【正文】 更可喜的是那些平時(shí)不愛動(dòng)、年齡小的幼兒也非常投入地參與了這些游戲。簡(jiǎn)永川小朋友用卷成的小棒當(dāng)成杠鈴，學(xué)石智勇練舉重。師：小動(dòng)物到了河邊沒法過河，哎，有張報(bào)紙，我們用它搭座橋讓小動(dòng)物過河吧！觀察：立即有幼兒提出：“報(bào)紙那么軟那么輕，小動(dòng)物怎么過河呢？師：那你們想想辦法吧！二、幼兒操作探索：如何幫助小動(dòng)物過河。緣于對(duì)“魔法繩”活動(dòng)的思考，我設(shè)想，一張簡(jiǎn)單的報(bào)紙是否也可以象一根簡(jiǎn)單的繩子一樣成為孩子既動(dòng)手動(dòng)腦又快樂學(xué)習(xí)的好素材呢？于是，我大膽地嘗試了將報(bào)紙與運(yùn)動(dòng)主題結(jié)合在一起，生成了此活動(dòng)，試圖通過有趣的活動(dòng)設(shè)計(jì)將運(yùn)動(dòng)與學(xué)習(xí)巧妙地融合。(1)教師講解游戲要求：小朋友兩兩站在筐后面，每個(gè)筐后面站四組小朋友。記住，不能用手!而且盡量不要把報(bào)紙弄壞、弄皺。整理活動(dòng)：收拾物品，結(jié)束活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)報(bào)紙不同的玩法師：報(bào)紙是我們生活中常見的紙，除了閱讀，增長知識(shí)外，它還是一個(gè)很好的玩具，小朋友你們想想，報(bào)紙能怎樣玩呢？活動(dòng)過程通過幼兒的集體思維和個(gè)別創(chuàng)新，幼兒發(fā)現(xiàn)報(bào)紙有很多不同的玩法，主要有以下幾種。兩個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲：做成小路，走著玩。師：孩子們，今天老師給大家?guī)砹硕Y物?；顒?dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒探索廢舊報(bào)紙的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力和探索欲望。規(guī)則：報(bào)紙要貼在胸口上，不能用手幫忙，不能掉地上。讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂。接下來，我又及時(shí)拋給孩子一個(gè)問題：為什么你跑起來的時(shí)候報(bào)紙掉不下來?從而引出“風(fēng)的阻力。小朋友和報(bào)紙玩的開心嗎?只要你在生活中做個(gè)有心人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中廢舊的物品都會(huì)變成寶，成為我們的好朋友。以“報(bào)紙朋友有悄悄話告訴小朋友”、“邀請(qǐng)小朋友用身體和報(bào)紙一起玩游戲”，啟發(fā)幼兒大膽嘗試用身體的各個(gè)部位玩報(bào)紙。你在哪里見過報(bào)紙?誰喜歡看報(bào)紙?為什么喜歡看報(bào)紙?舊報(bào)紙也是個(gè)寶，我們用報(bào)紙可以做什么?(包東西、擦玻璃、剪紙活動(dòng)準(zhǔn)備：廢舊報(bào)紙若干。)教師肯定。在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。（2）游戲：草原騎馬規(guī)則：引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙卷成棍狀當(dāng)做馬兒，進(jìn)行連續(xù)雙腳跳。教師小節(jié)，結(jié)束活動(dòng)?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友想一想老師不用手怎么才能把報(bào)紙撕爛？（啟發(fā)幼兒想象并且動(dòng)手去試著操作）幼兒用腳把紙撕爛。（4）幼兒做放松操。遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。請(qǐng)每?jī)申?duì)幼兒合成一組，兩個(gè)幼兒擁抱夾紅“心”從起點(diǎn)走到終點(diǎn)再返回，先進(jìn)行完的一組為勝。將報(bào)紙放于胸前起跑后便將手松開，報(bào)紙能粘在身上者為勝，并思考報(bào)紙為什么能粘在身上？托球。通過本次教學(xué)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)幼兒的社會(huì)性，增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)。（2）重點(diǎn)指導(dǎo)，開始游戲。師：先跟我一樣玩一玩。活動(dòng)過程：（一）、開始部分幼兒入場(chǎng)，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。帶電的報(bào)紙被吸到了墻。將報(bào)紙扔進(jìn)紙簍里（由近及遠(yuǎn)讓幼兒嘗試）六、放松運(yùn)動(dòng)。幼兒自主玩報(bào)紙，教師適時(shí)引導(dǎo)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】人手一份報(bào)紙。孩子能連續(xù)拍3次中型球。感 覺 統(tǒng) 合 家 庭 親 子 游 戲中班2015年4月羊運(yùn)草游戲目的：通過“羊運(yùn)草”游戲訓(xùn)練孩子手腳協(xié)調(diào)的向前爬。第四篇：感統(tǒng)游戲感 覺 統(tǒng) 合 家 庭 親 子 游 戲大班2015年4月袋鼠跳游戲目的：通過“袋鼠”似的跳躍來提高孩子肌肉的協(xié)調(diào)性和力量。培養(yǎng)自信心和愉快情緒。玩法：（1）海洋球池是一片“松樹林”，孩子做小松鼠，媽媽做松鼠媽媽。教學(xué)準(zhǔn)備： 球平衡臺(tái)玩法：成人與孩子相對(duì)，孩子蹲著接成人滾過來的球。培養(yǎng)與他人合作，激發(fā)愉快情緒。我想起小時(shí)侯玩的時(shí)候，人比較多，腳就好搭一些?！處煶鍪净ɑ@念兒歌，最后將紅色的花朵放在花籃里，變成一個(gè)紅花籃?；顒?dòng)準(zhǔn)備：編制的花籃一個(gè)，紅花、黃花、蘭花若干。聽《鈴兒響叮當(dāng)》音樂進(jìn)場(chǎng)輕度運(yùn)動(dòng)：動(dòng)脖子、頭、腰、手、腳等部位基本部分。幼兒人手一張“賀卡”自由玩①放于胸前②放與頭上轉(zhuǎn)③拋接④夾腿跳⑤在上面跳上跳下??師組織幼兒將賀卡拼成草地，幼兒想象各種玩法：如爬、滾、跳、單腳跳、匍匐前進(jìn)等師：圣誕老爺爺說，小朋友玩得真好，每個(gè)人都能拿到禮物，禮物在禮物車?yán)铮仨毎褕?bào)紙沖破才能拿到禮物，我們先來練一下。第一篇：大班感統(tǒng)游戲教案：圣誕禮物(報(bào)紙)教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地玩報(bào)紙。師：可以用身體任何部位去撞破它。師：禮品店到了，圣誕老爺爺對(duì)我說，要送每人一張賀卡給你們，這是一張神奇的賀卡，可以有各種各樣的玩法，誰玩的花樣多，圣誕老爺爺就會(huì)送一樣禮物給他。音樂磁帶或CD，CD機(jī)一臺(tái)活動(dòng)過程：隊(duì)列練習(xí)?！獌擅處熯吪氖帜顑焊柽叡硌輪文_跳編花籃，然后帶領(lǐng)幼兒一起玩編花籃，練習(xí)有節(jié)奏地單腳跳。于是，我再次示范了玩法后，請(qǐng)幼兒六個(gè)人一組，以小組為單位，進(jìn)行編花籃游戲。教學(xué)準(zhǔn)備：平衡臺(tái) 獨(dú)木橋 娃娃玩法：教師示范教學(xué)，講解目的、步驟及關(guān)鍵要點(diǎn)。成人與孩子相對(duì)站立，間距1米，成人向地面呈45161。“小松鼠”和媽媽各拿5張廢紙，一起把報(bào)紙捏起團(tuán)做松果。教學(xué)準(zhǔn)備：在感統(tǒng)室設(shè)起點(diǎn)與終點(diǎn)。強(qiáng)化幼 的前庭感覺，促進(jìn)本體感覺的輸入。提供前庭水平面的刺激。游戲準(zhǔn)備：籃球大小的球?！净顒?dòng)過程】一、熱身運(yùn)動(dòng)。介紹自己的玩法。你把報(bào)紙成功扔進(jìn)紙簍了嗎？扔進(jìn)的放松哈哈哈大笑，沒扔進(jìn)的做傷心樣唔嗚嗚嗚……【活動(dòng)反思】應(yīng)該對(duì)幼兒們進(jìn)行分組游戲在游戲中應(yīng)該邀請(qǐng)小朋友和老師一起游戲報(bào)紙游戲大班教案2思索：不必膠水、膠布等粘合的東西，報(bào)紙就能貼在墻上掉不下來。當(dāng)屋子里的空氣干燥（尤其是在冬天），假如你把報(bào)紙從墻上揭下來，就會(huì)聽到靜電的劈啪聲。幼兒手拿報(bào)紙球，在音樂聲中有精神地入場(chǎng)。（請(qǐng)幼兒把自己手中的報(bào)紙放在地上，然后在報(bào)紙中間單腳站立，播放音樂，跟老師一起單腳跳，音樂停，誰跳出報(bào)紙外算輸。教師在游戲過程中注意觀察，適當(dāng)?shù)亟o予幫助，并提醒幼兒注意游戲中的安全。教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒每人一份報(bào)紙，乒乓球四個(gè)。將報(bào)紙對(duì)折幾次成一乒乓球拍，幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì)進(jìn)行托球比賽，又快又穩(wěn)的一對(duì)為勝。三、結(jié)束部分：總結(jié)和評(píng)價(jià)本次活動(dòng)幼兒的表現(xiàn)，表揚(yáng)勝利的隊(duì)，鼓勵(lì)成績(jī)不太好的隊(duì)繼續(xù)加油。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：幼兒能充分發(fā)揮自己自由想象、創(chuàng)作、游戲的空間，進(jìn)行活動(dòng)。教師小節(jié)，結(jié)束活動(dòng)。請(qǐng)小朋友看：現(xiàn)在咱們活動(dòng)室怎么了（臟）應(yīng)該怎么辦？（把教室打掃干凈）請(qǐng)小朋友報(bào)紙揉成團(tuán)放入塑料筐中。5）活動(dòng)結(jié)束。（3）游戲：穿越雨林規(guī)則：引導(dǎo)幼兒利用報(bào)紙將報(bào)紙變成遮雨工具，練習(xí)快步跑。遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。小朋友自由快樂的玩耍。大灰狼頭飾一個(gè)。探索舊報(bào)紙的多種玩法。我和孩子們?cè)谏弦还?jié)教學(xué)活動(dòng)《我和報(bào)紙做游戲》?！被顒?dòng)整個(gè)過程針對(duì)大班孩子的好奇心，愛思考，愛動(dòng)手操作的特點(diǎn)，選取孩子熟悉的報(bào)紙作為教學(xué)材料，讓孩子們嘗試。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。游戲重復(fù)進(jìn)行。通過游戲活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力、跳的能力以及各種運(yùn)動(dòng)能力。瞧瞧這是什么？（出示用報(bào)紙做的小棒）天氣真好，我們拿著小棒一起到外面去玩吧。多個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲：連成長城走著玩、做成小球踢著玩、做成木樁跳著玩活動(dòng)延伸：談話：我們和報(bào)紙玩了很多游戲，你還能想出和報(bào)紙新的玩法嗎？表揚(yáng)幼兒自己創(chuàng)造的玩法，鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)。（1）、斯紙玩：“小朋友想一想，報(bào)紙除了剛才的這些玩法，還可以怎么玩？”（斯紙）引導(dǎo)幼兒邊斯邊說“斯斯斯，變變變，報(bào)紙變成小白兔、”（2）、把報(bào)紙進(jìn)行折疊，變成自己喜歡的模型，這個(gè)游戲幼兒可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和喜好，用報(bào)紙去折疊和拼撕自己喜歡的東西，有而做這個(gè)游戲的時(shí)候很專注，很有成就感?；顒?dòng)反思：通過本次活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒大膽參與創(chuàng)新，積極動(dòng)腦、動(dòng)手，在大膽的嘗試中提高幼兒參與活動(dòng)的興趣和信心，并通過和同伴的合作交流，體驗(yàn)到集體合作的快樂和滿足，并能在活動(dòng)中增強(qiáng)信心，強(qiáng)化幼兒的集體意識(shí)和責(zé)任感。(2)幼兒自由運(yùn)報(bào)紙(3)交流、討論師：誰愿意把你的方法介紹?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來示范)幼兒嘗試用同伴的方法師：請(qǐng)你用剛才小朋友的一種方法再來運(yùn)一次報(bào)紙。聽到老師的鈴聲第一組小朋友開始把報(bào)紙運(yùn)到對(duì)面的筐中，然后從兩旁返回，拍第二組