如何督促學生按時完成作業(yè)-免費閱讀
【正文】 良好的學習習慣可以讓一個人受益終生，小學生正處在習慣形成的階段，需要在教師的教導和家長的督促下慢慢形成良好的學習習慣，為以后的學習和工作打下基礎。適當?shù)慕档妥鳂I(yè)的難度，盡量的找一些本節(jié)課的重點難點相關的經(jīng)典題目進行聯(lián)系。五、具體的實施計劃我曾嘗試把他們留下來，補作未完成的作業(yè)，可是效果不佳。強化與懲罰矯正（鑒于倫理道德上的考慮，懲罰以不損害學生的人格尊嚴、不違反道德要求為底線）利用趨利避害的心理傾向，以帶有評價意義的外部刺激，激勵扎西作出做作業(yè)的行為，減弱甚至消退其不做作業(yè)的行為?？梢娺\動記憶是形成運動性熟練技巧的基礎，其優(yōu)勢在于“一旦掌握，終身受益”。扎西身上所體現(xiàn)的這些特點，無疑大大增加了輔導的難度。（一）行為現(xiàn)象與觀察扎西是一年級（1）班的一個男生，性情溫和，待人接物有禮貌，不似躁動型學生那樣毛毛糙糙、吵吵鬧鬧。懲罰不做作業(yè)的孩子，讓其做更多的作業(yè)是不可取的，這樣孩子會對做作業(yè)產(chǎn)生更強烈的厭倦情緒，也對老師產(chǎn)生抵抗情緒。難度大的作業(yè)，我們可以作為課堂作業(yè)邊指導邊做，或是老師指導后學生再回家完成。我們首先要控制好作業(yè)量。所以，我要求學生都要記好作業(yè)，俗話說：“好記性不如爛筆頭。加強與家長的溝通。，影響了孩子的作業(yè)完成。如果拖拖拉拉積在一塊，就會生厭，學過的知識沒能加以鞏固，做起來會覺得力不從心，因而往往就會去抄襲別人的作業(yè)，更重要的是老師布置的作業(yè)是學生復習的重要工具，是預習的準備，今天的作業(yè)完不成，明天的新課就不容易聽懂了第三篇：如何培養(yǎng)學生按時完成作業(yè)如何培養(yǎng)學生按時完成作業(yè)的習慣作業(yè)是對學過的知識的總結(jié)，學生做作業(yè)是對知識的鞏固，所以完成作業(yè)是一個很重要的學習過程。改變作業(yè)形式，體驗成功快樂教師是家庭作業(yè)的直接布置者，也是作業(yè)負擔輕重的調(diào)度者，提高家庭作業(yè)效率的關鍵在教師。抓住學生的最佳時期，才能使學生養(yǎng)成良好的習慣。，促好習慣。學生不做作業(yè)的原因是不同的，只有找到“病因”,對癥下藥，才有療效。以下是我個人的做法:一、從點滴抓起，養(yǎng)成學生的習慣好習慣不僅能促使一個人的成功，而且能改變一個人的命運。家長是家庭作業(yè)完成的督促者，不妨請家長幫助孩子養(yǎng)成按時認真完成作業(yè)的習慣。二。作業(yè)的布置力求適量適度，講究形式，注重新穎，避免千篇一律筆頭作業(yè)。作業(yè)不做或沒有全部做完，就達不到課后復習鞏固的效果，教師也不能及時得到反饋信息。，遇到有一定難度的作業(yè)題就不做。對于學習自覺性差的學生，每天由家長幫助檢查作業(yè)，簽字?！睘榱朔乐箤W生記作業(yè)偷懶，可以安排座位時學習積極的孩子搭一個不太積極的孩子一起坐。作業(yè)不要過多過重，適中最好。其實，不交作業(yè)的同學大多數(shù)都是后進生。我們可以采取全體學生監(jiān)督，利用課余時間補做作業(yè)的方法。這樣一位看似溫順的男孩，在學習上卻有著深固的不良行為，即不做作業(yè)。對學生不良行為的矯治，從技術取向看，主要在于兩個方面：一是對于學生外部行為的強制性矯正，這是一種外科手術式的“療法”。讓他自己從內(nèi)心里認同——做作業(yè)其實是一種高質(zhì)量的“健腦”運動。3周 正性強化：凡按時做完作業(yè)，便于工作夸獎他自覺、懂事、有進步。第二天，他們還是不交。少出現(xiàn)多遍重復抄寫單詞和句子的情況。按時交作業(yè)，認真完成作業(yè)可以幫助學生養(yǎng)成做事認真負責的生活態(tài)度。挑選幾名負責人的學習組長，及時檢查作業(yè)，按時收取記錄沒有交作業(yè)學生的名單
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