【正文】 “關(guān)愛留守兒童”工作，是貫徹落實十八大精神、建設(shè)和諧社會的需要，是推進我校素質(zhì)教育發(fā)展的需要。該活動旨在展示我校留守兒童積極向上的精神風(fēng)貌，促進留守學(xué)生健康成長。五、活動安排：組建一支“關(guān)愛留守兒童”志愿者服務(wù)隊。學(xué)校認真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。方案四：學(xué)校關(guān)愛留守兒童活動方案一、指導(dǎo)思想。加強委托監(jiān)護人的教育培訓(xùn)。要開展磨礪教育的研究試點，著重培養(yǎng)留守兒童良好的個性心理品質(zhì)、獨立生活能力和自我保護的意識，增強他們的社會適應(yīng)性。學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。學(xué)校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。二、工作目標(biāo)：通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。（二）構(gòu)建關(guān)愛留守兒童工作網(wǎng)絡(luò)。組織動員社會力量對特困留兒童進行救助。學(xué)校組織班主任對留守兒童情況進行調(diào)查摸底，建立留守兒童檔案。二、總體目標(biāo)以幫助留守兒童健康成長為宗旨，以彌補留守兒童感情缺失，提高留守兒童道德素養(yǎng)為目標(biāo)，以動員組織社會力量關(guān)愛留守兒童為重點，廣泛開展留守兒童關(guān)愛活動，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的留守兒童工作網(wǎng)絡(luò)，通過實施關(guān)愛活動，使留守兒童教育成長問題引起全社會的共同關(guān)注，創(chuàng)造有利于留守兒童健康成長的良好氛圍。其一，家庭建立了正確的教育觀念。５、打開留守兒童心靈之窗，每月上一節(jié)留守兒童心理健康教育課，政教處開設(shè)心理咨詢，讓學(xué)生說說自己的心里話，在教學(xué)樓下設(shè)立悄悄話信箱，每周五開信箱，閱后并給與回復(fù)。進一步加強和推進政教處、少先隊組織在學(xué)校素質(zhì)教育中的工作力度，為提高留守兒童綜合素質(zhì)做出應(yīng)有貢獻。舉辦《給孩子一個完整人生》留守學(xué)生監(jiān)護人家庭教育專題講座，提高監(jiān)護人的家教素養(yǎng)；組織學(xué)校心理輔導(dǎo)員和學(xué)科輔導(dǎo)員每月定期家訪，與留守學(xué)生和其監(jiān)護人談心、開展心理輔導(dǎo)，關(guān)注留守兒童的心理成長。為了彌補留守兒童家庭教育的缺失，我街多措并舉，給予留守兒童特殊的管護與關(guān)愛。留守兒童長期生活在特殊環(huán)境中，缺乏父母的關(guān)愛與呵護，產(chǎn)生了性格柔弱、自卑、孤僻、叛逆等一系列心理問題，影響了他們的身心健康。在活動中就各班貧困留守兒童共50多人接受了學(xué)習(xí)用具的贈送共計價值586元。組織志愿者利用節(jié)假日到校內(nèi)與留守兒童玩游戲、開展社會實踐活動，讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。分批次組織全校留守兒童參加，同時招募志愿者與留守兒童結(jié)對，利用一天的時間，出游、吃快餐、看外部世界，達到開眼界、長見識、感受社會關(guān)愛的目的。第二篇：留守兒童活動記錄留守兒童活動記錄櫟陽小學(xué) 2013年9月留守兒童活動記錄快樂一日游 手拉手共成長 歡樂滿校園我校全面啟動“愛心助成長，留守不孤單”留守兒童關(guān)愛行動，全校留守兒童將得到更多關(guān)愛。暢通的親情電話，為留守兒童與家長聯(lián)系、溝通提供了方便，增進了學(xué)生與家長的感情。留守兒童開展讀書活動 說出心中的夢為了進一步關(guān)愛留守兒童，促進他們健康成長，2013年4月30日，唐南小學(xué)開展了“我的中國夢”讀書活動，并引導(dǎo)孩子們好讀書、多讀書、讀好書，表達對父母、老師的愛，憧憬自己美好的未來。唐南小學(xué)5月28日上午組織留守兒童開展“心手相連 快樂成長”系列活動之心理健康教育輔講座。在領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)下，招募關(guān)愛留守兒童志愿者給留守兒童當(dāng)代理家長，開展特色活動，促進學(xué)校、家庭和社會共同做好留守兒童的教育、監(jiān)護和服務(wù)工作。歡樂滿校園。在捐書活動中,教師們、同學(xué)們表現(xiàn)出了極大的熱情，有的一個人就捐獻幾十本、有的家中沒有適合少年兒童的書刊就到書店去買、有的在外地出差就委托同事代捐，目前全部書籍已捐獻給學(xué)?！傲羰貎和瘣坌臅荨薄ｉ_設(shè)親情電話、視頻聊天后，留守學(xué)生及學(xué)生家長都高興地說：“學(xué)校真是為我們辦了件大好事！謝謝學(xué)校。為促進留守兒童健康成長,優(yōu)化留守兒童生存、發(fā)展的社會環(huán)境，我街緊緊圍繞構(gòu)建社會主義和諧社會的發(fā)展目標(biāo)，多措并舉，關(guān)愛留守兒童，竭誠為留守兒童的健康成長服務(wù)。據(jù)統(tǒng)計，全區(qū)雙親在外的名留守兒童都有了自己的“代管家長”。二、目標(biāo)要求提高留守兒童心理素質(zhì)、開發(fā)潛能、培養(yǎng)健康品質(zhì)、預(yù)防心理疾病、促進人格健全發(fā)展。各教師代理兩位留守兒童的家長，定期與學(xué)生交談，了解其生活和心理上的需要，給學(xué)生以家庭般的溫暖，從而使其安心學(xué)習(xí)。對落到實處，認真撰寫論文的，期末考核加分；對敷衍了事的者，則在期末考核上扣分。方案二：學(xué)校關(guān)愛留守兒童活動方案促進留守兒童健康成長是一項涉及千家萬戶的社會系統(tǒng)工程，也是一項事關(guān)社會和諧長期任務(wù)，為進一貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和省、市、縣有關(guān)做好關(guān)愛留守兒童工作的要求，特制定本實施方案。開展一次征募志愿者行動，在母親節(jié)、“六開展關(guān)愛留守兒童的志愿幫扶活動，廣泛發(fā)動學(xué)校力量，組織教師擔(dān)當(dāng)“愛心家長”，積極開展針對留守兒童的各種志愿幫扶活動。總結(jié)活動開展情況，進一步探索建立關(guān)愛活動經(jīng)?；瘷C制。定期召開志愿者、留守兒童、監(jiān)護人或臨時監(jiān)護人座談會，要求志愿者通過書信、電話、面談等多種形式與結(jié)對的留守兒童進行聯(lián)絡(luò)談心，關(guān)注他們的生活、學(xué)習(xí)情況和心理生理狀況。真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先”。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。凡寄宿在校的留守兒童，教師要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌