第二屆多媒體課件設(shè)計與制作大賽附件-免費閱讀
【正文】 底色和文字顏色反差大一些，利于保護視力。在音樂的帶領(lǐng)下，在動畫的生動形象的演示下，在多姿多彩的圖片展示下，學生猶如身臨其境，使課件起到了形象、直觀、激發(fā)興趣的作用；在多媒體教學中，所選取的材料，都和教學內(nèi)容密切關(guān)聯(lián)，突出了教學內(nèi)容的重難點，集中醒目。采用一線學科教師和專業(yè)的多媒體課件制作人員相結(jié)合的方式開發(fā)，應根據(jù)現(xiàn)行的學校教學大綱要求，根據(jù)知識點確定內(nèi)容，貫穿重點、難點，以優(yōu)化教師授課、學生自主學習為目的。使用性與實用性：集中體現(xiàn)在界面友好，操作簡單、靈活，導航系統(tǒng)清晰，符合一般人的使用習慣。一般應根據(jù)學科特點、內(nèi)容分析和教學需要，按照教學目標和教學對象的特點來選擇媒體，合理地設(shè)計課件中文、聲、圖、像、動畫等各種信息媒體的運用形式，恰當?shù)乇憩F(xiàn)各種教學信息，以促進教學目標的達成。同時，注意保留源文件，以備修改。就如我前面所說的，如果只是一幅幅圖片拼接的課件，那還不如直接使用幻燈片算了。多媒體課件制作的樣式可以多種多樣、豐富多彩，但應防止出現(xiàn)以下情況：界面過于花哨，內(nèi)容華而不實。下載各種素材可以使用IE直接下載或使用迅雷、網(wǎng)際快車或網(wǎng)絡螞蟻等下載軟件來下載。編輯稿本是制作CAI課件的直接基礎(chǔ)。一個優(yōu)秀的課件不能只是教材的幻燈片演示，而應該增加它的生動直觀的作用，因此教材內(nèi)容的選取很關(guān)鍵。隨著多媒體技術(shù)的飛速發(fā)展，多媒體的應用領(lǐng)域也越來越廣泛，其中多媒體課件在教學領(lǐng)域中的應用尤為突出。實驗目的：掌握Authorware的基本操作及設(shè)計多媒體作品的方法。其他環(huán)節(jié)：實驗名稱：Flash的動畫設(shè)計。實驗內(nèi)容：練習屏幕拷貝、屏幕錄像方法及圖像剪裁等處理方法。其他環(huán)節(jié)：實驗名稱：藝術(shù)字設(shè)計實驗目的：學會常見幾種藝術(shù)字的設(shè)計方法。第一篇：第二屆多媒體課件設(shè)計與制作大賽附件附件一衡陽師范學院2012年大學生多媒體課件設(shè)計與制作大賽評審標準系別：學生姓名：專業(yè)班級：課件名稱：附二：附件三：衡陽師范學院2012年大學生多媒體課件設(shè)計與制作參賽作品清單。實驗內(nèi)容：分別用PowerPoint、UleadCool3D、Photoshop等進行藝術(shù)字設(shè)計。第五章 Premiere的視頻處理3學時（課堂講授2學時+上機練習1學時）主要內(nèi)容：視頻素材的導入視頻的剪輯與合成視頻的去音與配音視頻的導出及格式轉(zhuǎn)換教學要求掌握Premiere視頻處理的方法。實驗目的：掌握Flash基本操作及幾種常見的動畫設(shè)計方法。實驗內(nèi)容：練習使用Authorware的各種使用技巧并進行多媒體作品設(shè)計。本文從教學實踐中出發(fā)，就教學多媒體課件的制作與設(shè)計提出一些做法和建議。選題的同時，還必須分析和確定課題實施所能達到的目標，應符合教學目標的要求。三、搜集素材“多媒體素材”是多媒體課件中用到的各種聽覺的和視覺的材料。多媒體課件需要借助一定的藝術(shù)形式，但不能單純地為藝術(shù)而藝術(shù)，僅僅停留于作表面文章。這樣的課件絕引不起學生的興趣，更提不上如何輔助教學了。在一切運行正常的情況下，方可投入到實際使用。實踐證明，教學內(nèi)容的特點、教學目標的性質(zhì)、學習者的學習特性是確定表達教學信息的媒體類型及其運用教學內(nèi)容、教學目標、學生學習特性相協(xié)調(diào)，并能夠有機結(jié)合形成優(yōu)化的教學結(jié)構(gòu)時，多媒體課件的助學效果會更好。網(wǎng)絡化與共享性：這是多媒體課件發(fā)展的一個趨勢，也是課件評估的一個重要依據(jù)。從教育思想、操作界面、程序靈活性等各方面，為學校提供具有價值的、全新概念的精品課件。操作運用方面：均能熟悉操作程序，調(diào)試運用自如，顯示出較扎實的現(xiàn)代信息技術(shù)基礎(chǔ)。（4）慎用聽覺、視覺沖擊。（3）色彩對比要鮮明。技術(shù)性和藝術(shù)性部分主要評委由我校對計算機操作、課件制作、美術(shù)等方面較熟悉的老師組成，對課件作品的制作技術(shù)、操作性、可移植性、美感等方面進行評審后百分制打分，乘以70%納入總成績；教育性和科學性部分主要評委由我校教研組長組成，對課件作品的知識合理性、準確性及教學可行性進行評審后百分制打分，乘以30%納入總成績；綜合兩部 第1頁，共4頁分的成績及總成績，評選出本次課件制作大賽的獲獎結(jié)果：一等獎：1名二等獎：2名三等獎：3名三、
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