【正文】 五、活動(dòng)流程提前做好準(zhǔn)備，讓參與的同學(xué)熟讀稿子做好宣傳工作，在各個(gè)地方張貼宣傳單及海報(bào) 6點(diǎn)活動(dòng)正式開始，成員開始辯護(hù)活動(dòng)結(jié)束，整理現(xiàn)場(chǎng)六、活動(dòng)意義 增加學(xué)生的法律文化知識(shí)。這樣三方都沒有誰可以事先看到判決或者其他的先入為主。我建議，老師以后上課的時(shí)候，可以繼續(xù)以這種方法來上。最后的結(jié)局當(dāng)然我們是敗訴的。所以，案例本身存在很大的漏洞。因?yàn)樯洗巫鲞^被告，現(xiàn)在做原告。對(duì)于這兩方面，我一直都是很薄弱的。根據(jù)事實(shí)，才可以適用法律規(guī)定。我要確定相關(guān)的事實(shí)就是查找相關(guān)的規(guī)定。而沒有寫最后意見是指什么。著重看了法官的演練。角色分配好了以后，就看各位組員的盡職準(zhǔn)備了。還有最后陳述的時(shí)候，我也一直曉之于情。所以，在法庭模擬上是第一次接觸。我抽中了被告的角色。我們要弄明白其中的法律法理。我們這組組員總共有11名。從前期的組織策劃、人員安排、各班通知、現(xiàn)場(chǎng)的布置到一個(gè)活動(dòng)的結(jié)束，我們從沒有放松過，生怕一個(gè)小小的失誤帶給我們整個(gè)活動(dòng)的影響。有一些步驟十分關(guān)鍵，因?yàn)樗膱?zhí)行會(huì)影響到之后一系列的事情的執(zhí)行，因此如果這些事情你拖或者確定的時(shí)候不認(rèn)真的話，之后的一系列流程也就要一拖再拖，反反復(fù)復(fù)地修改了。我覺得首先必須承認(rèn)這件事。這樣的感覺，從很多方面都有。一開始，我們只是對(duì)于某個(gè)環(huán)節(jié)的流程走地是否正確有疑問；之后又因?yàn)殡x婚案件的特殊性，對(duì)于爭(zhēng)議焦點(diǎn)如何確定以及庭審各個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該做到什么有疑問；最后在公演以后，通過原學(xué)姐的點(diǎn)評(píng)，我們又發(fā)現(xiàn)了很多程序方面做得不好的地方。這可以表現(xiàn)在每個(gè)演員對(duì)自己要說的臺(tái)詞要有很好地掌握，如表達(dá)流暢、語速適當(dāng)、語調(diào)則要注意陰陽頓挫。因此，我覺得證據(jù)組有必要獨(dú)立于三大組，因?yàn)橐环矫婵傆型瑢W(xué)對(duì)案情本身不感興趣，但使他們樂于收集證據(jù)、制作證據(jù)；另一方面，如果不明確職責(zé)，最終來完成這件事的同學(xué)永遠(yuǎn)都是在做事的那幾個(gè)同學(xué)，他們的負(fù)擔(dān)就有點(diǎn)重了。首先，我們證據(jù)一組確立的原因是對(duì)已有的證據(jù)進(jìn)行梳理、刪減。兩組要注意配合每次庭審流程排演的進(jìn)度，做好準(zhǔn)備工作，例如不可以庭審開始了答辯狀還沒寫，質(zhì)證詞還沒有想好。（其實(shí)下面只是我們這一次的做法，并不是我認(rèn)為的最佳做法?！?第二環(huán)節(jié)開始的前提一定是第一環(huán)節(jié)已經(jīng)完成到百分之八十的程度，并且可以確定下來，以后不再大改。綜上所述，我認(rèn)為修改案例這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該是由具有全局性眼光和了解考察學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的老師來做。所以原被告組的來修改案例不好實(shí)現(xiàn)；然后大家就商量著由審判組來修改案例，決定哪些證據(jù)采用。案卷是由法官主持的庭審的文字反映，一方面，每個(gè)法官審理案件必然有自己獨(dú)特的切入點(diǎn)和關(guān)注點(diǎn)；另一方面，原被告在庭審中提交的證據(jù)及意欲說明的事情也因所請(qǐng)律師的不同會(huì)不同，也就是說原被告雙方為了庭審結(jié)果更有利于自己，會(huì)盡力地不列舉對(duì)自己不利的證據(jù)、或者偽造對(duì)自己有利的證據(jù)，這就使案卷無法客觀還原真實(shí)的事實(shí)。此時(shí)每個(gè)組員實(shí)際上都肩負(fù)著同伴壓力，因?yàn)槿绻M里的每個(gè)組員都積極發(fā)言了，而只有自己沒說出什么是很沒有面子的，會(huì)讓別人覺得自己拉后腿。（這樣建議地原因：通過這次模擬法庭課設(shè)，我觀察到在沒確定下最終會(huì)做那個(gè)案件之前的這一階段，大家沒有什么積極性。模擬法庭大賽的案例。因此同學(xué)們可獲得的案件大體分以下三類，各有優(yōu)缺點(diǎn)。證人小區(qū)保安證實(shí)被告散步的事實(shí)，證人王宏宇說明被告的叔叔曾交給被告一萬元，并由此購買了摩托車。其間，對(duì)雙方的誘導(dǎo)式提問或是與案件無關(guān)的提問，應(yīng)當(dāng)禁止。然后由辯方進(jìn)行開場(chǎng)陳述。，全體起立，請(qǐng)法官入庭。，并在團(tuán)長的帶領(lǐng)下，舉起右手宣誓。詢問完畢，由辯方進(jìn)行交叉詢問。證人周道可以證明原告在楊女士婚禮上曾佩戴項(xiàng)鏈，并且說被告王女士對(duì)項(xiàng)鏈的羨慕。所謂盜竊罪，就是以非法占有為目的竊取他人財(cái)物，數(shù)額較大或多次盜竊的行為。案卷所呈現(xiàn)的證據(jù)屬于原被告各自提交的證據(jù)，這樣的證據(jù)必定是對(duì)一方有利對(duì)另一方不利的，而且也不能排除里面也混有真實(shí)性不高的證據(jù)，學(xué)生根據(jù)這些證據(jù)很難客觀還原事實(shí)，因此尤其是原被告雙方在初期排演舉證質(zhì)證階段的時(shí)候，對(duì)自己所提交證據(jù)意欲證明什么的解釋，都逃脫不了原始卷宗的套路，甚至有一些證據(jù)他們自己都不知道為什么要提交。優(yōu)點(diǎn)：是可以直接演的，帶有臺(tái)詞的完整劇本。沒有明確任務(wù)的時(shí)候，每個(gè)人大都是為了圖省事而偷懶，為了不給自己找麻煩、白費(fèi)力氣，而干脆不做的狀態(tài)；大部分同學(xué)覺得自己就是班級(jí)中普通的個(gè)人，覺察不到這樣的事跟他們有關(guān)系，潛意識(shí)里就認(rèn)為這類事情應(yīng)該是老師、班委去做決定，然后再分配給他們?nèi)蝿?wù)做就行了；而唯一的監(jiān)督就是老師可能會(huì)在來指導(dǎo)的時(shí)候，抽查詢問某些同學(xué)對(duì)兩個(gè)案件的看法，而同學(xué)們也都知道如果大家都不說的話，老師不得已就只會(huì)讓班委說，因此沒有擔(dān)任職務(wù)的同學(xué)也不受這個(gè)監(jiān)督的制約了。而此次課設(shè)中途出現(xiàn)的同學(xué)想要更換案例的情形，我覺得主要是因?yàn)榇蠹叶紱]有意識(shí)到確定案例這個(gè)環(huán)節(jié)的重要性，因此真正參與案例確定的同學(xué)不多，這樣其他同學(xué)就可能在后來仔細(xì)研究案例的時(shí)候，遇到困難就很容易想放棄、換案例，因?yàn)橛X得案例不是自己選的。一開始是想讓原被告兩組商量著把所有的證據(jù)理清，看看哪些是不必要的，然后刪掉。減少證據(jù)使得原告不再像之前那么有利（本案中原告是有利一方），三組組員誰去做這件事情都不容易，而編造證據(jù)還涉及到什么樣的證據(jù)是具有證明力的，然后該怎樣認(rèn)定的問題。既然是已經(jīng)被做過的案件，那么肯定具有一定的質(zhì)量，并且符合了一定的條件。就像仙林成才杯這樣的模擬法庭比賽，只要我們系里有去參加的，就不要浪費(fèi)機(jī)會(huì)，大賽提供的案例都可以保留下來作為參考。（我們這次課設(shè)的一個(gè)很大的失誤就是，爭(zhēng)議焦點(diǎn)一開始確定的很草率，在沒有改好之前，其他組就已經(jīng)開始照著寫法律文書了，然而后來爭(zhēng)議焦點(diǎn)又改了幾次，原被告兩組不得不多次修改了他們的法律文書，又是費(fèi)了不少無用功。組織班級(jí)討論是指三大組之間對(duì)于案情理解的討論或者其他大問題的討論；原、被告組的職責(zé)是寫起訴狀或答辯狀、代理詞、參加每次班級(jí)討論和排演；這次原被告兩組的討論我都親眼所見，大家都是很積極用心的，每個(gè)組在組長的帶動(dòng)下都很認(rèn)真地搜集了很多資料，提了很多點(diǎn)子。這樣就明確了他們的職責(zé)，也有利于他們有質(zhì)量地完成證據(jù)的制作。此時(shí)模擬法庭的準(zhǔn)備應(yīng)該是前前后后延續(xù)了兩個(gè)月，大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)有些被拖得急躁了，只想快點(diǎn)完成任務(wù)，大多都開始應(yīng)付。確定好出場(chǎng)角色 在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，已經(jīng)組織地多次排練中應(yīng)該已經(jīng)使大部分同學(xué)都參與過角色扮演，因此在這個(gè)時(shí)候可以讓同學(xué)們更理智地選擇自愿擔(dān)任的角色；確定出場(chǎng)角色在各組內(nèi)進(jìn)行，如果出現(xiàn)有一個(gè)角色多人申請(qǐng)的情況，那么就讓組長協(xié)調(diào)解決，畢竟每個(gè)組已經(jīng)合作過一段時(shí)間了，