熱帶魚的大小、顏色便有了差異。我們有什么好辦法幫助小扁魚呢？教師揭示課題《穿花衣》，教師倡導(dǎo)幫助小扁魚，我們一起請小扁魚出來。參與其中。課前師生共同將帶來的美的小物品，布置成小型展覽。師生相互評價(jià)美的物品。對照說說你抓住了物品最美的什么特征？■童年的手印教學(xué)目標(biāo)：體驗(yàn)玩泥壓手印的樂趣，陶冶和激發(fā)珍視美好童年生活的情懷。三、欣賞感知欣賞泥的圖片，賞析世界各地不同顏色、質(zhì)地的泥。1）說說他們的創(chuàng)意？2）他們的創(chuàng)意有什么蘊(yùn)含的意蘊(yùn)？四、學(xué)生作業(yè)創(chuàng)作一幅完整、有意義的“童年的手印”。嘗試?yán)枚喾N方法美化、裝飾學(xué)具。（紙、繩、掛件等）8）制作好了，我們該怎樣安裝呢？四、創(chuàng)造美創(chuàng)作游戲：自己提出制作要求，教師小結(jié)。七、拓展美學(xué)生歌唱《其多列》，表演鉛筆頭。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)準(zhǔn)備制作用具，規(guī)范美術(shù)制作習(xí)慣。3）你還能否使這朵花更漂亮？4）展示范品，說說添加的方法？四、學(xué)生作業(yè)用今天的學(xué)具，幾何形拼擺或繪畫一瓶各種花朵組成的瓶花。學(xué)習(xí)泥塑的簡單技法，用可塑性材料進(jìn)行食物造型。1）這是什么？2）你知道是怎么做的嗎？3）你覺得好看嗎？你覺得哪里最好看？4）聞聞他的味道，怎么樣？5）想不想嘗嘗？品嘗蛋糕。參與其中。美術(shù)》為依據(jù)，關(guān)注學(xué)生各年齡階段的心理與成長需要，描述視覺審美的豐富含義，注重學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗(yàn)和嘗試，學(xué)習(xí)內(nèi)容的知識綜合，利用不同類別、不同層面的知識綜合，使學(xué)科內(nèi)，學(xué)科間的綜合效應(yīng)得到加強(qiáng)擴(kuò)充知識的交融和通識性，教學(xué)目標(biāo)和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也做了一些控制，專業(yè)要求力求降低，綜合能力則相對具體。（學(xué)生帶了許多不同種類的美術(shù)工具，把它們找出來，展示給全班同學(xué)看看，并說出名字。（由一個(gè)小組的學(xué)生共同來完成一張的作業(yè)，最后比一比，大家評一評哪一組的最好看，好在哪里？）B、總結(jié)本課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。師：小朋友們，今天我們來做個(gè)游戲，游戲的名字就叫《繞繞涂涂》。通過觀察發(fā)揮學(xué)生的想象力，通過介紹作品培養(yǎng)學(xué)生的語言表